某生物的受精卵細胞正在進行分裂，染色體、染色單體、DNA分子三者的數(shù)量之比是1：2：2，該細胞所處的時期是（　　）
A、前期或后期
B、中期或末期
C、前期或中期
D、后期或末期
考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題：
分析：1、有絲分裂過程中，染色體、染色單體、DNA變化特點 （體細胞染色體為2N）：
（1）染色體變化：后期加倍（4N），平時不變（2N）；   
（2）DNA變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）；
（3）染色單體變化：間期出現(xiàn)（0→4N），后期消失（4N→0），存在時數(shù)目同DNA．
2、分析題干信息：受精卵細胞進行的是有絲分裂，不進行減數(shù)分裂；染色體、染色單體、DNA分子三者的數(shù)量之比是1：2：2，可表示有絲分裂前期、中期．
解答： 解：A、有絲分裂的后期姐妹染色單體分離時，染色單體數(shù)目變?yōu)?，與題干不符，A錯誤；
B、有絲分裂的末期沒有染色單體，B錯誤；
C、染色體、染色單體、DNA分子三者的數(shù)量之比是1：2：2，可表示有絲分裂前期、中期，C正確；
D、有絲分裂的后期、末期沒有染色單體，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結(jié)合染色體、染色單體、DNA分子三者的數(shù)量之比，考查有絲分裂的相關(guān)知識，要求考生識記有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA數(shù)目變化規(guī)律，能準確判斷圖示所代表的時期，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細胞有絲分裂簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）該圖是細胞有絲分裂簡圖，其分裂順序依次是
 
（用字母表示）．
（2）細胞分裂結(jié)束后，子細胞內(nèi)含有
 
條染色體．
（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖
 
．
（4）DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的是圖
 
．
（5）一條染色體上有兩分子DNA的是圖
 
．
（6）DNA與染色體和染色單體三者之比為2：1：2的是圖
 
．
（7）將此植物體細胞放入含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，該細胞分裂后期將有
 
條染色體被標(biāo)記．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題．

（1）圖中的標(biāo)號名稱是錯誤的，請改正寫出正確的名稱．
③
 
；⑥
 
；⑦
 
；⑧
 
．
（2）參與分泌蛋白的合成運輸?shù)募毎饔校簝?nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體、
 
、
 
、
 
 （填序號）．
（3）為細胞提供能量的“動力工廠”為[
 
]（寫序號）
 
．
（4）有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細胞器的是
 
．
（5）若右圖是藍藻細胞，只應(yīng)該有的細胞器是
 
．
（6）與高等植物相比，動物細胞進行有絲分裂時特有的結(jié)構(gòu)是
 
．
（7）原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別在于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖．請回答問題：
（1）圖中[2]表示
 
兩層分子，它構(gòu)成細胞膜的基本支架．
（2）離子進入細胞的方向是
 
→
 
（用圖中字母和“→”表示），此過程需要圖中的
 
[1]協(xié)助．
（3）
 
與細胞相互識別有關(guān)的是圖中[3]．
（4）膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中
 
的種類和數(shù)量．
（5）人體中的白細胞吞噬入侵的病原體是機體自我保護方式之一，這一吞噬過程依賴于細胞膜的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國中科院上海生化所于1982年合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式．

請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：
（1）該化合物有
 
個氨基和
 
個羧基．組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是：
 
．
（2）該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫作
 
，產(chǎn)生水分子中的氫來自
 
（A．羧基 B．和碳原子連接的氫 C．氨基 D．氨基和羧基中各一個氫），該化合物叫
 
肽．在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了
 
．
（3）該化合物有
 
種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是
 
．
（4）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，經(jīng)加熱、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等的作用，引起蛋白質(zhì)的變性，其原因主要是破壞
 
．
（5）由題中提及的幾種氨基酸足夠數(shù)量混合后，在適宜條件下，脫水縮合后形成的含四個肽鍵的分子最多
 
 種．
（6）若某蛋白質(zhì)含有N個氨基酸，形成M條肽鏈，那么該蛋白質(zhì)至少含有氧原子
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

A、B兩個湖泊生態(tài)系統(tǒng)原來基本相似，但其中一個湖泊因附近農(nóng)田過度使用化肥而被污染．如圖表示目前兩個湖的光合作用速率隨著水深的變化情況．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、比較A、B兩湖的光合速率可知受到污染的湖是B湖
B、A、B兩湖水深超過10m的區(qū)域主要分布著消費者和分解者
C、A、B兩湖中植物的分層分布直接與光照有關(guān)
D、A湖固定的太陽能總量和能量傳遞效率比B湖高

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科目：高中生物 來源： 題型：

在森林群落中，喬木、灌木、草本植物三類綠色植物在空間位置配備上形成了有序的組合，從而使它們能（　　）
A、有效避免競爭
B、合理利用環(huán)境資源
C、提高群落的光合產(chǎn)量
D、以上都正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)文明是指人類遵循人、自然、社會和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和．圖甲是某生態(tài)農(nóng)場物質(zhì)、能量利用途徑部分示意圖，圖乙表示能量流經(jīng)豬群的示意圖．請分析回答：

（1）該生態(tài)農(nóng)場中最基本、最關(guān)鍵的成分是
 
，果園中的全部生物在生態(tài)學(xué)上稱為
 
．
（2）如果對土壤中蚯蚓數(shù)量的調(diào)查，宜采用
 
法．
（3）因某種原因果園發(fā)生過火災(zāi)，火災(zāi)后此處進行的演替稱為
 
演替．
（4）圖乙中A表示豬的攝入量，D表示豬自身的呼吸消耗量，那么C中能量的去向是
 
．
（5）以能量傳遞效率為10%計算，若該生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)作物固定了5×108kJ能量，蚯蚓從農(nóng)作物獲得的總能量為1.2×107kJ，那么豬和雞可以從農(nóng)作物獲得能量
 
kJ．
（6）燃燒沼氣為雞舍增加照明時間，可以增加產(chǎn)蛋量，這說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對于
 
具有重要作用．
（7）下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是
 
．
A．通過增加生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營養(yǎng)級，可以使能量傳遞效率得到提高
B．生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性更高
C．生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)原則是能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)可以有效減少對環(huán)境的污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是“萬能細胞”的誕生過程（圖中來自胚胎干細胞的OCT4、SOX2、NANOG和LIN28等基因決定細胞“全能性”）．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該研究過程用到了
 
、
 
等現(xiàn)代生物技術(shù)手段．
（2）圖中由皮膚細胞到“萬能細胞”的“改造”類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的
 
過程．
（3）圖中病毒的作用是
 
．為方便篩選，在重組病毒中除了插入的目的基因外，還應(yīng)有
 
基因．胚胎干細胞是從動物胚胎發(fā)育至
 
期的內(nèi)細胞團或胎兒的
 
中分離得到的一類細胞．
（4）為提高胚胎的利用率，獲得遺傳物質(zhì)完全相同的多個新個體，可對檢查合格的胚胎進行
 
技術(shù)處理．

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同步練習(xí)冊答案