7.下丘腦和垂體在人體的內(nèi)分泌活動中起重要的作用,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)興奮經(jīng)過突觸時發(fā)生的信號轉(zhuǎn)化是電信號→化學(xué)信號→電信號.
(2)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌[a]生長激素,還分泌[b]促甲狀腺激素,等激素來調(diào)節(jié)甲狀腺等其他內(nèi)分泌腺的活動.
(3)由圖可知,垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓降低.①~⑤過程中屬于反饋抑制作用的是④⑤ (填標(biāo)號).
(4)如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,其對缺氧的敏感性將提高 (提高/降低).
(5)在“探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”實驗中,一位同學(xué)的操作過程如下實驗步驟:
第一步:取1支試管,其內(nèi)注入可溶性淀粉溶液2mL;
第二步:再注入新鮮的淀粉酶溶液2mL振蕩;
第三步:接著注入斐林試劑2mL(邊加入,邊振蕩);
第四步:將試管下部放入盛有水的燒杯中,水浴加熱1min.
實驗現(xiàn)象:試管內(nèi)液體仍呈藍色.
回答下列問題:
①該實驗現(xiàn)象說明淀粉沒有被水解成還原糖.
②要使實驗第四步出現(xiàn)“試管中的液體由藍色變成磚紅色”的實驗現(xiàn)象,另一同學(xué)認(rèn)為應(yīng)在第二步后,將試管下部浸入60℃熱水中保溫5min,然后再做第三、四步.
③上述①和②兩小題,能夠說明淀粉酶具有的特性是酶的活性受溫度影響(或酶需要適宜的條件)
④該同學(xué)根據(jù)第②小題作了改進,看到了預(yù)期的實驗現(xiàn)象,于是得出結(jié)論:淀粉酶能催化淀粉水解成麥芽
糖,具有專一性.但其他同學(xué)認(rèn)為這兩點結(jié)論均不妥,其理由是:
a.該實驗并不能證明淀粉分解的產(chǎn)物就是麥芽糖,只能證明淀粉分解的產(chǎn)物是還原糖
b.實驗步驟中沒有設(shè)置相應(yīng)的對照實驗,無法證明該酶具有專一性.

分析 由圖可知,圖示過程包括甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程、水平衡調(diào)節(jié).
1、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進而使甲狀腺激素分泌減少.
2、人體缺水時,細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進腎小管和集合管重吸收水.

解答 解:(1)興奮經(jīng)過突觸,引發(fā)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜,發(fā)生的信號轉(zhuǎn)化是電信號→化學(xué)信號→電信號.
(2)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌[b]促甲狀腺激素,還分泌[a]生長激素等激素來調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動.
(3)抗利尿激素的作用促進腎小管、集合管對水的重吸收,從而降低了血漿滲透壓.甲狀腺激素可反饋作用于下丘腦和垂體,即④⑤是反饋作用.
(4)用甲狀腺激素飼喂小鼠,小鼠代謝增強,消耗氧多,對缺氧的敏感性將提高.
(5)①還原糖+斐林試劑$\stackrel{水浴加熱}{→}$磚紅色,淀粉是非還原糖,淀粉只有在淀粉酶的作用下水解成還原糖,才會與斐林試劑反應(yīng),產(chǎn)生磚紅色沉淀現(xiàn)象.
②要使實驗第四步出現(xiàn)“試管中的液體由藍色變成磚紅色”的實驗現(xiàn)象,必須使淀粉在淀粉酶的作用下水解成還原糖,而酶作用的發(fā)揮需要適宜的溫度.因此,在第二步后,將試管下部浸入60℃熱水中保溫5min,然后再做第三、四步.
③題干中淀粉在淀粉酶的作用下沒有水解,說明酶的活性受溫度影響.
④還原糖+斐林試劑$\stackrel{水浴加熱}{→}$磚紅色.有磚紅色現(xiàn)象,只能證明淀粉分解的產(chǎn)物是還原糖,而不能證明淀粉分解的產(chǎn)物是麥芽糖.實驗中缺少對照組,不能證明酶的專一性.
故答案為:
(1)電信號→化學(xué)信號→電信號
(2)b  促甲狀腺激素
(3)降低  ④和⑤
(4)提高
(5)①沒有被水解成還原糖
②將試管下部浸入60℃熱水中保溫5min
③酶的活性受溫度影響(或酶需要適宜的條件)
④a.該實驗并不能證明淀粉分解的產(chǎn)物就是麥芽糖,只能證明淀粉分解的產(chǎn)物是還原糖
b.實驗步驟中沒有設(shè)置相應(yīng)的對照實驗,無法證明該酶具有專一性.

