光合作用能否放出O2,可觀察倒置的裝滿水的試管中有無(wú)氣泡產(chǎn)生來(lái)驗(yàn)證.結(jié)合給出的三個(gè)倒置的試管,此驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的最佳設(shè)計(jì)應(yīng)為( 。
A、a試管
B、a試管和b試管
C、b試管和c試管
D、a試管和c試管
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要對(duì)照試驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的是光合作用是否放出氧氣,所以實(shí)驗(yàn)的變量是否進(jìn)行光合作用,而能否進(jìn)行光合作用可以用是否光照進(jìn)行設(shè)計(jì).
解答: 解:A、只有A試管無(wú)法形成對(duì)照試驗(yàn),A錯(cuò)誤;
B、a試管能夠進(jìn)行光合作用,放出氣泡,b試管沒(méi)有光照不能進(jìn)行光合作用不能釋放氣泡,B正確;
C、b試管和c試管都不能發(fā)生光合作用,都不能產(chǎn)生氣泡,C錯(cuò)誤;
D、D選項(xiàng)也可以證明,但是ac試管的變量是植物,本題驗(yàn)證的是植物光合作用是否產(chǎn)生氧氣,而D選項(xiàng)中沒(méi)有植物,所以D選項(xiàng)的效果和說(shuō)服力不如B選項(xiàng),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則是單一變量原則和對(duì)照性原則,保證單一變量原則的原因是確保實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)自于唯一的變量,所以一定要確保單一變量的原則.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

mRNA上的終止密碼子不編碼氨基酸.與之相對(duì)應(yīng)的DNA片段位于( 。
A、編碼區(qū)下游的非編碼區(qū)中
B、基因編碼區(qū)最末端的內(nèi)含子中
C、基因編碼區(qū)內(nèi)
D、基因的最末端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生完成了下面的實(shí)驗(yàn):他用碘液檢驗(yàn)一塊干面包,面包變成了深藍(lán)色.然后他嚼碎了另一塊干面包,并用本尼地溶液(一種用來(lái)檢驗(yàn)麥芽糖的試劑)檢驗(yàn)之,嚼碎的面包變成了紅色(麥芽糖與試劑反應(yīng)的顏色),因此,他做出結(jié)論,認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時(shí)淀粉變成了麥芽糖.這位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤在于(  )
A、未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn)
B、未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)
C、未對(duì)干面包做麥芽糖的檢驗(yàn)
D、未考慮面包的制作時(shí)間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某三肽化合物由三個(gè)不同的氨基酸組成,則該三肽化合物理論上的種類數(shù)是( 。
A、27種B、9種C、6種D、3種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、光反應(yīng)不需要酶,暗反應(yīng)需要酶
B、光反應(yīng)消耗H2O,暗反應(yīng)消耗ATP
C、光反應(yīng)固定C02,暗反應(yīng)還原CO2
D、光反應(yīng)儲(chǔ)存能量,暗反應(yīng)釋放能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某三倍體生物體細(xì)胞的染色體數(shù)目為12條,如圖表示正常體細(xì)胞的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,暗反應(yīng)階段所必需的是(  )
A、葉綠素
B、ADP
C、ATP
D、O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、沒(méi)有細(xì)胞器,但有細(xì)胞壁
B、無(wú)成形的細(xì)胞核,但有染色體
C、能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程
D、能進(jìn)行無(wú)絲分裂,不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面甲圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的流動(dòng)方向,乙圖表示蛋白質(zhì)合成、加工、運(yùn)輸、分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(在[]中填圖中序號(hào))

(1)甲圖中,過(guò)程①發(fā)生在有絲分裂的間期和
 
前的間期;催化過(guò)程②的酶有
 
;過(guò)程③的實(shí)質(zhì)是將mRNA中的堿基序列翻譯為蛋白質(zhì)的
 
;若a、b為mRNA的兩端,則核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
 

(2)乙圖接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 
,對(duì)物質(zhì)⑥進(jìn)行加工、分類、包裝的細(xì)胞器是[
 
]
 
.若乙是人體細(xì)胞,則人在安靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,消耗等量氧氣,產(chǎn)生二氧化碳量前者
 
后者;將乙細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),則培養(yǎng)液含有糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),通常還需要加入
 
等一些天然成分.

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