取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四片葉子按下圖進行實驗,燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的變化量可以通過觀察油滴的移動來判斷。(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)
(1)適宜的光照下,裝置A中油滴的移動情況是 ,適宜的光照下短時間內(nèi)裝置B中油滴的移動情況是 ,此時裝置B中的凈光合量 零(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(2)裝置C中的油滴在 情況下不移動,若考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用對裝置C的影響,對照組的設(shè)置是 。如果將C裝置突然從光下移動到黑暗處,短時間內(nèi)葉肉細胞中的C3物質(zhì)含量變化是 。
(3)能直接證明光合作用需要二氧化碳的裝置是 ,實驗前應(yīng)該將葉片作 處理,若用B、D裝置證明光合作用需要光,需進行改進的是 ,要測定葉片細胞呼吸的強度最好選擇裝置 。
(1)不移動 向左移動 小于
(2)光合作用強度(速率)等于呼吸作用強度(速率) 葉片換成大小相同的死葉片,其他同裝置C 上升
(3)B和C 饑餓 把NaOH換成CO2緩沖液 D
【解析】根據(jù)光合作用和呼吸作用的總反應(yīng)式,消耗的氣體與產(chǎn)生的氣體等量,A裝置內(nèi)的清水不影響氣體變化,則壓強不變,油滴不移動;B裝置內(nèi)的NaOH溶液能吸收CO2,則無CO2不能進行光合作用,有氧呼吸消耗的O2使壓強減小,則油滴向左移動,B裝置中的氧氣消耗完,則葉片只能進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2,而CO2又能被NaOH溶液吸收,壓強不變,油滴不移動;C裝置中CO2緩沖液提供一定濃度的CO2,且保持不變,若光合作用產(chǎn)生的O2大于呼吸作用消耗的O2量,則壓強增大,油滴向右移動;若光合作用產(chǎn)生的O2等于呼吸作用消耗的O2量,則壓強不變,油滴不移動;若光合作用產(chǎn)生的O2小于呼吸作用消耗的O2量,則壓強減小,油滴向左移動;證明光合作用需要CO2,則自變量為CO2,其他條件相同,但C、D裝置不符合單一變量原則,葉片饑餓處理消耗原有淀粉,有利于檢測是否產(chǎn)生新淀粉;測定葉片細胞呼吸的強度,需要排除光合作用的干擾,所以裝置應(yīng)避光。
科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細胞的生命歷程(解析版) 題型:綜合題
下面是有關(guān)細胞分裂的四個圖像,甲圖是某二倍體(2n=6)植物根尖分生區(qū)的顯微照片。請據(jù)圖回答:
(1)乙和丙是某同學(xué)根據(jù)甲圖細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點而繪制的示意圖,乙和丙是否正確?為什么?
。
(2)甲圖中a、b兩個細胞對應(yīng)于丁圖的時期分別是 (填小寫字母)。
(3)圖丁中AB段形成的原因是 ,CD段形成的原因是 。
(4)觀察到的生長點細胞中,大多數(shù)細胞處于 期,原因是 。
(5)若丁圖對應(yīng)的是減數(shù)分裂過程中的變化,則CD段對應(yīng)的時期為 。
(6)若丙圖細胞所代表的動物基因型為AaBb,不考慮交叉互換,則該動物的一個精原細胞產(chǎn)生的精子基因型為 。
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題
在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,以下操作和結(jié)論正確的是( )
A.剪取5 cm根尖,用酒精和吡羅紅混合液解離染色
B.如圖是高倍顯微鏡下調(diào)節(jié)細準焦螺旋看到的視野
C.持續(xù)觀察,視野中的K細胞將分裂成兩個子細胞
D.視野中,N細胞的染色體數(shù)目是M細胞的一半
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題7細胞的生命歷程(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高等動植物連續(xù)分裂細胞的細胞周期的敘述,正確的是( )
A.用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理G1期細胞,不影響其進入S期
B.S期細胞的染色體數(shù)目已增加一倍
C.G2期細胞的核DNA含量已增加一倍
D.用秋水仙素處理細胞群體,M期細胞的比例會減少
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物體部分代謝過程,有關(guān)分析正確的是( )
A.噬菌體進行過程②為自身生命活動提供能量
B.能進行過程③的生物無核膜,屬于生產(chǎn)者
C.②和④過程只能發(fā)生于不同生物的細胞中
