（2013秋•進(jìn)賢縣期末）根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志

B．只有在新物種形成時(shí)，才會(huì)發(fā)生基因頻率的改變

C．無(wú)性生殖的生物不發(fā)生基因重組，基因頻率不會(huì)發(fā)生改變，因而進(jìn)化緩慢

D．突變、基因重組和隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．已知番茄植株有茸毛（A）對(duì)無(wú)茸毛（a）是顯性，紅果（B）對(duì)黃果（b）是顯性．有茸毛番茄植株表面密生茸毛，具有顯著的避蚜效果，且能減輕黃瓜花葉病毒的感染，在生產(chǎn)上具有重要應(yīng)用價(jià)值，但該性狀顯性純合時(shí)植株不能存活．假設(shè)番茄的這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）欲驗(yàn)證這兩對(duì)等位基因符合自由組合定律，可采用的組合是①③（填序號(hào)）．
①．AaBb×AaBb   ②AAbb×aaBb ③AaBb×aabb    ④AABB×aabb
（2）以有茸毛雜合紅果番茄為親本進(jìn)行自交，其后代植株表現(xiàn)型及比例為有茸毛紅果：有茸毛黃果：無(wú)茸毛紅果：無(wú)茸毛黃果=6：2：3：1．
（3）甲番茄植株×乙番茄植株的子代中有茸毛紅果：有茸毛黃果：無(wú)茸毛紅果：無(wú)茸毛黃果=2：2：1：1，則親本甲、乙番茄植株的基因型分別是AaBb、Aabb．
（4）現(xiàn)以有茸毛純合紅果與無(wú)茸毛黃果番茄為親本，欲獲得有茸毛黃果番茄植株（Aabb）．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要育種方案．
①讓有茸毛純合紅果（AaBB）與無(wú)茸毛黃果番茄（aabb）雜交，收獲其種子F1；
②播種F1，性成熟時(shí)選擇有茸毛紅果植株與無(wú)茸毛黃果植株（aabb）雜交，收獲其種子F2；
③播種F2，選擇有茸毛黃果植株即為Aabb．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•門(mén)頭溝區(qū)模擬）某哺乳動(dòng)物的基因型是AaBb，下圖是其體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞示意圖．下列敘述正確的是（ ）

A．該細(xì)胞中非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B．等位基因A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C．減數(shù)第二次分裂中不可能出現(xiàn)基因型為AaBB的細(xì)胞

D．該細(xì)胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生了2種不同基因型的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•冀州市校級(jí)期末）下列不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是（ ）

A．基因有完整性和獨(dú)立性，但染色體的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化，從染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)

B．在體細(xì)胞中，基因和染色體都是成對(duì)存在的

C．成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方

D．在減數(shù)分裂過(guò)程中，非等位基因與非同源染色體都會(huì)發(fā)生自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•惠州一模）下列各項(xiàng)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是（ ）

A．綿羊和山羊之間不能進(jìn)行基因交流

B．基因突變和基因重組是生物進(jìn)化的原材料

C．馬和驢交配產(chǎn)生的騾子是一個(gè)新物種

D．二倍體西瓜和四倍體西瓜屬于同一物種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•奎屯市校級(jí)三模）將一接穗接于同種植物上，接穗的基因型Aa，砧木基因型為aa，若這種植物自花受粉，那么接穗所結(jié)的種子的胚的基因型是（ ）

A．Aa B．Aa：aa=1：1

C．a(chǎn)a D．AA：Aa：aa=1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•冀州市校級(jí)期末）如圖為基因型為AaBbdd某動(dòng)物，體內(nèi)細(xì)胞分裂到一定階段的染色體及基因組成的示意圖．以下相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A．此細(xì)胞中染色體數(shù)比體細(xì)胞減少一半

B．此細(xì)胞中基因a一定是由基因A突變產(chǎn)生

C．此細(xì)胞繼續(xù)分裂可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞

D．該動(dòng)物能產(chǎn)生四種比例相等的精子或卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•上饒二模）下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述正確的是（ ）

A．給水稻葉片提供C18O2，水稻根細(xì)胞中不會(huì)產(chǎn)生含18O的乳酸

B．用35S、32P同時(shí)標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)、DNA，并以此侵染細(xì)菌，證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C．給水稻提供14CO2，14C在水稻光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑大致為14CO2→14C5→14C6H12O6

D．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示在疫苗注射前后、不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平（箭頭為疫苗注射時(shí)間）．下列哪項(xiàng)敘述不正確（　　）
A．識(shí)別甲與丁時(shí)間所注射疫苗的B細(xì)胞，其細(xì)胞膜上的受體不同
B．注射疫苗能夠誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生抗體，這種免疫方式屬于被動(dòng)免疫
C．白細(xì)胞介素-2可以加強(qiáng)上述反應(yīng)
D．丙時(shí)間抗體水平突然上升，可能是受到了與甲時(shí)間注射的疫苗相同抗原的刺激

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