點評 本題考查下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用,綜合考查了下丘腦功能、興奮的傳導(dǎo)、水平衡調(diào)節(jié)及體溫調(diào)節(jié)過程.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的.現(xiàn)有如下材料,請你完成下列實驗,證實上面的猜測哪個正確.
(1)材料用具:三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物.
(2)實驗原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀.根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對蘋果生長發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因.
(3)方法步驟:
①首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液,分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C.
②將三株長勢相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中.
③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況.
(4)結(jié)果預(yù)測和分析:
①A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長.
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有,則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的;若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒有,則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的;
若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病,則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān);若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病,則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關(guān).
(5)若實驗證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的,從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),還應(yīng)增加的實驗步驟是:在缺鋅的完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無機鹽.
增加步驟后的實驗結(jié)果是一段時間后小葉病消失,幼苗恢復(fù)正常生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于細(xì)胞增殖的下列敘述中,正確的是(  )
A.細(xì)胞周期的大部分時間處于分裂間期,大約占細(xì)胞周期90%-95%以上
B.細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系不會限制細(xì)胞的長大
C.依據(jù)紡錘體形成的方式不同,即可區(qū)分動物、植物細(xì)胞
D.進行有絲分裂的真核細(xì)胞都有細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個細(xì)胞周期.其中敘述錯誤的是(  )
A.a和b為一個細(xì)胞周期B.遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在b、d段
C.抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在b段D.c段結(jié)束,DNA含量增加一倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.一處養(yǎng)雞場最近被發(fā)現(xiàn)有H5N1型禽流感病毒,5天里死了3.5萬多只雞.若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生如圖免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)的物質(zhì)),下列各種分析正確的是(  )
A.T細(xì)胞成熟于骨髓,它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
B.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
C.H5N1侵入機體后,能刺激T細(xì)胞的增殖和分化
D.A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)完成縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ,圖中⑤表示 。

(2)手指碰到針尖,感受器產(chǎn)生興奮,興奮以 的形式沿著神經(jīng)纖維②傳導(dǎo)。

(3)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是 (填“單向”或“雙向”)的。

(4)目前普遍認(rèn)為, 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

群落演替過程中,物種多樣性最豐富的階段是( )

A.地衣階段 B.草本植物階段

C.苔蘚階段 D.森林階段

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對以下圖解的描述,正確的有( )

DNA …—A—T—G—C—…

RNA …—U—A—C—G—…

①表示DNA復(fù)制的過程 ②表示轉(zhuǎn)錄的過程 ③共有5種堿基 ④共有8種核苷酸 ⑤共有5種核苷酸 ⑥兩個A均代表同一種核苷酸

A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.②③④⑥

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)保溫、攪拌、離心、放射性檢測,發(fā)現(xiàn)上清液的放射性占15%,沉淀物的放射性占85%。上清液帶有放射性的原因可能是( )

A.噬菌體侵染大腸桿菌后,有少數(shù)大腸桿菌發(fā)生了裂解

B.有15%的32P標(biāo)記的是噬菌體蛋白質(zhì)外殼

C.離心時間過長,上清液中含有部分完整的大腸桿菌

D.?dāng)嚢璨怀浞,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離

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同步練習(xí)冊答案