6.如圖表示在疫苗注射前后、不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平(箭頭為疫苗注射時(shí)間).下列哪項(xiàng)敘述不正確(  )
A.識(shí)別甲與丁時(shí)間所注射疫苗的B細(xì)胞,其細(xì)胞膜上的受體不同
B.注射疫苗能夠誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生抗體,這種免疫方式屬于被動(dòng)免疫
C.白細(xì)胞介素-2可以加強(qiáng)上述反應(yīng)
D.丙時(shí)間抗體水平突然上升,可能是受到了與甲時(shí)間注射的疫苗相同抗原的刺激

分析 1、據(jù)圖分析:甲乙丙時(shí)間是兩次注射同一疫苗,甲與丁時(shí)間所注射的為不同種疫苗.
2、體液免疫的大致過程:大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細(xì)胞等的攝取和處理,暴露出這種病原體所特有的抗原,將這種病原體特有的抗原,將抗原傳遞給T細(xì)胞,刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子.少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞.B細(xì)胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,開始一系列的增殖、分化,大部分分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體,小部分形成記憶細(xì)胞.抗體可以用于病原體結(jié)合,形成抗原抗體復(fù)合物或細(xì)胞沉淀,進(jìn)而將抗原清除.記憶細(xì)胞可以在抗原消失后很長時(shí)間內(nèi)保持對(duì)這種可以的記憶,當(dāng)再次接觸這種抗原時(shí),能迅速增值分化,快速產(chǎn)生大量的抗體,這一過程為二次免疫過程.

解答 解:A、甲與丁時(shí)間所注射的為不同種疫苗,所以識(shí)別甲與丁時(shí)間所注射疫苗的B細(xì)胞特異性也不同,A正確;
B、注射疫苗能夠誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,這種免疫方式屬于自動(dòng)免疫,B錯(cuò)誤;
C、白細(xì)胞介素-2(淋巴因子)能增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能,C正確;
D、甲表示首次免疫,丙表示相同抗原的刺激使得二次免疫快而強(qiáng),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查二次免疫的過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)二次免疫的理解和運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•進(jìn)賢縣期末)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,以下說法正確的是( )

A.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志

B.只有在新物種形成時(shí),才會(huì)發(fā)生基因頻率的改變

C.無性生殖的生物不發(fā)生基因重組,基因頻率不會(huì)發(fā)生改變,因而進(jìn)化緩慢

D.突變、基因重組和隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•海南校級(jí)期末)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性的敘述中,正確的是( )

A.真核細(xì)胞核膜上有核孔,DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

B.原核細(xì)胞的核膜也具有兩層膜,利于控制物質(zhì)的進(jìn)出

C.核仁與核糖體形成有關(guān)

D.染色質(zhì)上的蛋白質(zhì)貯存著大量遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.回答下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題:
(1)酒后嚴(yán)禁駕車,原因是酒精會(huì)麻痹神經(jīng)中樞中的小腦,使人體失去平衡,反應(yīng)靈敏度降低.神經(jīng)細(xì)胞興奮狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正.興奮傳遞到突觸小體時(shí)所發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào).
(2)如圖所示表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元.現(xiàn)于箭頭處施加一有效強(qiáng)刺激,則能測(cè)到電位變化的位置是C.

A.a(chǎn)和b處     B.a(chǎn),b和c處     C.b,c,d和e處       D.a(chǎn),b,c,d和e處
(3)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,它還能傳導(dǎo)興奮,它的一些細(xì)胞分泌抗利尿激素激素作用于腎小管和集合管,從而促進(jìn)對(duì)水的重吸收.
(4)血糖平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程以及胰島素作用機(jī)理,據(jù)圖分析回答:
①葡萄糖感受器接受高濃度葡萄糖刺激后,所產(chǎn)生的興奮通過下丘腦及有關(guān)神經(jīng)傳到胰島B細(xì)胞,引起胰島素分泌增多,此時(shí)胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)受體接受到的信號(hào)分子是神經(jīng)遞質(zhì).
②胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低;當(dāng)血糖濃度低于正常水平時(shí),胰高血糖素的分泌量會(huì)增加.在血糖調(diào)節(jié)過程中,胰島素的作用結(jié)果會(huì)反過來影響胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)機(jī)制叫做反饋調(diào)節(jié).
③胰島素與組織細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程,這反映了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能.
④糖尿病病因之一是患者血液中存在著抗體1、抗體2等異常抗體,這些抗體是由漿細(xì)胞合成分泌的,從免疫學(xué)的角度分析,抗體1、抗體2兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫病.
⑤由圖可知,僅僅由于抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療,這種抗體的致病原因是該抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列各項(xiàng)所進(jìn)行的細(xì)胞分裂,不出現(xiàn)同源染色體配對(duì)現(xiàn)象的有( 。
①將柳枝扦插,長成柳樹②由蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪③造血干細(xì)胞形成紅細(xì)胞過程④雄蜂(由未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育而來)產(chǎn)生精子的過程.
A.①③B.②④C.①②③D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列操作與消毒、滅菌無關(guān)的是( 。
A.接種前用肥皂洗雙手,再用酒精擦拭雙手
B.接種前用火焰灼燒接種環(huán)
C.培養(yǎng)基在50℃左右時(shí)擱置斜面
D.接種時(shí)在酒精燈的火焰旁完成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.需對(duì)S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定
B.培養(yǎng)基的成分應(yīng)適合噬菌體生長和繁殖
C.轉(zhuǎn)化的有效性與提取的DNA純度密切相關(guān)
D.實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.胰島素是含有兩條多肽鏈的蛋白質(zhì)分子,其中A鏈含21個(gè)氨基酸,B鏈含30個(gè)氨基酸,共有51個(gè)氨基酸,則胰島素分子中共有肽鍵( 。
A.51個(gè)B.50個(gè)C.49個(gè)D.2個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.①③都必須通過消化系統(tǒng)才能完成
B.細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④主要為養(yǎng)料和氧氣
C.人的內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖、血紅蛋白等
D.⑥可表述為:體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán)境直接地進(jìn)行物質(zhì)交換

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