A、每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記 |
B、每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記 |
C、只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記 |
D、每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大鼠脾細(xì)胞與兔造血干細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生融合 |
B、用蛋白酶處理生物膜可改變其組成,不改變其通透性 |
C、在生長(zhǎng)激素的合成和分泌過程中,生物膜只發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系 |
D、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時(shí),生物膜發(fā)生的變化是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
植物種類 | 植被覆蓋率 | 群落中的植物優(yōu)勢(shì)種 | |
改造前 | 20種 | 10% | 狗尾草、艾蒿、蒲公英 |
改造后 | 30種 | 25% | 菖蒲、蘆葦、睡蓮 |
A、改造增加了該區(qū)域的濕地面積 |
B、改造后該區(qū)域的植物多樣性增加 |
C、改造后該區(qū)域的小氣候得到改善 |
D、改造的主要目的是為人們提供豐富的生產(chǎn)和生活物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大量糖類輸入并參與代謝,導(dǎo)致種子質(zhì)量不斷增加 |
B、細(xì)胞代謝利用大量糖類,導(dǎo)致淀粉含量降低 |
C、糖類不斷轉(zhuǎn)化為脂質(zhì),導(dǎo)致脂質(zhì)含量持續(xù)增加 |
D、糖類不轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì),導(dǎo)致含氮物質(zhì)含量不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在細(xì)胞有絲分裂間期,發(fā)生DNA復(fù)制 |
B、DNA通過一次復(fù)制后產(chǎn)生四個(gè)DNA分子 |
C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后,開始DNA的復(fù)制 |
D、單個(gè)脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0 | ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線a代表正常海水中膜電位的變化 |
B、兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同 |
C、低Na+海水中神經(jīng)纖維靜息時(shí),膜內(nèi)Na+濃度高于膜外 |
D、正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時(shí),膜外Na+濃度高于膜內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在4℃條件下易變性 |
B、只含有C、H |
C、也能催化淀粉合成 |
D、含有羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、西葫蘆皮色能穩(wěn)定遺傳的植株的基因型共有5種 |
B、基因型為mmW_西葫蘆由于沒有M基因,所以表現(xiàn)為白色 |
C、基因型為Mmww與基因型為mmWw的植株雜交,后代有3種表現(xiàn)型 |
D、基因型為MmWw的西葫蘆個(gè)體自交,后代表現(xiàn)型比例為9:3:4 |
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