D.過程①只能在植物細胞的葉綠體中進行
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題
初春在密閉透明玻璃溫室內(nèi),一天中的光照強度與溫室內(nèi)植物制造有機物量分別如圖中曲線Ⅰ、曲線Ⅱ所示。在采取某項措施后,溫室內(nèi)植物制造有機物量如圖中曲線Ⅲ所示。采取的這項措施是( )
A.降低溫度 B.提高溫度
C.增加CO2濃度 D.增加O2濃度
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:綜合題
為研究某植物對鹽的耐受性,進行了不同鹽濃度對其最大光合速率、呼吸速率及根相對電導(dǎo)率影響的實驗,結(jié)果見下表。
鹽濃度 (mmol·L-1) | 最大光合速率 (μmol CO2· m-2·s-1) | 呼吸速率 (μmol CO2· m-2·s-1) | 根相對電 導(dǎo)率(%) |
0(對照) | 31.65 | 1.44 | 27.2 |
100 | 36.59 | 1.37 | 26.9 |
500 | 31.75 | 1.59 | 33.1 |
900 | 14.45 | 2.63 | 71.3 |
注:相對電導(dǎo)率表示處理細胞與正常細胞滲出液體中的電解質(zhì)含量之比,可反映細胞膜受損程度。
請據(jù)表分析回答:
(1)表中最大光合速率所對應(yīng)的最小光強度稱為 。與低鹽和對照相比,高鹽濃度條件下,該植物積累有機物的量 ,原因是CO2被還原成 的量減少,最大光合速率下降;而且有機物分解增加, 上升。
(2)與低鹽和對照相比,高鹽濃度條件下,根細胞膜受損,電解質(zhì)外滲,使測定的 升高。同時,根細胞周圍鹽濃度增高,細胞會因 作用失水,造成植物萎蔫。
(3)高鹽濃度條件下,細胞失水導(dǎo)致葉片中的 增加,使氣孔關(guān)閉,從而減少水分的散失。
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:綜合題
葉綠體中色素能夠溶解在有機溶劑乙醇中,因此實驗室中用無水乙醇提取葉綠體中的色素。能否用丙酮作為溶劑替代無水乙醇呢?請完善實驗,探究丙酮是否可以作為提取葉綠體中色素的有機溶劑,并對實驗中存在的問題進行分析。
(1)材料用具:新鮮的綠色葉片,干燥的定性濾紙,尼龍布,丙酮,無水乙醇,層析液,二氧化硅,碳酸鈣等。
(2)方法步驟:①提取綠色葉片中的色素。
a.取兩個研缽分別編號為1、2。
b.分別向兩個研缽中加入 。
c.向1號研缽中加入2~3 mL 無水乙醇, ,均進行充分研磨。
d.將研磨液過濾到試管中,并及時用棉塞塞緊試管口。
②制備濾紙條。將干燥處理的定性濾紙剪成兩個長10 cm,寬1 cm的長條,在距一端1 cm處用圓珠筆畫線并剪去兩角。
③點樣。分別用毛細吸管吸取少量濾液,分別在兩條濾紙條上沿橫線均勻地畫濾液細線,緊接著重復(fù)畫1~2次。
④分離葉綠體中的色素。將層析液2 mL倒入兩支編號為1、2的大試管中。然后,將濾紙條畫有濾液細線的一端朝下,輕輕插入層析液中,并讓層析液沒及濾液細線。
(3)觀察實驗結(jié)果。請繪出正確的實驗結(jié)果,并注明色素種類及相應(yīng)顏色。
(4)結(jié)果預(yù)測及分析:
①2號濾紙條與1號出現(xiàn)一致色素帶,并分離明顯,則說明 ;
② ,
則說明 ;
③2號濾紙條無色素帶,1號濾紙條色素帶分離明顯 。
(5)請糾正方法步驟中的錯誤。
糾正一: ;
糾正二: ;
糾正三: 。
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科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題5ATP與細胞呼吸(解析版) 題型:選擇題
ATP在生物體的生命活動中發(fā)揮著重要的作用,下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的有幾項( )
①人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞的紅細胞中均能合成ATP ②若細胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細胞消耗ATP的量增加 ③ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì) ④ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì),但在細胞內(nèi)含量很少 ⑤能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體,但一定含有相關(guān)的酶,可產(chǎn)生ATP ⑥ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 ⑦人在寒冷時,腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多,細胞產(chǎn)生ATP的量增加
A.0項B.1項C.2項D.3項
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