如圖表示油菜種子在成熟過(guò)程中種子質(zhì)量和有機(jī)物相對(duì)含量的變化趨勢(shì)，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、大量糖類輸入并參與代謝，導(dǎo)致種子質(zhì)量不斷增加
B、細(xì)胞代謝利用大量糖類，導(dǎo)致淀粉含量降低
C、糖類不斷轉(zhuǎn)化為脂質(zhì)，導(dǎo)致脂質(zhì)含量持續(xù)增加
D、糖類不轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)，導(dǎo)致含氮物質(zhì)含量不變
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：油菜種子儲(chǔ)存能量的物質(zhì)是脂肪，油菜種子在成熟的過(guò)程中，光合作用的產(chǎn)物糖類物質(zhì)不斷的轉(zhuǎn)化成脂肪儲(chǔ)存起來(lái)．
根據(jù)圖可知：曲線1代表千粒種子的干重隨天數(shù)的增加而增加；曲線2種子種可溶性糖類占種子的干重的百分比隨天數(shù)的增加而減少，其原因是轉(zhuǎn)化成脂肪；曲線3淀粉的含量占種子干重的百分比隨天數(shù)的增加而減少；曲線4表示粗脂肪的含量隨天數(shù)的增加而增加；曲線5含氮物質(zhì)隨天數(shù)的增加含量基本不變．
解答： 解：A、油菜種子儲(chǔ)存了大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，光合作用的產(chǎn)物是糖類，源源不斷運(yùn)輸?shù)接筒朔N子種，所以導(dǎo)致種子的質(zhì)量不斷增加，A正確；
B、淀粉屬于糖類物質(zhì)，細(xì)胞代謝需要糖類物質(zhì)，所以細(xì)胞代謝利用大量糖類，導(dǎo)致淀粉含量降低，B正確；
C、根據(jù)圖形的曲線分析可知，糖類物質(zhì)不斷的下降，而脂肪的含量卻不斷的上升，說(shuō)明糖類不斷轉(zhuǎn)化為脂質(zhì)，導(dǎo)致脂質(zhì)含量持續(xù)增加，C正確；
D、蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分，糖類可以轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)，含氮物質(zhì)含量不變，但由于種子干重增加，因此蛋白質(zhì)總量實(shí)際在增加，因此糖類能轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：植物種子的儲(chǔ)能物質(zhì)大致分為2類，一類是以脂肪作為儲(chǔ)能物質(zhì)，例如油菜、花生、蓖麻等，這類種子將光合作用的產(chǎn)物糖類轉(zhuǎn)變成脂肪儲(chǔ)存起來(lái)；另一類以淀粉作為儲(chǔ)能物質(zhì)，例如小麥、玉米等，這些復(fù)習(xí)時(shí)要注意總結(jié)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某個(gè)人體內(nèi)幾種類型的細(xì)胞模式圖，錯(cuò)誤的敘述是（　　）
A、4種細(xì)胞來(lái)源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞
B、4種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性
C、a在結(jié)構(gòu)上屬于真核細(xì)胞
D、4種細(xì)胞在功能上是相似的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的
B、溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量
D、正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重污染，為查找污染原因設(shè)計(jì)了4個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件除圖示外共他均相同．下列各圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖可得出的初步結(jié)論是（　�。�
A、
污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的
B、
污染主要來(lái)源于組織培養(yǎng)所用的離體組織
C、
調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問(wèn)題
D、
調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動(dòng)蛋白質(zhì)的翻譯，但真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì)，針對(duì)這一差異的合理解釋是（　　）
A、原核生物的tRNA合成無(wú)需基因指導(dǎo)
B、真核生物tRNA呈三葉草結(jié)構(gòu)
C、真核生物的核糖體可進(jìn)入細(xì)胞核
D、原核生物的核糖體可以靠近DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

能使植物細(xì)胞壁和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)均破壞的一組酶是（　�。�
A、淀粉酶、纖維素酶、溶菌酶
B、纖維素酶、果膠酶、蛋白酶
C、果膠酶、溶菌酶、纖維素酶
D、磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蠶豆根尖細(xì)胞有含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶氧核苷培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是（　�。�
A、每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記
B、每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記
C、只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記
D、每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)往往存在著針對(duì)一種病毒的不同抗體，合理解釋的是（　�。�
A、病毒表面往往存在多種蛋白質(zhì)分子
B、病毒基因在細(xì)胞內(nèi)能高效復(fù)制
C、病毒表面往往存在多個(gè)同種蛋白質(zhì)分子
D、病毒基因在細(xì)胞內(nèi)能高效表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因（A與a、B與b）控制，葉片寬度由等位基因（C與c）控制，三對(duì)基因分別位于不同對(duì)的同源染色體上．已知花色有三種表現(xiàn)型，如圖：

下列是某校的同學(xué)們所做的雜交試驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
親本組 F1的表現(xiàn)型及比例
紫花寬葉 粉花寬葉 白花寬葉 紫花窄葉 粉花窄葉 白花窄葉
甲 紫花寬葉×紫花窄葉
9
32
3
32
4
32
9
32
3
32
4
32
乙 紫花寬葉×白花寬葉
9
16
3
16
 0
3
16
1
16
 0
丙 粉花寬葉×粉花窄葉 0
3
8
1
8
 0
3
8
1
8
（1）若已知酶Ⅰ的氨基酸排列順序，
 
（能/不能）確定基因A轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿
基排列順序，理由是：
 
．
（2）若只考慮花色的遺傳，讓“乙組”產(chǎn)生的全部紫花植株自花傳粉，其子代植株的基因型有
 
種．在F1代每株紫花植株產(chǎn)生的子代數(shù)量相等且足夠多的情況下，其子代中的粉花植株占的比例為
 
．
（3）若“甲組”中的紫花寬葉親本自交，則產(chǎn)生的子代植株理論上應(yīng)有
 
種表現(xiàn)型，其中粉花寬葉植株占的比例為
 
．
（4）該種植物的白花植株有多種基因型，某實(shí)驗(yàn)田現(xiàn)有一開(kāi)白花的植株，若欲通過(guò)一代雜交判斷其基因型，可利用種群中表現(xiàn)型為
 
的純合子與之雜交（只考慮花色遺傳）．請(qǐng)寫出預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論．（假設(shè)雜交后的數(shù)量足夠多）
①若雜交產(chǎn)生的子代全開(kāi)紫花，則該白花植株的基因型為
 

②若雜交產(chǎn)生的子代
 
，則該白花植株基因型為aaBb
③若雜交產(chǎn)生的子代
 
，則該白花植株的基因型為
 
．

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