12.如圖表示人體的特異性免疫過程,回答有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)問題.

(1)圖中細(xì)胞b表示的是T細(xì)胞.
(2)圖中過程④為細(xì)胞免疫,過程⑤為體液免疫.
(3)細(xì)胞d分化形成的效應(yīng)細(xì)胞作用是與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解死亡.
(4)細(xì)胞f產(chǎn)生的B物質(zhì)為抗體,該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白.
(5)極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過敏反應(yīng),此時(shí)的初乳被稱為過敏原.這種過敏反應(yīng)發(fā)生在再次(初次/再次)服用初乳時(shí).

分析 分析題圖:a表示吞噬細(xì)胞,b表示T細(xì)胞,c表示B細(xì)胞,d表示效應(yīng)T細(xì)胞,e記憶T細(xì)胞,f表示效應(yīng)B細(xì)胞,g表示記憶B細(xì)胞.物質(zhì)A表示淋巴因子,物質(zhì)B表示抗體.過程④主要依靠效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用,為細(xì)胞免疫;過程⑤主要依靠抗體發(fā)揮作用,為體液免疫.

解答 解:(1)由以上分析可知圖中細(xì)胞b表示T淋巴細(xì)胞.
(2)圖中過程④主要依靠效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用,為細(xì)胞免疫;過程⑤主要依靠抗體發(fā)揮作用,為體液免疫.
(3)細(xì)胞d為效應(yīng)T細(xì)胞,其作用是與靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解死亡.
(4)細(xì)胞f為漿細(xì)胞,其產(chǎn)生的物質(zhì)為抗體,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(5)極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過敏反應(yīng),此時(shí)的初乳被稱為過敏原.這種過敏反應(yīng)發(fā)生在再次服用初乳時(shí).
故答案為:
(1)T細(xì)胞
(2)細(xì)胞免疫    體液免疫
(3)與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解死亡
(4)抗體    球蛋白
(5)過敏原    再次

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合題干中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為探究某種酶活性與溫度的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖表.下列敘述正確的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)可以用過氧化氫酶分解過氧化氫的反應(yīng)來探究

B.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明在一定的溫度范圍內(nèi)該酶活性最高,高溫或低溫下酶活性降低

C.該實(shí)驗(yàn)可用淀粉酶水解淀粉的反應(yīng)來探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可用斐林試劑來檢測(cè)

D.該實(shí)驗(yàn)說明酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)流感疫苗和人體對(duì)流感的免疫的說法正確的是( 。
A.由于某些流感病毒可以通過基因突變、基因重組和染色體變異導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的變化,而且變異頻率比其他生物高,導(dǎo)致之前研制的疫苗無效
B.效應(yīng)T細(xì)胞能使被病毒入侵的宿主細(xì)胞和病毒一起裂解死亡
C.體液免疫通過抗體對(duì)流感病毒起防御作用
D.抗體既能作用于細(xì)胞外的禽流感病毒,也能作用于侵入細(xì)胞內(nèi)的禽流感病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖1表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答反應(yīng)的部分過程;圖2表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化,當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化用曲線A表示.請(qǐng)回答下列問題.
(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化形成的.
(2)細(xì)胞④在受到抗原刺激時(shí),除了產(chǎn)生細(xì)胞⑦,還能增殖分化產(chǎn)生記憶B細(xì)胞.當(dāng)機(jī)體受到同種抗原的第二次刺激時(shí),記憶B細(xì)胞的細(xì)胞周期將變短(填“變短”“變長(zhǎng)”或“基本不變”).
(3)圖2中,若第8天,同時(shí)注射抗原X和Y,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量變化的曲線是C.表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線B;特點(diǎn)是第二次免疫應(yīng)答快而強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.某二倍體植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種,花瓣顏色的形成原理如圖所示.研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1進(jìn)行自交得到F2.回答下列問題:

