分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu),其中f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、d表示突觸、b表示傳出神經(jīng)、a表示效應(yīng)器.
乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
丙圖中①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器.興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)據(jù)分析可知,甲圖中a表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器.
(2)乙圖是突觸結(jié)構(gòu),為甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使后一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制.
(3)刺激a點(diǎn)時(shí),Na+內(nèi)流,膜內(nèi)外電位變化是由內(nèi)負(fù)外正變化為內(nèi)正外負(fù),興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo).
(4)丙圖中由于①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,所以③為神經(jīng)中樞.由于興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以刺激b點(diǎn),發(fā)生興奮的點(diǎn)有a、c、d、e.
故答案為:
(1)效應(yīng)器
(2)d 突觸 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使后一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制
(3)由內(nèi)負(fù)外正變化為內(nèi)正外負(fù) 雙向
(4)神經(jīng)中樞 abcde(acde)
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生理解反射弧結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)、神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市八校聯(lián)考高三(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
φX174噬菌體中的DNA為單鏈,有5386個(gè)堿基,其中A約占20%.φX174噬菌體進(jìn)入宿主后,合成互補(bǔ)鏈,形成環(huán)狀雙鏈的繁殖型DNA(RF﹣DNA).以此RF﹣DNA為模板,合成作為噬菌體基因組的環(huán)狀單鏈DNA及噬菌體的蛋白質(zhì),形成噬菌體粒子.一個(gè)用32P標(biāo)記的φX174噬菌體侵入無(wú)放射性的細(xì)菌后,釋放出100個(gè)子代噬菌體粒子.下列說(shuō)法正確的是( )
A.子代噬菌體中含有放射性的粒子占
B.生成100個(gè)φX174噬菌體需消耗G159964個(gè)
C.φX174噬菌體的增殖過(guò)程不遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D.噬菌體粒子的形成需要解旋酶、DNA聚合酶等多種酶的參與
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西南昌十所省命制高三第二次模擬突破沖刺理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析,正確的選項(xiàng)是 ( )
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,原核生物只有擬核才有基因
B.①為轉(zhuǎn)錄,某段DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A和T是通過(guò)“—脫氧核糖---磷酸---脫氧核糖—”連接的
C.②過(guò)程可以結(jié)合多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯。①②過(guò)程中都存在堿基互補(bǔ)配對(duì)
D.基因控制蛋白質(zhì)的合成,蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者。而一些非蛋白質(zhì)(如固醇類(lèi)等)的合成不受基因的控制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ①⑤ | D. | ④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該過(guò)程依賴(lài)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性 | |
B. | 該過(guò)程只有核糖體和高爾基體參與 | |
C. | 可以用32P標(biāo)記氨基酸,示蹤該蛋白的分泌過(guò)程 | |
D. | 該過(guò)程與生物膜的流動(dòng)性有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚成活,胚乳死亡 | B. | 胚已死亡,胚乳成活 | ||
C. | 胚與胚乳均成活 | D. | 胚與胚乳均已死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中心體 | B. | 線粒體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核酸 | |
B. | 人體成熟紅細(xì)胞和肝細(xì)胞為真核細(xì)胞,都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | |
C. | 顫藻與發(fā)菜都有葉綠體和葉綠素,所以都能進(jìn)行光合作用 | |
D. | 細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性,都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體等 |
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