18．現(xiàn)將去胚的大麥種子分別放在赤霉素溶液、放線霉素D（轉錄抑制劑）溶液以及赤霉素和放線菌素D溶液 （兩種溶液均為適宜濃度）中培養(yǎng)一段時間后，測定α-淀粉酶的生成情況，實驗結果如表．下列敘述與實驗不符合的是（　　）
組別1234
處理條件赤霉素-+-+
放線菌素D--++
α-淀粉酶的生成相對量1單位4單位0.2單位1.2單位
（注：表中“-”表示不加該物質，“+”表示加入該物質）
A．實驗前種子去胚的目的是排除干擾
B．該實驗自變量是赤霉素和放線霉素D的有無
C．赤霉素能夠抑制種子的萌發(fā)
D．赤霉素能解除放線霉素D對α-淀粉酶基因表達的抑制作用

分析 分析表格：當單獨使用赤霉素時，α-淀粉酶含量很高，所以赤霉素促進α-淀粉酶的合成；單獨使用放線菌素D時，α-淀粉酶含量與不使用時低，說明放線菌素D會抑制α-淀粉酶的合成．同時使用赤霉素和放線菌素D時，α-淀粉酶的含量和兩者都不使用時相差無幾，說明赤霉素能解除放線菌素D的抑制作用．

解答 解：A、大麥種子的胚會產(chǎn)生赤霉素等激素，實驗前離體大麥種子去胚的目的是排除內源激素的干擾，A正確；
B、由題圖可知該實驗自變量是赤霉素或放線菌素D的有無，B正確；
C、當單獨使用赤霉素時，α-淀粉酶含量很高，所以赤霉素促進α-淀粉酶的合成，進而促進種子萌發(fā)，C錯誤；
D、同時使用赤霉素和放線菌素D時，α-淀粉酶的含量和兩者都不使用時相等，說明赤霉素能解除放線菌素D的抑制作用，D正確．
故選：C．

點評 本題結合表格數(shù)據(jù)，考查植物激素的作用，要求考生識記植物激素的種類及功能，能正確分析表格，從中獲取有效信息準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省周口一高高三上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示的圖解表示構成細胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質，A、B、C代表不同的大分子物質，請分析回答下列問題：

（1）a是細胞生命活動所需的主要能源物質，物質a是 ．在動物細胞內，與物質A作用最相近的物質是 ．若物質A在動物、植物細胞中均可含有，并且作為細胞內最理想的儲能物質，則A是 ．

（2）圖中的物質b是 ，其分子結構的特點是 ．

物質c在人體細胞中共有 種．若B、C構成了細胞膜的基本結構，則B、C分別是 ．

（3）物質d是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞分裂時期的敘述中，有一項與另三項的敘述不在同一時期的是（ ）

A．染色體數(shù)目加倍 B．染色體的著絲點分裂

C．DNA分子的數(shù)目加倍 D．染色單體變?yōu)槿旧w

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．生物研究小組調查得到某家族的一種遺傳病的系譜圖如圖所示．經(jīng)分析得知，該病由兩對等位基因（分別用A/a、B/b表示，且都可以單獨致�。┛刂疲{查對象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個體．下列分析合理的是（　�。�
A．由患者II3與II4的后代正常，可判斷該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳
B．若患者II3的基因型為AAbb，且后代均正常，則II4的基因型為aaBB
C．若某夫婦的基因型與III1、III2相同，則它們后代患病的概率為$\frac{9}{16}$
D．II7個體是雜合子的概率為100%，II2是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是兩個家族的遺傳系譜圖，乙病為色盲（B、b），Ⅲ3、Ⅲ4均不同時攜帶兩種致病基因．請據(jù)圖回答：

（1）甲病致病基因位于常染色體上，是顯性遺傳，男女患病機率相等（相等、不相等）．
（2）Ⅲ2與Ⅲ3為異卵雙生（由不同的受精卵發(fā)育而來），則Ⅲ3表現(xiàn)型是否一定正常？不一定，原因是他倆來源于不同的受精卵，遺傳信息不一定相同．
（3）Ⅰ3的基因型是XBXb，Ⅰ4的基因型是XBY．
（4）若Ⅲ1是21三體綜合征患者，則其可能是由染色體組成為22+X（或23+X）的卵細胞和23+X（或22+X）的精子受精發(fā)育而來，這種可遺傳的變異屬于染色體數(shù)目的變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖（深色代表的個體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個體）．近親結婚時該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是
$\frac{1}{48}$，那么，得出此概率值需要的限定條件是（　�。�
A．Ⅰ2和Ⅰ4必須是純合子B．Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ2和Ⅲ3必須是雜合子
C．Ⅱ1、Ⅲ1和Ⅲ4必須是純合子D．Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅳ1和Ⅳ2必須是雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是紅綠色盲的系譜圖，請據(jù)圖完成下列問題（設基因為B、b）：

（1）致病基因位于X染色體上．
（2）（每空1分）2號、3號與8號的基因型分別是XbY、XbXb和XBXb．
（3）8號與正常男子結婚，后代中病孩的出生率是$\frac{1}{4}$．
（4）11號的致病基因來源于1～4號中的2號．
（5）9號與正常男子結婚，女兒是紅綠色盲的概率是0．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是某家庭系譜圖，從理論上講，Ⅱ2和Ⅱ3的女兒都患乙病，兒子患乙病的概率是1/2．根據(jù)圖解和以上內容判斷，甲病和乙病分別是哪類遺傳��？若Ⅱ2和Ⅱ3再生一個孩子，這個孩子同時含有上述兩種致病基因的概率是多少（　�。�
A．常染色體隱性、伴X染色體顯性、$\frac{1}{4}$B．常染色體隱性、伴X染色體隱性、$\frac{1}{12}$
C．常染色體顯性、伴X染色體顯性、$\frac{1}{4}$D．常染色體隱性、伴X染色體顯性、$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群形成一定的營養(yǎng)結構，如表列出了各種群同化的能量．圖1為能量流經(jīng)種群乙的示意圖，其中①〜⑦表示能量數(shù)值，圖2為種群乙隨時間數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)．
種群甲乙丙丁戌
同化能量1.1×l08 3×l07 1.1×l09 9×l073.4×l06

（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．
（2）圖1中C表示用于生長發(fā)育繁殖的能量，圖1中②（填數(shù)字）=3×l07；
（3）圖2中c、d點的種群年齡組成是衰退型；
（4）種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構中的第三營養(yǎng)級，若甲的數(shù)量減少，戊的數(shù)量不會（會或不會）發(fā)生明顯變化；
（5）乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于化學 信息，說明種群繁衍離不開信息傳遞．

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