5.植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)會(huì)受到植物激素的調(diào)節(jié),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問題:
(1)在方形暗箱的右側(cè)開一小窗,暗箱外的右側(cè)有一固定光源,在暗箱內(nèi)放一盆幼苗,隨著轉(zhuǎn)動(dòng)物體的不同(轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢),幼苗應(yīng)如何生長(zhǎng):
①花盆與暗箱沿同一方向,按照同一速率勻速轉(zhuǎn)動(dòng):向小孔方向彎曲生長(zhǎng).
②花盆與暗箱轉(zhuǎn)動(dòng)速率不同(也不是整數(shù)倍):直立生長(zhǎng)(不彎曲).
(2)剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤中不能萌發(fā),其原因是塊莖中含有較多的脫落酸,進(jìn)入休眠期.要解除它的休眠,促使其發(fā)芽,可用赤霉素處理.
(3)在一箱未成熟的青蘋果中放入幾只成熟的蘋果,可以加速青蘋果的成熟.這里起作用的是乙烯.

分析 1.植物尖端有感光性,單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均,背光一側(cè)多,生長(zhǎng)素極性向下端運(yùn)輸,使背光一側(cè)生長(zhǎng)快,植物表現(xiàn)出彎向光源生長(zhǎng).
2.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用.
3.細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.

解答 解:(1)①花盆與暗箱沿同一方向,按照同一速率勻速轉(zhuǎn)動(dòng),則幼苗向小孔方向彎曲生長(zhǎng).
②花盆與暗箱轉(zhuǎn)動(dòng)速率不同(也不是整數(shù)倍),則幼苗直立生長(zhǎng).
(2)剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤中不能萌發(fā),其原因是塊莖中含有較多的脫落酸,進(jìn)入休眠期.要解除它的休眠,促使其發(fā)芽,可用赤霉素處理.
(3)在一箱未成熟的青蘋果中放入幾只成熟的蘋果,可以加速青蘋果的成熟.這里起作用的是乙烯.
故答案為:
(1)①向小孔方向彎曲生長(zhǎng)       ②直立生長(zhǎng)(不彎曲)
(2)脫落酸        赤霉素
(3)乙烯

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物向光性的原因和其他植物激素的作用,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是人體細(xì)胞免疫模式圖,請(qǐng)回答下列問題.
(1)胃酸的殺菌效果屬于第一道防線.
(2)①過程體現(xiàn)了吞噬細(xì)胞的細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,②過程吞噬細(xì)胞利用自己的溶酶體(哪種細(xì)胞器)殺死細(xì)菌,并暴露出其特有的抗原.
(3)細(xì)胞d稱為效應(yīng)T細(xì)胞,它會(huì)與靶細(xì)胞結(jié)合并裂解靶細(xì)胞,使病原體失去寄生的基礎(chǔ)暴露出來,被抗體結(jié)合,進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.
(4)在過敏反應(yīng)中,細(xì)胞b會(huì)將過敏原呈遞給B細(xì)胞,并由其分y化出漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,當(dāng)過敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),會(huì)產(chǎn)生過敏反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列對(duì)克隆的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.目的基因的復(fù)制和分離屬于分子水平的克隆
B.培養(yǎng)液中加入胰島素可提高動(dòng)物細(xì)胞克隆的成功率
C.植物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是植物組織培養(yǎng)
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

一般情況下,下列哪一種方式不會(huì)感染艾滋病的是

A.與艾滋病人共用一個(gè)注射器 B.與艾滋病人共用剃須刀

C.輸入含有HIV的血液 D.與艾滋病人握手或擁抱

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1.如圖為光照強(qiáng)度與植物二氧化碳吸收量的關(guān)系.下列對(duì)曲線生物學(xué)意義的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.光照下植物干物質(zhì)積累量與b的大小成正相關(guān)
B.植物呼吸作用強(qiáng)度越大,m的值越大
C.光照強(qiáng)度大于n,葉綠體中酶的活性是CO2吸收量不再增加的限制因素之一
D.圖中可以看出細(xì)胞呼吸強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增大而逐漸增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A表示的過程為光反應(yīng),其中生成的ATP所含化學(xué)能來自光能,寫出生成ATP的反應(yīng)式:ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP.其所需條件之一的色素分子可用丙酮(無水乙醇)提取出來,加入二氧化硅(SiO2)可以增加研磨的充分度;且過濾時(shí)漏斗基部不用濾紙而用單層尼龍布的原因是避免濾紙吸附色素,影響結(jié)果;觀察色素分離結(jié)果在濾紙條上最寬的是顯藍(lán)綠色色.
(2)圖中B表示的過程為暗反應(yīng),此過程發(fā)生的場(chǎng)所是在葉綠體基質(zhì).寫出CO2的固定反應(yīng)式CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
(3)圖中C表示的過程為有氧呼吸,這里產(chǎn)生的CO2是在第二階段形成的,產(chǎn)生的水是在第三階段形成的,此過程的反應(yīng)式可以寫成:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.有關(guān)微生物的結(jié)構(gòu)和功能的表述正確的是( 。
A.微生物都是異養(yǎng)生物
B.微生物都是單細(xì)胞生物
C.微生物在生態(tài)系統(tǒng)中都是分解者
D.微生物有需氧、厭氧、兼性厭氧等不同類型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)( 。
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C.青蛙表皮細(xì)胞中的鉀離子D.青蛙的心臟

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇淮陰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)物質(zhì)a表示________。

(2)若E是動(dòng)物細(xì)胞中特有的儲(chǔ)能物質(zhì),則E是________,其在人體中主要分布于________細(xì)胞。

(3)物質(zhì)d是________。物質(zhì)F是________,其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且由于含能量多而且占體積小,被生物體作為長(zhǎng)期儲(chǔ)備能源的物質(zhì)。

(4)圖中的“?”是指________元素。若某種B分子由n個(gè)b(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為________。

(5)下圖是兩個(gè)b組成的某物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

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