5．下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是（　　）
A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B．酶促反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行
C．溫度能改變酶的活性，也能改變酶的結(jié)構(gòu)
D．酶可為化學(xué)反應(yīng)提供能量來加快反應(yīng)速率

分析 1、同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中，例如，與呼吸作用有關(guān)的酶．
2、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、分化程度不同的細(xì)胞也有相同的酶，是細(xì)胞生命活動(dòng)必須的酶，如細(xì)胞呼吸的酶，ATP合成酶等，A正確；
B、酶的催化需要適宜的溫度和pH值，不需要高溫高壓，酶促反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行，B正確；
C、高溫和低溫都能改變酶的活性，其中高溫還能改變酶的空間結(jié)構(gòu)，C正確；
D、酶的催化作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因突變的方向和環(huán)境沒有明確的因果關(guān)系
B．基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，引起基因結(jié)構(gòu)的改變
C．基因突變的普遍性是指基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期
D．基因突變會(huì)產(chǎn)生新的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能不包括（　�。�
A．進(jìn)行信息傳遞B．能量的主要來源
C．作為運(yùn)輸載體D．構(gòu)成細(xì)胞和生物體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．減數(shù)分裂過程中，每個(gè)四分體具有（　　）
A．4個(gè)著絲點(diǎn)B．2對(duì)染色體C．4個(gè)DNA分子D．2條姐妹染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為人體某些基因?qū)π誀羁刂频倪^程示意圖．

請(qǐng)回答問題：
（1）過程①表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，過程②進(jìn)行的場(chǎng)所是核糖體（細(xì)胞器）．
（2）在血紅蛋白的形成過程中發(fā)揮決定作用的密碼子存在于圖中的M1上．
（3）基因1和基因2能（填“能”或“不能”）同時(shí)存在于同一細(xì)胞中．
（4）血紅蛋白的異常會(huì)導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥的出現(xiàn)，這說明基因?qū)π誀畹目刂仆緩街皇荁（從下列答案中選擇）．
A．基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀
B．基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于常見作物育種方法的敘述，不正確的是（　�。�
A．利用雜交育種可培育出新物種，促進(jìn)生物的進(jìn)化
B．利用單倍體育種可獲得純合子，明顯縮短育種年限
C．利用多倍體育種可增加染色體的數(shù)目，獲得莖稈粗壯的植株
D．利用誘變育種可增大突變頻率，利于獲得新基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列基因型中哪一項(xiàng)是純合子（ ）

A、BbDD B、DdCc C、EERr D、AAbb

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．實(shí)驗(yàn)室常用PCR技術(shù)對(duì)DNA進(jìn)行體外擴(kuò)增，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．需要解旋酶和耐高溫的DNA聚合酶B．反應(yīng)過程包括變性→復(fù)性→延伸
C．95℃時(shí)DNA的磷酸二酯鍵斷開D．引物與模板結(jié)合后向5’方向延伸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．科研人員以紅松為實(shí)驗(yàn)材料研究紫外線UV-B對(duì)植物生理的影響機(jī)制，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取3年齡紅松幼苗隨機(jī)分為4組，每組60株，在自然光照的基礎(chǔ)上，人工增加不同輻射強(qiáng)度（kj•m-2•d-1）的UV-B處理，40天后隨機(jī)選取植株頂端已完全展開且生長(zhǎng)狀況和葉齡及葉位一致的針葉，測(cè)定各項(xiàng)生理指標(biāo)，結(jié)果如圖．
UV-B處理總?cè)~綠素含量
（mg•g-1）		H2O2含量
（μmol•g-1•PW）		過氧化氫酶活性（U•g-1•（FW）•min-1）
A組2.307114.054.89
B組2.207130.794.79
C組2.185143.433.50
D組2.168149.093.22
（1）UV-B能夠抑制（促進(jìn)/抑制）紅松幼苗的光合作用．原因是UV-B使幼苗中葉綠素含量下降，導(dǎo)致光反應(yīng)中〔H〕和ATP合成不足，進(jìn)而限制暗反應(yīng)過程，最終影響紅松幼苗的光合作用．
（2）H2O2是細(xì)胞代謝過程中產(chǎn)生的，對(duì)生物膜系統(tǒng)有傷害作用．分析表可知，UV-B能夠降低H2O2酶的活性使H2O2積累，進(jìn)而破壞細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，影響紅松幼苗的光合作用．
（3）NO是植物體內(nèi)的一種信號(hào)分子，對(duì)植物的抗逆性有明顯作用．有人利用SNP（可隨細(xì)胞代謝穩(wěn)定產(chǎn)生NO）溶液，研究NO是否能夠抵抗UV-B對(duì)紅松幼苗生物膜系統(tǒng)的破壞作用，研究思路如下：至少要設(shè)置3組實(shí)驗(yàn)、最終要通過檢測(cè)H2O2酶的活性和H2O2含量等指標(biāo)，才能判斷NO是否能夠抵抗UV-B對(duì)紅松幼苗生物膜系統(tǒng)的影響．

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