12．如圖表示人體的特異性免疫過程，回答有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)問題．

（1）圖中細胞b表示的是T細胞．
（2）圖中過程④為細胞免疫，過程⑤為體液免疫．
（3）細胞d分化形成的效應(yīng)細胞作用是與靶細胞密切接觸，使其裂解死亡．
（4）細胞f產(chǎn)生的B物質(zhì)為抗體，該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白．
（5）極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過敏反應(yīng)，此時的初乳被稱為過敏原．這種過敏反應(yīng)發(fā)生在再次（初次/再次）服用初乳時．

分析 分析題圖：a表示吞噬細胞，b表示T細胞，c表示B細胞，d表示效應(yīng)T細胞，e記憶T細胞，f表示效應(yīng)B細胞，g表示記憶B細胞．物質(zhì)A表示淋巴因子，物質(zhì)B表示抗體．過程④主要依靠效應(yīng)T細胞發(fā)揮免疫作用，為細胞免疫；過程⑤主要依靠抗體發(fā)揮作用，為體液免疫．

解答 解：（1）由以上分析可知圖中細胞b表示T淋巴細胞．
（2）圖中過程④主要依靠效應(yīng)T細胞發(fā)揮免疫作用，為細胞免疫；過程⑤主要依靠抗體發(fā)揮作用，為體液免疫．
（3）細胞d為效應(yīng)T細胞，其作用是與靶細胞結(jié)合，使靶細胞裂解死亡．
（4）細胞f為漿細胞，其產(chǎn)生的物質(zhì)為抗體，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（5）極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過敏反應(yīng)，此時的初乳被稱為過敏原．這種過敏反應(yīng)發(fā)生在再次服用初乳時．
故答案為：
（1）T細胞
（2）細胞免疫    體液免疫
（3）與靶細胞密切接觸，使其裂解死亡
（4）抗體    球蛋白
（5）過敏原    再次

點評 本題結(jié)合圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結(jié)合題干中信息準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為探究某種酶活性與溫度的關(guān)系的實驗結(jié)果圖表．下列敘述正確的是（ ）

A．該實驗可以用過氧化氫酶分解過氧化氫的反應(yīng)來探究

B．該實驗結(jié)果說明在一定的溫度范圍內(nèi)該酶活性最高，高溫或低溫下酶活性降低

C．該實驗可用淀粉酶水解淀粉的反應(yīng)來探究，實驗結(jié)果可用斐林試劑來檢測

D．該實驗說明酶活性在t1時比t2低，表明t1時酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴重

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)流感疫苗和人體對流感的免疫的說法正確的是（　�。�
A．由于某些流感病毒可以通過基因突變、基因重組和染色體變異導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的變化，而且變異頻率比其他生物高，導(dǎo)致之前研制的疫苗無效
B．效應(yīng)T細胞能使被病毒入侵的宿主細胞和病毒一起裂解死亡
C．體液免疫通過抗體對流感病毒起防御作用
D．抗體既能作用于細胞外的禽流感病毒，也能作用于侵入細胞內(nèi)的禽流感病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖1表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應(yīng)答反應(yīng)的部分過程；圖2表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化，當注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化用曲線A表示．請回答下列問題．
（1）人體內(nèi)的免疫細胞是由骨髓中的造血干細胞分化形成的．
（2）細胞④在受到抗原刺激時，除了產(chǎn)生細胞⑦，還能增殖分化產(chǎn)生記憶B細胞．當機體受到同種抗原的第二次刺激時，記憶B細胞的細胞周期將變短（填“變短”“變長”或“基本不變”）．
（3）圖2中，若第8天，同時注射抗原X和Y，圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量變化的曲線是C．表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線B；特點是第二次免疫應(yīng)答快而強．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某二倍體植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，花瓣顏色的形成原理如圖所示．研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進行自交得到F2．回答下列問題：

