13.準(zhǔn)備如圖所示裝置7套,依次編號為1-7號.每套裝置的甲、乙、丙三只廣口瓶容積均為500mL.在乙瓶中用溶液培養(yǎng)法培養(yǎng)一株經(jīng)過了饑餓處理的天竺葵.實(shí)驗(yàn)在恒溫條件下進(jìn)行.開始時,關(guān)閉A,打開B,然后用太陽光通過三棱鏡分光處理后的各種色光,依次照射1-7號裝置,照射同樣長的時間,見下表:
裝置號1234567
光線種類藍(lán)
(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行2h后,從各套裝置中的天竺葵植株上各取一片葉并做相應(yīng)編號,經(jīng)脫色處理后滴上碘液,變藍(lán)色最不明顯的是4號,固定C02的物質(zhì)是C5(或五碳化合物),場所在葉綠體基質(zhì).
(2)假設(shè)2號天竺葵光合作用制造的有機(jī)物僅有葡萄糖,呼吸作用利用的有機(jī)物也只有葡萄糖.關(guān)閉2號裝置的A、B,在一定條件下給2號裝置充足的藍(lán)光照射后,乙瓶內(nèi)CO2的含量每小時減少了132mg,放在黑暗條件下,乙瓶內(nèi)CO2含量每小時增加44mg.
①若測得2號天竺葵在上述光照條件下每小時制造葡萄糖120mg,則該天竺葵在該藍(lán)光照射下,每小時通過呼吸作用釋放的CO2的量為44mg,等于(大于/等于/小于)黑暗環(huán)境中的呼吸速率.
②在其他條件不變的情況下,先將2號天竺葵置于藍(lán)光下1h,再轉(zhuǎn)移到黑暗中4h,該天竺葵體內(nèi)的葡萄糖含量將減少(增加/減少)30mg.

分析 1、分析圖形:本題解釋題的入手點(diǎn)要分析清楚裝置的作用,本實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置在有關(guān)的條件下根據(jù)體積的變化可以測定植物的凈光合作用強(qiáng)度;載無光的條件下也可以測定呼吸作用強(qiáng)度;當(dāng)A打開時還可以測定減少的二氧化碳的體積的量.
2、分析表格:對植物光合作用作用最有效的光是紅、藍(lán)、紫光,對植物效果最差的光是綠光.

解答 解:解:(1)天竺葵在光照下一直進(jìn)行光合作用,在紅光、藍(lán)光、紫光下進(jìn)行的光合作用最強(qiáng),合成的有機(jī)物如淀粉最多,綠光下只進(jìn)行呼吸作用,基本不能進(jìn)行光合作用,其他色光下都比綠光下的光合作用強(qiáng),因此4號綠光下合成的淀粉最少,變藍(lán)色最不明顯.固定C02的物質(zhì)是C5(或五碳化合物),場所在葉綠體基質(zhì).
(2)①2號裝置在藍(lán)光的照射下,乙瓶內(nèi)二氧化碳的含量每小時減少132mg,表示2號天竺葵的凈光合量.依據(jù)天竺葵每小時制造葡萄糖120mg可以計算出天竺葵利用二氧化碳的總量為176mg.說明呼吸作用釋放的二氧化碳的量為176mg-132mg=44mg;
②2號天竺葵在上述光照強(qiáng)度下每小時制造的葡萄糖120mg應(yīng)該是總光合量,同時進(jìn)行呼吸作用,加上4小時黑暗環(huán)境中的呼吸,一共進(jìn)行了呼吸作用5小時,共產(chǎn)生二氧化碳為44mg×5=220mg,消耗的葡萄糖的量是150mg.因此,葡萄糖量應(yīng)減少為150mg-120mg=30mg.
故答案為:
(1)4  C5(或五碳化合物)  葉綠體基質(zhì)
(2)①44   等于
②減少   30

點(diǎn)評 本題屬于實(shí)驗(yàn)分析題,難度較大,解題的關(guān)鍵是把握好裝置圖,需要有足夠的定力,去分析題目中數(shù)據(jù),結(jié)合試題理順數(shù)據(jù)之間的關(guān)系進(jìn)行解答.

練習(xí)冊系列答案
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3.多指為常染色體顯性遺傳病,人群中的發(fā)病概率為19%,某女為該病患者,與正常人婚配,則其子女患該病的概率是( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{10}{19}$C.$\frac{9}{10}$D.$\frac{1}{19}$

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4.在進(jìn)行骨髓移植時,要選擇型號匹配的,其目的是( 。
A.避免免疫排斥反應(yīng)B.防止其他雜物侵人
C.保證骨髓移植過程順利進(jìn)行D.同型比異型移植過程方便

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1.下列群落的演替過程屬于初生演替的是(  )
A.火災(zāi)過后的草原上發(fā)生的群落演替
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C.棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的群落演替
D.冰川融化而暴露的某一地區(qū)上進(jìn)行的群落演替

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8.下列四種生物中,哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯的區(qū)別(  )
A.草履蟲B.衣藻C.酵母菌D.乳酸菌

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18.圖一曲線a表示在最適溫度、最適pH條件下生成物的量與時間的關(guān)系,圖二曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是( 。
A.圖一曲線a中,m點(diǎn)后,限制生成物的量不再增加的因素是酶的數(shù)量不足
B.減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),圖二曲線b應(yīng)變?yōu)榍f;增大pH,應(yīng)變?yōu)榍e
C.分別在圖二中取n、p點(diǎn)的速率值,對應(yīng)圖一中的曲線c和d
D.圖二曲線,酶減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線f表示

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5.圖中表示兩種二倍體植物細(xì)胞(甲、乙)融合并培育新植株的過程,有關(guān)分析正確的是(  )
A.①需要將植物組織置于含有胰蛋白酶的溶液中,且溶液中的滲透壓應(yīng)大于細(xì)胞液滲透壓
B.過程②要用聚乙二醇等方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,主要依據(jù)細(xì)胞膜具有流動性原理
C.過程④⑤⑥需要根據(jù)生長發(fā)育進(jìn)程要保持不變的培養(yǎng)基
D.最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異,不具有可育性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于“轉(zhuǎn)基因”的敘述不正確的是( 。
A.外源基因插人宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的,這種隨機(jī)性極有可能破壞原有基因
B.被轉(zhuǎn)移的基因是功能已知的基因,人們對它們研究得已經(jīng)相當(dāng)透徹,絕對不會引起安全性問題.若將不同生物的DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)移和重組,可以創(chuàng)造出新物種
C.在“轉(zhuǎn)基因”的過程中,必然用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶
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3.美國科學(xué)家James E.Rothman、Randy W.Schekman以及德國科學(xué)家Thomas C.Südhof,由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制,共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡,囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型.三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸,分工井井有條,在正確的時間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地.據(jù)圖回答問題(括號填字母,橫線上填文字)
(1)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細(xì)胞器.圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜;“a”表示的大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式與主動運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是不需載體,主要運(yùn)輸對象是大分子.
(2)如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾,則會對有機(jī)體產(chǎn)生有害影響,并導(dǎo)致如糖尿病等疾病,糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程(環(huán)節(jié))有問題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對胰島素不敏感外,還有可能的原因是胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置.在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是線粒體、細(xì)胞核.
(3)COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從(C)高爾基體運(yùn)回(B)內(nèi)質(zhì)網(wǎng).COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有一定的聯(lián)系性.
(4)為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因),科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下:
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測,sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡的形成有關(guān).sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與膜泡(或“小泡”)與高爾基體的融合.

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