【題目】枯草芽孢桿菌（細(xì)菌）可分泌幾丁質(zhì)酶降解幾丁質(zhì)。某科研小組對幾丁質(zhì)酶的合成進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表（注：+表示含量）。下列敘述正確的是（??? ）

檢測指標(biāo)

甲（不加誘導(dǎo)物）

乙（加入誘導(dǎo)物）

幾丁質(zhì)酶mRNA

+

+

幾丁質(zhì)酶

+

++++

?

?

A.枯草芽孢桿菌合成、分泌幾丁質(zhì)酶需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

B.誘導(dǎo)物促進(jìn)了幾丁質(zhì)酶基因的轉(zhuǎn)錄，從而促進(jìn)幾丁質(zhì)酶大量合成

C.有誘導(dǎo)物時，一個幾丁質(zhì)酶的mRNA可能會結(jié)合多個核糖體

D.誘導(dǎo)物使基因轉(zhuǎn)錄時，DNA兩條鏈同時作為模板，從而提高酶的產(chǎn)量

【答案】C

【解析】

1、分析表格可知：誘導(dǎo)物并不影響幾丁質(zhì)酶mRNA的量，而是影響幾丁質(zhì)酶的量，可見誘導(dǎo)物促進(jìn)翻譯過程，并不促進(jìn)轉(zhuǎn)錄過程；

2、轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料，以DNA分子的一條鏈為模板，在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA；

3、翻譯過程以氨基酸為原料，以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板，在酶的作用下，消耗能量產(chǎn)生多肽鏈，多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì)。

A、枯草芽胞桿菌是原核生物，沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，A錯誤；

B、根據(jù)試題誘導(dǎo)物促進(jìn)了幾丁質(zhì)酶基因翻譯，從而促進(jìn)幾丁質(zhì)酶的大量合成，B錯誤；

C、根據(jù)試題分析，誘導(dǎo)物促進(jìn)翻譯過程，有誘導(dǎo)物時，一個幾丁質(zhì)酶mRNA可能會結(jié)合多個核糖體，這樣翻譯速度快，C正確；

D、基因轉(zhuǎn)錄時，以DNA一條鏈為模板，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)的檢測的敘述，正確的是（　�。�

A.檢測待測樣液中的蛋白質(zhì)時，先加雙縮脲試劑A，振蕩后再加雙縮脲試劑B

B.組織樣液中滴加斐林試劑后不產(chǎn)生磚紅色沉淀，說明沒有還原性糖

C.在組織樣液中加入斐林試劑后，試管內(nèi)液體無色，加熱后變成磚紅色

D.在還原糖的檢測實(shí)驗(yàn)中，最佳的實(shí)驗(yàn)材料是甘蔗的莖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】碘是合成甲狀腺激素的必需元素，長期碘缺乏往往引起甲狀腺腫�？蒲腥藛T將大鼠隨機(jī)分為低碘組和正常碘組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究補(bǔ)碘對治療甲狀腺腫的作用。

（1）低碘組和正常碘組大鼠均應(yīng)飼喂__________（填“低碘”或“正常碘”）飼料，低碘組飲用去離子水，正常碘組飲用__________，喂養(yǎng)三個月后低碘組大鼠形成明顯的甲狀腺腫。再將低碘組大鼠隨機(jī)分為4組，其中3組用不同濃度的KIO3進(jìn)行補(bǔ)碘處理，另一組不進(jìn)行補(bǔ)碘處理。三個月后測定各組大鼠甲狀腺相對質(zhì)量，得到下表所示結(jié)果。

碘含量
?

正常碘組
?

低碘組
?

補(bǔ)碘處理組（mg/mL KIO3）
?

0.26
?

1.30
?

13.00
?

甲狀腺質(zhì)量/體重（mg/100g）
?

7.99
?

37.17
?

15.17
?

17.85
?

20.26
?

?

?

?