（1）基因A指導(dǎo)合成的酶發(fā)揮作用的場所最可能是液泡．該植物花瓣顏色遺傳說明基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是兩對基因控制一種性狀．
（2）親本中白花植株的基因型為aaBB，授粉前需要去掉紫花植株的雄蕊，原因是避免自花傳粉，去掉雄蕊的時間應(yīng)該是雄蕊成熟之前．
（3）F1紅花植株的基因型為AaBb，F(xiàn)2中白花：紫花：紅花：粉紅花為4：3：6：3．F2中自交后代不會發(fā)生性狀分離的植株占$\frac{3}{8}$．
（4）研究人員發(fā)現(xiàn)矮莖植株種群中出現(xiàn)了高莖性狀的雌雄個體，若高莖性狀為基因突變所致，并且為顯性性狀，請你設(shè)計一個簡單實驗方案證明突變基因位于X染色體上（X、Y染色體非同源區(qū)段）還是常染色體上．雜交組合：將多對矮莖雌性植株與高莖雄性植株作為親本進行雜交，觀察子代的表現(xiàn)型（注：高莖、矮莖基因分別用D、d表示）．
結(jié)果預(yù)測
①雜交后代雌、雄株均有矮莖和高莖，則突變基因位于常染色體上；
②雜交后代雄株全為矮莖，雌株全為高莖，則突變基因位于X染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．研究表明，引發(fā)霧霾的原因之一是汽車尾氣．現(xiàn)利用秸稈為原料進行微生物發(fā)酵，生產(chǎn)乙醇汽油來代替?zhèn)鹘y(tǒng)汽油，下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．催化生成乙醇的酶需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
B．生成乙醇時所釋放的能量最終來自儲存在植物有機物中的化學(xué)能
C．微生物在生產(chǎn)乙醇的同時會生成CO2，其內(nèi)環(huán)境的pH會略有下降
D．生成乙醇的過程中形成的少量ATP可作為微生物的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于免疫的說法，正確的是（　�。�
A．人的眼淚中含有溶菌酶，其參與的是第二道防線
B．抗原在人體內(nèi)只有通過抗體才能被消滅
C．能產(chǎn)生抗體的細胞是效應(yīng)B細胞，其只能來源于致敏的B淋巴細胞
D．某人發(fā)生過敏反應(yīng)，說明此人至少已是第二次接觸該抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)免疫基本原理回答下列問題：
（1）如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．請回答：當注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A．若第8天同時注射抗原Y和X，圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量的是曲線C；表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線B，其特點是第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強（或反應(yīng)快，產(chǎn)生的抗體多），這是因為初次免疫反應(yīng)時產(chǎn)生的記憶B細胞的作用．若第8天不注射抗原X，則表示以后對抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線D．
（2）根據(jù)病毒入侵機體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律，為提高人體對病毒的免疫能力，應(yīng)采取的措施是向人體注射A
A．滅活抗原　　　　B．抗體         C．抗生素        D．抗病毒藥物
（3）能將入侵的病毒分解，并使病毒的抗原出現(xiàn)在細胞膜上的是吞噬細胞；釋放淋巴因子的是T細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖幾組實驗中，1～4中均加人淀粉溶液，1、3中另加入等量的人唾液淀粉酶溶液，2、4中另加入等量的蔗糖酶溶液，在圖中的溫度條件下經(jīng)過一段時間后，用斐林試劑檢驗有無還原糖產(chǎn)生．下列關(guān)于4組實驗的對照及其結(jié)論的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．1與2對照可以說明酶具有專一性
B．1和3或2和4對照可以說明酶的活性受穩(wěn)度的影響
C．3在圖中所示的穩(wěn)度條件下處理一段時間后，再將溫度降低至室溫，3和1的實驗結(jié)果也不會相同
D．用斐林試劑檢測四個試管中有無還原糖的結(jié)果是只有1能產(chǎn)生磚紅色沉淀

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