19．下列對(duì)克隆的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．目的基因的復(fù)制和分離屬于分子水平的克隆
B．培養(yǎng)液中加入胰島素可提高動(dòng)物細(xì)胞克隆的成功率
C．植物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是植物組織培養(yǎng)
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性

分析 廣義上的克隆是指通過(guò)無(wú)性繁殖而產(chǎn)生的遺傳物質(zhì)均一的生物群，其本身的含義是無(wú)性繁殖，包含三個(gè)層次，即分子水平的克隆、細(xì)胞水平的克隆和個(gè)體水平的克�。肿铀降目寺⊥ǔＪ侵干锎蠓肿雍怂岬目寺�，又稱為基因克隆；細(xì)胞水平的克隆是細(xì)胞的培養(yǎng)；個(gè)體水平的克隆，是指動(dòng)物的克隆和植物的克�。�

解答 解：A、分子水平的克隆即基因克隆是指目的基因的復(fù)制、分離過(guò)程，A正確；
B、在培養(yǎng)基上加入適量的胰島素可以加速細(xì)胞攝取、利用葡萄糖，可以提高克隆形成率，B正確；
C、植株克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是植物組織培養(yǎng)，這是個(gè)體水平的克隆；C正確；
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是動(dòng)物細(xì)胞核的全能性，D錯(cuò)誤；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查克隆，相對(duì)綜合，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為幾種生物或生物器官的含水量比較，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．不同生物含水量不同與其生存環(huán)境有關(guān)
B．代謝旺盛的組織、器官含水量較高
C．生物含水量因生物種類的不同而有所差別
D．大麥粒和花生種子含水量低是因?yàn)樗鼈兯H水性物質(zhì)較少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在體內(nèi)堆積過(guò)多導(dǎo)致肥胖的物質(zhì)是（　�。�
A．核酸B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．假設(shè)某T2噬菌體DNA有5000個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤占全部堿基的20%，雙鏈均被32P標(biāo)記．假設(shè)用該噬菌體侵染含31P、不含32P的大腸桿菌，共釋放出100個(gè)子代噬菌體．下列敘述正確的是（　�。�
A．該過(guò)程至少需要1.5×105個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸
B．噬菌體增殖需要大腸桿菌提供模板、原料和酶
C．含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1：49
D．該DNA發(fā)生突變，其控制的性狀即發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．表中是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”匹配的是（　　）
選項(xiàng)方法與結(jié)果結(jié)論或觀點(diǎn)
A觀察到植物細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；觀察到動(dòng)物受精卵分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞來(lái)源于先前存在的細(xì)胞
B單側(cè)光照射下，禾本科植物幼苗胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
C將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中，用極細(xì)光束照射后，細(xì)菌集中于有光照部位光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水
D將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌DNA是遺傳物質(zhì)
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在慶元旦越野賽活動(dòng)中，隊(duì)員們跑完后都想要喝水，產(chǎn)生口渴感覺(jué)的原因是（　�。�
A．血漿CO2濃度升高B．血漿乳酸濃度升高
C．血糖濃度升高D．血漿滲透壓升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示：

（1）作為生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的生物成分是分解者，生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分之間通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞相互聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一整體．
（2）圖中食物網(wǎng)簡(jiǎn)單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較差，其抵抗力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低．
（3）如果圖中草能提供10000KJ的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最低和最高能量值分別是10KJ和400KJ．若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加．若外來(lái)生物入侵該區(qū)，則會(huì)導(dǎo)致草原的生物多樣性銳減或喪失．
（4）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．若某年兔種群的K值為1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他條件不變的情況下，次年鼠的數(shù)量增加400只，則兔種群的K值變?yōu)?00只．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)會(huì)受到植物激素的調(diào)節(jié)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）在方形暗箱的右側(cè)開(kāi)一小窗，暗箱外的右側(cè)有一固定光源，在暗箱內(nèi)放一盆幼苗，隨著轉(zhuǎn)動(dòng)物體的不同（轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢），幼苗應(yīng)如何生長(zhǎng)：
①花盆與暗箱沿同一方向，按照同一速率勻速轉(zhuǎn)動(dòng)：向小孔方向彎曲生長(zhǎng)．
②花盆與暗箱轉(zhuǎn)動(dòng)速率不同（也不是整數(shù)倍）：直立生長(zhǎng)（不彎曲）．
（2）剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤中不能萌發(fā)，其原因是塊莖中含有較多的脫落酸，進(jìn)入休眠期．要解除它的休眠，促使其發(fā)芽，可用赤霉素處理．
（3）在一箱未成熟的青蘋果中放入幾只成熟的蘋果，可以加速青蘋果的成熟．這里起作用的是乙烯．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶一中高二下期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的翻翅（A)對(duì)正常翅（a)為顯性，灰體（B)對(duì)黑檀體（b)為顯性，且基因均位于常染色體上。

（1）DNA分子的基本骨架由____________分子構(gòu)成。若測(cè)定果蠅基因組的序列，要對(duì)其中的__________條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序。研究發(fā)現(xiàn)，果蠅基因組轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA中，僅有不到2%的RNA能編碼蛋白質(zhì),其余的RNA稱為非編碼RNA(non-coding RNA，ncRNA)，例如____________(請(qǐng)舉兩例）。

（2）若在F1群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅，預(yù)測(cè)原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了________或染色體片段缺失。

（3）某興趣小組用多對(duì)純合果蠅做雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

親本

翻翅灰體×正常翅黑檀體

F1

翻翅灰體

F2

翻翅灰體、正常翅黑檀體、翻翅黑檀體、正常翅灰體

某同學(xué)認(rèn)為兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上能導(dǎo)致該結(jié)果，請(qǐng)從減數(shù)分裂的角度分析其原因_______。制備熒光標(biāo)記的標(biāo)記物I和標(biāo)記物II (標(biāo)記物I可與A和a結(jié)合，顯示A和a在染色體上的位置，標(biāo)記物II可與B和b結(jié)合，顯示B和b在染色體上的位置）對(duì)精原細(xì)胞進(jìn)行熒光原位雜交，若觀察到處于有絲分裂中期的細(xì)胞內(nèi)某條染色體上有________個(gè)熒光點(diǎn)（不考慮染色體變異)，則說(shuō)明基因位于兩對(duì)同源染色體上。

（4）果蠅的紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性，基因位于X染色體上。用紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅親本雜交，在沒(méi)有發(fā)生基因突變的情況下，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只XrXrY的白眼果蠅，最可能的原因是________(填“父本”或“母本”)形成配子時(shí)，在減數(shù)第________次分裂時(shí)染色體移向了同一極。

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