(1)基因A指導(dǎo)合成的酶發(fā)揮作用的場(chǎng)所最可能是液泡.該植物花瓣顏色遺傳說明基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是兩對(duì)基因控制一種性狀.
(2)親本中白花植株的基因型為aaBB,授粉前需要去掉紫花植株的雄蕊,原因是避免自花傳粉,去掉雄蕊的時(shí)間應(yīng)該是雄蕊成熟之前.
(3)F1紅花植株的基因型為AaBb,F(xiàn)2中白花:紫花:紅花:粉紅花為4:3:6:3.F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占$\frac{3}{8}$.
(4)研究人員發(fā)現(xiàn)矮莖植株種群中出現(xiàn)了高莖性狀的雌雄個(gè)體,若高莖性狀為基因突變所致,并且為顯性性狀,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案證明突變基因位于X染色體上(X、Y染色體非同源區(qū)段)還是常染色體上.雜交組合:將多對(duì)矮莖雌性植株與高莖雄性植株作為親本進(jìn)行雜交,觀察子代的表現(xiàn)型(注:高莖、矮莖基因分別用D、d表示).
結(jié)果預(yù)測(cè)
①雜交后代雌、雄株均有矮莖和高莖,則突變基因位于常染色體上;
②雜交后代雄株全為矮莖,雌株全為高莖,則突變基因位于X染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.研究表明,引發(fā)霧霾的原因之一是汽車尾氣.現(xiàn)利用秸稈為原料進(jìn)行微生物發(fā)酵,生產(chǎn)乙醇汽油來代替?zhèn)鹘y(tǒng)汽油,下列相關(guān)分析正確的是( 。
A.催化生成乙醇的酶需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
B.生成乙醇時(shí)所釋放的能量最終來自儲(chǔ)存在植物有機(jī)物中的化學(xué)能
C.微生物在生產(chǎn)乙醇的同時(shí)會(huì)生成CO2,其內(nèi)環(huán)境的pH會(huì)略有下降
D.生成乙醇的過程中形成的少量ATP可作為微生物的直接能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于免疫的說法,正確的是( 。
A.人的眼淚中含有溶菌酶,其參與的是第二道防線
B.抗原在人體內(nèi)只有通過抗體才能被消滅
C.能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是效應(yīng)B細(xì)胞,其只能來源于致敏的B淋巴細(xì)胞
D.某人發(fā)生過敏反應(yīng),說明此人至少已是第二次接觸該抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)免疫基本原理回答下列問題:
(1)如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.請(qǐng)回答:當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A.若第8天同時(shí)注射抗原Y和X,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量的是曲線C;表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線B,其特點(diǎn)是第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng)(或反應(yīng)快,產(chǎn)生的抗體多),這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的記憶B細(xì)胞的作用.若第8天不注射抗原X,則表示以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線D.
(2)根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對(duì)病毒的免疫能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射A
A.滅活抗原    B.抗體         C.抗生素        D.抗病毒藥物
(3)能將入侵的病毒分解,并使病毒的抗原出現(xiàn)在細(xì)胞膜上的是吞噬細(xì)胞;釋放淋巴因子的是T細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖幾組實(shí)驗(yàn)中,1~4中均加人淀粉溶液,1、3中另加入等量的人唾液淀粉酶溶液,2、4中另加入等量的蔗糖酶溶液,在圖中的溫度條件下經(jīng)過一段時(shí)間后,用斐林試劑檢驗(yàn)有無還原糖產(chǎn)生.下列關(guān)于4組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照及其結(jié)論的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.1與2對(duì)照可以說明酶具有專一性
B.1和3或2和4對(duì)照可以說明酶的活性受穩(wěn)度的影響
C.3在圖中所示的穩(wěn)度條件下處理一段時(shí)間后,再將溫度降低至室溫,3和1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果也不會(huì)相同
D.用斐林試劑檢測(cè)四個(gè)試管中有無還原糖的結(jié)果是只有1能產(chǎn)生磚紅色沉淀

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