下圖是某同學(xué)在一定條件下測(cè)定酵母菌無(wú)氧呼吸速率的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先打開軟管夾將試管恒溫水浴,lOmin后再關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5分鐘記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的距離。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析正確的( )
A.保溫10min有利于消耗掉葡萄糖溶液中的氧氣
B.實(shí)驗(yàn)中可觀察到毛細(xì)管中液滴向右移動(dòng)
C.需另設(shè)一組相同裝置,用等量死酵母菌代替活酵母菌以對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正
D.去掉油脂層、打開軟管夾、通入氧氣,該裝置可用于測(cè)定酵母菌有氧呼吸速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 850 | B. | 720 | C. | 900 | D. | 1 260 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素 | |
B. | 受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情狀態(tài) | |
C. | 受體對(duì)移入子宮的胚胎容易產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng) | |
D. | 試管嬰兒只是受精及早期卵裂過(guò)程在試管內(nèi)進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | abC和aBc | B. | aBc和AbC | C. | AbC和Abc | D. | ABc和Abc |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同基因的突變頻率是相同的 | |
B. | 根尖成熟區(qū)細(xì)胞一定不發(fā)生基因突變 | |
C. | 病毒的基因可以向多個(gè)方向突變 | |
D. | 基因的脫氧核糖發(fā)生變異導(dǎo)致基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的普遍衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于個(gè)體的衰老 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速率減慢是衰老細(xì)胞的主要特征之一 | |
C. | “老年斑”的出現(xiàn)與色素積累有關(guān) | |
D. | 頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞衰老時(shí),細(xì)胞中的酪氨酸酶不能合成,導(dǎo)致白發(fā) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA | |
B. | 原核生物的tRNA為三葉草結(jié)構(gòu) | |
C. | 真核生物的核糖體可以進(jìn)入細(xì)胞核 | |
D. | 真核生物的mRNA必須通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后才能翻譯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程③只發(fā)生在含有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒中 | |
B. | ③過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí),遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則 | |
C. | ①~⑤過(guò)程都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
D. | ④過(guò)程需要以四種核糖核苷酸為原料 |
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