分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法(原理:農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上.根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點(diǎn),如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,就可以把目的基因整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA上.)、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中需要用到的工具酶為限制性核酸內(nèi)切酶(切割含有目的基因的外源DNA分子和質(zhì)粒)和DNA連接酶(將目的基因和質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒);DNA連接酶根據(jù)來源分為兩類:T4DNA連接酶和E•coli DNA連接酶,其中E•coliDNA連接酶只能連接雙鏈DNA的黏性末端,而T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA的黏性末端,又可以“縫合”雙鏈DNA的齊平末端.
(2)土壤農(nóng)桿菌的感染特點(diǎn)是能在自然條件下感染雙子葉植物和裸子植物,而對大多數(shù)單子葉植物沒有感染能力.
(3)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的目的是利用農(nóng)桿菌能夠感染番茄細(xì)胞,并將T-DNA 轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞的特點(diǎn),使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞中,并插入到番茄細(xì)胞的DNA上,最終形成轉(zhuǎn)基因植株.
(4)愈傷組織是經(jīng)過脫分化過程形成的;由圖可知,標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因,因此將形成的愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素和卡那霉素的培養(yǎng)基中,在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),篩選出轉(zhuǎn)基因番茄.
(5)用PCR方法檢測轉(zhuǎn)基因番茄是否含有目的基因時,需根據(jù)抗蟲基因(目的基因)的核苷酸序列設(shè)計特異引物,以轉(zhuǎn)基因番茄的DNA(或“含目的基因的番茄DNA”)為模板進(jìn)行第一輪擴(kuò)增.
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶 E•colDNA連接酶 T4DNA連接酶
(2)雙子葉 單子葉
(3)T-DNA DNA
(4)脫分化 卡那霉素
(5)抗蟲基因(目的基因) 轉(zhuǎn)基因番茄的DNA(或“含目的基因的番茄DNA”)
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前脂肪細(xì)胞膜上具有識別表皮生長因子的受體 | |
B. | 前脂肪細(xì)胞增殖分化為脂肪細(xì)胞后,質(zhì)膜的通透性會發(fā)生改變 | |
C. | 脂肪細(xì)胞和前脂肪細(xì)胞細(xì)胞溶膠中的mRNA種類完全不同 | |
D. | 表皮生長因子調(diào)節(jié)前脂肪細(xì)胞增殖分化的這種方式屬于體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分別用淀粉酶和蔗糖酶催化淀粉水解以探究酶的高效性 | |
B. | 分別用甲基綠和吡羅紅將口腔上皮細(xì)胞染色以鑒別DNA和RNA | |
C. | 分別對色盲家系和白化病家系進(jìn)行調(diào)查以比較兩種遺傳病在人群中的發(fā)病率大小 | |
D. | 分別在同一地段的干燥和潮濕土壤取樣調(diào)查以探究水分對土壤小動物豐富度的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號 | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 試劑的作用 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> |
① | 秋水仙素 | 誘發(fā)染色體數(shù)目加倍 | 多倍體作物育種 |
② | 健那綠 | 線粒體染色 | 觀察線粒體的內(nèi)部結(jié)構(gòu) |
③ | 醋酸洋紅液 | 著色劑 | 檢驗(yàn)酒精產(chǎn)生 |
④ | 碘 液 | 顯色反應(yīng) | 探究淀粉酶對淀粉和麥芽糖的作用 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中X為磷脂,與蛋白質(zhì)等共同構(gòu)成親水性微粒 | |
B. | 圖中Y含量相對少于膽固醇與膽固醇酯時,脂蛋白密度增高 | |
C. | HDL進(jìn)入肝細(xì)胞被加工成膽汁酸排出體外,血液膽固醇含量降低 | |
D. | VLDL主要在小腸細(xì)胞產(chǎn)生,主要運(yùn)輸Y至肝臟儲存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核移植使傘藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生重建,是核內(nèi)基因重組與表達(dá)的結(jié)果 | |
B. | 低氧會導(dǎo)致人體內(nèi)正常紅細(xì)胞變?yōu)殓牭缎危瑢儆诓豢蛇z傳的變異 | |
C. | S型肺炎雙球菌的DNA使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化,是基因突變的結(jié)果 | |
D. | 突變是生物變異的根本來源,能使種群的基因頻率發(fā)生定向改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•金昌校級期中)在對某嚙齒類動物的跟蹤研究中,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),該動物性成熟時間明顯提前,則種群出生率( )
A.下降 B.升高 C.動態(tài)平衡 D.絕對不變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類是包括癌細(xì)胞在內(nèi)的所有細(xì)胞的主要能源物質(zhì) | |
B. | 谷氨酰胺受可能是癌細(xì)胞用于合成轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體 | |
C. | 切斷癌細(xì)胞的“糖路”,可達(dá)到“餓死”癌細(xì)胞的目的 | |
D. | 減少葡萄糖的攝人可使癌細(xì)胞膜上的糖蛋白含量低于正常體細(xì)胞 |
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