A. | 原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA | |
B. | 原核生物的tRNA為三葉草結(jié)構(gòu) | |
C. | 真核生物的核糖體可以進入細胞核 | |
D. | 真核生物的mRNA必須通過核孔進入細胞質(zhì)后才能翻譯 |
分析 1、真核細胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯在不同時空進行,轉(zhuǎn)錄在前,主要發(fā)生在細胞核中,翻譯在后,發(fā)生在核糖體上.
2、原核細胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時進行.
解答 解:A、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,A錯誤;
B、原核生物的tRNA為三葉草結(jié)構(gòu),但這不是題干涉及差異的原因,B錯誤;
C、真核生物的核糖體不能進入細胞核,C錯誤;
D、真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì),但原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動蛋白質(zhì)的翻譯,形成這種差異的原因是真核生物的mRNA必須通過核孔進入細胞質(zhì)后才能翻譯,D正確.
故選:D.
點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,掌握原核細胞和真核細胞的異同,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚州、泰州)高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某同學在一定條件下測定酵母菌無氧呼吸速率的實驗裝置。實驗開始時,先打開軟管夾將試管恒溫水浴,lOmin后再關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5分鐘記錄一次毛細管中液滴移動的距離。下列有關(guān)實驗分析正確的( )
A.保溫10min有利于消耗掉葡萄糖溶液中的氧氣
B.實驗中可觀察到毛細管中液滴向右移動
C.需另設(shè)一組相同裝置,用等量死酵母菌代替活酵母菌以對實驗結(jié)果進行校正
D.去掉油脂層、打開軟管夾、通入氧氣,該裝置可用于測定酵母菌有氧呼吸速率
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作流程是計算、稱量、溶化、滅菌和倒平板 | |
B. | 接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步分開獲得單個菌落 | |
C. | 土壤中真菌數(shù)量比細菌少,所以稀釋倍數(shù)比細菌小 | |
D. | 菌種的臨時保藏是將菌種接種于固體斜面培養(yǎng)基中,然后再放入-20℃的冰箱中保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用產(chǎn)生的水量 | B. | 植物體的葉綠素含量 | ||
C. | CO2的耗用量 | D. | 植物體糖類的生成量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是DNA分子中一條鏈上的有遺傳效應(yīng)的片段 | |
B. | 位于同源染色體上同一位點,控制相對性狀的兩個基因稱為等位基因 | |
C. | 一個基因型為AaXbY的果蠅,產(chǎn)生了一個AaXb的精子,則與此同時產(chǎn)生的另三個精子的基因型為AXb、aY、Y | |
D. | 減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子內(nèi),染色體組成具有多樣性,主要取決于同源染色體的聯(lián)會和分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工種皮不是選擇透過性膜 | |
B. | 利用種子進行繁殖屬于有性生殖,所以利用人工種子繁殖也屬于有性生殖 | |
C. | 在人工胚乳中可加入菌肥、農(nóng)藥等,所以人工種子萌發(fā)率比自然種子萌發(fā)率高 | |
D. | 人工種子的胚狀體是經(jīng)植物組織培養(yǎng)形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型、表現(xiàn)型 | |||||
E+E+ | E+E | E+e | EE | Ee | ee |
(深黑色) | (黑色) | (淺黑色) | (褐色) | (栗色) | (淺褐色) |
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