4．在進(jìn)行骨髓移植時(shí)，要選擇型號(hào)匹配的，其目的是（　　）
A．避免免疫排斥反應(yīng)B．防止其他雜物侵人
C．保證骨髓移植過(guò)程順利進(jìn)行D．同型比異型移植過(guò)程方便

分析 1、免疫是一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的健康．
2、器官移植：外源器官相當(dāng)于抗原、自身T細(xì)胞會(huì)對(duì)其進(jìn)行攻擊，移植時(shí)要用免疫抑制藥物使機(jī)體免疫功能下降．

解答 解：在進(jìn)行骨髓移植時(shí)，要選擇型號(hào)匹配的，其目的是避免免疫排斥反應(yīng)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查器官移植的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是（　�。�
選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁染色質(zhì)葉綠體中心體
A藍(lán)藻+-+-
B洋蔥根尖++--
C兔成熟紅細(xì)胞-+-+
D蛙受精卵-+-+
注：“+”表示含有“-”表示無(wú)．
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體（假設(shè)體細(xì)胞染色體數(shù)為2N）和核DNA含量的變化情況．請(qǐng)回答：

（1）圖中表示的是減數(shù)分裂過(guò)程中的染色體和核DNA的變化曲線．
（2）圖中表示染色體數(shù)目變化的是曲線②，圖中表示核DNA含量變化的是曲線①；
（3）處于D點(diǎn)的細(xì)胞名稱是初級(jí)精母細(xì)胞，處于E～F段的細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞；
（4）請(qǐng)繪出1個(gè)細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，每條染色體DNA分子含量變化曲線．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)酶和ATP的敘述正確的是（　�。�
A．線粒體合成的ATP可用于光合作用的暗反應(yīng)階段
B．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
C．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，因此不能脫離生物體起作用
D．在一定范圍內(nèi)，隨外界溫度的升高，人體內(nèi)多種酶的活性將增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是綠色植物細(xì)胞內(nèi)某些代謝活動(dòng)相互關(guān)系示意圖，a、b、c表示不同的細(xì)胞器，①-⑤表示不同物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱是：
②二氧化碳，③氧氣，B葉綠體，C線粒體．
（2）完成d過(guò)程的兩個(gè)基本條件是①該植物細(xì)胞的具有選擇透過(guò)性②外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度（填“大于”或“小于”）．
（3）若細(xì)胞吸收K+，需要相應(yīng)的載體和[⑤]ATP（三磷酸腺苷）（填相應(yīng)名稱）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片從周?chē)?xì)胞中尋找
B．如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍鏡繼續(xù)觀察
C．觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰的看到赤道板和染色體
D．如果視野過(guò)暗，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野亮度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．圖①-⑤依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過(guò)程（電流表的偏轉(zhuǎn)方向?yàn)檎娢坏截?fù)電位的方向）．則造成這種變化的刺激可能在（　　）
A．甲的稍偏左側(cè)B．甲、乙之中間點(diǎn)
C．乙點(diǎn)D．乙的稍偏左或稍偏右側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．準(zhǔn)備如圖所示裝置7套，依次編號(hào)為1-7號(hào)．每套裝置的甲、乙、丙三只廣口瓶容積均為500mL．在乙瓶中用溶液培養(yǎng)法培養(yǎng)一株經(jīng)過(guò)了饑餓處理的天竺葵．實(shí)驗(yàn)在恒溫條件下進(jìn)行．開(kāi)始時(shí)，關(guān)閉A，打開(kāi)B，然后用太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡分光處理后的各種色光，依次照射1-7號(hào)裝置，照射同樣長(zhǎng)的時(shí)間，見(jiàn)下表：
裝置號(hào)1234567
光線種類紫藍(lán)青綠黃橙紅
（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行2h后，從各套裝置中的天竺葵植株上各取一片葉并做相應(yīng)編號(hào)，經(jīng)脫色處理后滴上碘液，變藍(lán)色最不明顯的是4號(hào)，固定C02的物質(zhì)是C5（或五碳化合物），場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì)．
（2）假設(shè)2號(hào)天竺葵光合作用制造的有機(jī)物僅有葡萄糖，呼吸作用利用的有機(jī)物也只有葡萄糖．關(guān)閉2號(hào)裝置的A、B，在一定條件下給2號(hào)裝置充足的藍(lán)光照射后，乙瓶?jī)?nèi)CO2的含量每小時(shí)減少了132mg，放在黑暗條件下，乙瓶?jī)?nèi)CO2含量每小時(shí)增加44mg．
①若測(cè)得2號(hào)天竺葵在上述光照條件下每小時(shí)制造葡萄糖120mg，則該天竺葵在該藍(lán)光照射下，每小時(shí)通過(guò)呼吸作用釋放的CO2的量為44mg，等于（大于/等于/小于）黑暗環(huán)境中的呼吸速率．
②在其他條件不變的情況下，先將2號(hào)天竺葵置于藍(lán)光下1h，再轉(zhuǎn)移到黑暗中4h，該天竺葵體內(nèi)的葡萄糖含量將減少（增加/減少）30mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某家族中有的成員患丙種遺傳�。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)锽），有的成員患丁遺傳�。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)锳），如下圖所示．現(xiàn)已查明Ⅱ-6不攜帶致病基因．請(qǐng)問(wèn)：
（1）丙種遺傳病是隱性（填“顯性”或“隱性）遺傳病，致病基因位于X染色體上；丁種遺傳病是隱性（填“顯性”或“隱性）遺傳病，致病基因位于常染色體上．
（2）寫(xiě)出下列兩個(gè)個(gè)體的基因型：Ⅲ-8aaXBXB或aaXBXb；Ⅲ-9AAXbY或AaXbY．
（3）若Ⅲ-8與Ⅲ-9婚配，子女中只患一種遺傳病的概率為$\frac{3}{8}$；同時(shí)患兩種遺傳病的概率為$\frac{1}{16}$．

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