（2）低碘組大鼠由于不能合成足夠的甲狀腺激素，通過機(jī)體的__________調(diào)節(jié)作用機(jī)制引起垂體分泌促甲狀腺激素的量__________，促甲狀腺激素通過__________運(yùn)輸作用于甲狀腺，引起甲狀腺增生、腫大。促甲狀腺激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并作用于甲狀腺細(xì)胞后就被__________，以維持內(nèi)環(huán)境中激素作用的穩(wěn)態(tài)。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，補(bǔ)碘處理三個月后，大鼠的甲狀腺發(fā)生了不同程度的__________，但均未__________。三組補(bǔ)碘處理組中，治療效果最好的KIO3濃度是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于在生物學(xué)研究中常用科學(xué)方法的敘述，錯誤的是（??? ）

A.可用差速離心法分離細(xì)胞中的各種細(xì)胞器

B.可用紙層析法提取綠葉中的光合色素

C.可用同位素標(biāo)記法研究分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^程

D.繪制的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖屬于物理模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立過程的說法正確的是 （??? ）

A. 細(xì)胞學(xué)說的建立是從人體的解剖和觀察入手的，維薩里和比夏共同揭示了人體的組織和器官結(jié)構(gòu)

B. 羅伯特虎克、列文虎克、馬爾比基均利用顯微鏡觀察到了生物的活細(xì)胞

C. 施萊登和施旺通過顯微鏡的觀察，發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生原來是細(xì)胞分裂的結(jié)果

D. 細(xì)胞學(xué)說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因?qū)π誀畹目刂朴卸喾N形式，如苯丙酮尿癥由單個基因控制，水稻的矮生性基因除使水稻表現(xiàn)矮化之外還有提高分蘗力、增加葉綠素含量和增大柵欄細(xì)胞等效應(yīng)，玉米的葉綠素形成與50多對不同基因有關(guān)。下列敘述正確的是（??? ）

A.水稻的矮生性基因與多種性狀有關(guān)，說明基因與性狀的關(guān)系并非簡單的線性關(guān)系

B.若某人攜帶有苯丙酮尿癥致病基因，則該人體內(nèi)的苯丙酮酸就會大量積累

C.苯丙酮尿癥的病因體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀

D.通過研究與玉米葉綠素形成有關(guān)的50多對基因，就能準(zhǔn)確確定玉米“黃化”的原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變和基因重組的說法中，正確的是（????? ）

A.DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失不一定是基因突變

B.若沒有外界誘發(fā)因素的作用，生物不會發(fā)生基因突變

C.人的心肌細(xì)胞的一對同源染色體的多對基因之間可以發(fā)生基因重組

D.基因型為Aa的個體自交，導(dǎo)致子代出現(xiàn)性狀分離的原因是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素分子含有兩條肽鏈。胰島B細(xì)胞合成胰島素的過程如下：

①在游離的核糖體上合成前胰島素原的起始肽段→②前胰島素原中的起始肽段連同核糖體一起轉(zhuǎn)移到粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→③粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)繼續(xù)合成肽鏈并切掉起始肽段、形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的胰島素原并轉(zhuǎn)移到高爾基體→④在高爾基體中切除中間一段膚鏈，形成由2條肽鏈組成的胰島素并分泌到細(xì)胞外。下列有關(guān)敘述正確的是（??? ）

A.游離核糖體與胰島素的合成有關(guān)

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜之間通過囊泡聯(lián)系

C.高爾基體對肽鏈的加工消耗了水分子

D.胰島素分子含有前胰島素原中的起始肽段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的黑色對白色為顯性，短毛對長毛為顯性。這兩對基因分別位于一對同源染色體上。下列關(guān)于利用黑色短毛純種兔和白色長毛純種兔培育出黑色長毛純種兔的做法，錯誤的是(　　)

A.黑色短毛純種兔×白色長毛純種兔，得F1

B.選取健壯的F1個體自交，得F2

C.從F2中選取健壯的黑色長毛兔與白色長毛兔測交

D.根據(jù)測交結(jié)果，選取F2中穩(wěn)定遺傳的黑色長毛雌、雄兔

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