下列最可能用于描述同一生物的一組名詞是( )
A.一級(jí)消費(fèi)者,第一營養(yǎng)級(jí) B.二級(jí)消費(fèi)者,自養(yǎng)生物
C.分解者,腐生生物 D.生產(chǎn)者,異養(yǎng)生物
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科目:高中生物 來源:2015屆湖北省武昌區(qū)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的組織和細(xì)胞大都取自胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,其主要原因是這樣的組織或細(xì)胞
A.容易產(chǎn)生各種變異 B.具有更高的全能性
C.取材十分方便 D.分裂增殖的能力強(qiáng)
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科目:高中生物 來源:2015屆湖北武漢外國語學(xué)校高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列相關(guān)數(shù)學(xué)模型的敘述正確的是:
A.圖2中的溫度在b時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)沒有改變,只是活性較低
B.圖1中在b、d段時(shí)用x射線照射可誘發(fā)基因突變,在a、c段時(shí)用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成
C.圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3含量下降
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的
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科目:高中生物 來源:2015屆湖北宜昌部分高中教學(xué)協(xié)作體春季高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于我國生物多樣性保護(hù)的說法,錯(cuò)誤的是( )
①要協(xié)調(diào)好人與人之間的關(guān)系、诮估镁褪亲詈玫谋Wo(hù)
③要反對(duì)盲目地、掠奪式地開發(fā)利用、苤饕芯偷乇Wo(hù)和易地保護(hù)兩大類
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015屆湖北宜昌部分高中教學(xué)協(xié)作體春季高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,1、2、3、4分別代表生態(tài)系統(tǒng)的不同成分。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.1代表生產(chǎn)者,5可以代表化能合成作用
B.碳元素在1、2、3與4之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞
C.該圖中營養(yǎng)級(jí)別最高的生物是4
D.碳元素在該圖所示食物鏈中的流動(dòng)是單向的
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科目:高中生物 來源:2015屆湖北宜昌部分高中教學(xué)協(xié)作體春季高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在群落演替中,下列哪一種情況是不可能發(fā)生的( )
A.在群落演替過程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化
B.人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
C.初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯
D.初生演替所需時(shí)間較長,次生演替所需時(shí)間較短
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科目:高中生物 來源:2015屆海南省高二下期期中考試生物(解析版) 題型:綜合題
如圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式(小黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子),據(jù)圖回答下面的問題。
(1)甲圖的運(yùn)輸方式是___________。丙圖的運(yùn)輸方式是_____________。
(2)與丙相比,乙方式的不同之處是__________________________。
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科目:高中生物 來源:2015屆海南省高二下期期中考試生物(解析版) 題型:選擇題
有絲分裂過程中,染色質(zhì)絲螺旋化形成染色體發(fā)生在( )
A.前期 B.中期 C.后期 D.末期
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科目:高中生物 來源:2015屆海南省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個(gè)觀點(diǎn)的是
A.蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波,對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位”
B.水稻和稗草爭奪陽光
C.當(dāng)日照達(dá)到一定長度時(shí)植物才能夠開花
D.云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生長
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