如圖密閉裝置的錐形瓶底放入用蒸餾水浸泡過(guò)的濾紙片,再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙片上.置于20℃恒溫環(huán)境中,打開(kāi)活塞(T),待U形管兩側(cè)液面平衡后關(guān)閉T,然后開(kāi)始計(jì)時(shí)觀察.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)該裝置用來(lái)測(cè)定
 
,開(kāi)始計(jì)時(shí)后,U形管兩側(cè)的液面變化將是
 

(2)如果不做任何處理,該實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果是種子將會(huì)
 
,其原因可用反應(yīng)式
 
表示.
(3)如果將種子換為具有生物活性的植物葉片,將KOH溶液換為NaHCO3溶液,同時(shí)給予適宜強(qiáng)度的光照,
則該裝置用來(lái)測(cè)定
 
,U形管兩側(cè)的液面變化將是
 
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:本題是細(xì)胞的有氧呼吸和植物光合作用的測(cè)定,先分析實(shí)驗(yàn)裝置分析實(shí)驗(yàn)的原理和思路,然后分析解答問(wèn)題.
解答: 解:(1)有氧呼吸吸收氧氣,釋放二氧化碳,釋放的二氧化碳被KOH溶液吸收,因此錐形瓶?jī)?nèi)的氣壓下降,低于外界大氣壓,U型管內(nèi)的液面右邊上升,左邊下降.
(2)隨著有氧呼吸的進(jìn)行,氧氣逐漸減少,細(xì)胞要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精對(duì)種子產(chǎn)生毒害作用,該實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果是種子會(huì)腐爛.
(3)若將種子換成具有生物活性的植物葉片,將KOH溶液換為NaHCO3溶液,同時(shí)給予適宜強(qiáng)度的光照,種子進(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳,釋放氧氣,導(dǎo)致錐形瓶?jī)?nèi)由于氧氣增加而使氣壓升高,高于外界大氣壓,使U型管內(nèi)右邊的液面下降,左邊的液面上升.
故答案應(yīng)為:
(1)種子有氧呼吸的速率    左降右升
(2)腐爛    C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量
(3)植物葉片的光合作用速率    右降左升
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的過(guò)程和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物及反應(yīng)式,植物光合作用的產(chǎn)物,對(duì)于細(xì)胞呼吸過(guò)程和光合作用過(guò)程的掌握和對(duì)錐形瓶?jī)?nèi)氣壓的分析是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某DNA分子共有Q個(gè)堿基,其中胞嘧啶m個(gè),則其復(fù)制n次,需要游離胸腺嘧啶脫氧核苷數(shù)為( 。
A、
Q-2m
2
×(2n-1)
B、
Q-2m
2
×2n
C、(Q-2m)×n
D、2m×2n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法,某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納:
實(shí)驗(yàn)觀察對(duì)象染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布吡羅紅甲基綠細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂龍膽紫間期細(xì)胞不著色,分裂期細(xì)胞染色體著色
(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納,正確的有
 
 (填實(shí)驗(yàn)序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)①在染色之后,用吸水紙吸去染液,再滴加1~2滴體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液,作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④在染色之前,都使用了一定濃度的鹽酸處理.其中,實(shí)驗(yàn)②用鹽酸可改變
 
 通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;實(shí)驗(yàn)④用鹽酸與酒精混合,對(duì)材料進(jìn)行
 
.在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中,都要注意鹽酸濃度、處理材料時(shí)的溫度和
 

(4)健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān).線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第
 
階段反應(yīng).
(5)實(shí)驗(yàn)④在低倍鏡下觀察到整個(gè)視野中共有400個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變,物鏡由10×換為40×,則視野中能看到大約
 
個(gè)細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞工程是按照人們的意愿通過(guò)某種工程手段改變細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的綜合科學(xué)技術(shù).

(1)該項(xiàng)技術(shù)表明,當(dāng)植物細(xì)胞處于離體狀態(tài)時(shí),在一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和其他外界條件的作用下,可能表現(xiàn)出
 
,發(fā)育成完整植株.
 
 
是促進(jìn)根和芽分化不能缺少的調(diào)節(jié)物質(zhì).
(2)圖中B過(guò)程稱(chēng)為
 
,通過(guò)B過(guò)程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞與根韌皮部細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)
 
(相同/不同),其根本原因是
 

(3)科學(xué)家從紅豆杉的體細(xì)胞中分離出具有獨(dú)特抗腫瘤的物質(zhì)--紫杉醇.由于全世界每年紫杉醇的需求量是4000kg,但全世界紫杉醇的產(chǎn)量是250kg,供求嚴(yán)重失衡,導(dǎo)致一些地區(qū)紅豆杉資源遭到嚴(yán)重破壞.
①現(xiàn)在可以采用
 
技術(shù)解決這一問(wèn)題.此技術(shù)依據(jù)的原理是
 

②在得到紅豆杉的
 
后,經(jīng)過(guò)消毒就可以在培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng).從該生產(chǎn)的目的看,得到
 
就可以提取紫杉醇.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)坐標(biāo)曲線圖.圖甲是植物在20℃、空氣CO2濃度和不同光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)光合作用CO2體積變化量曲線;圖乙是在不同O2濃度條件下,單位時(shí)間內(nèi)無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的CO2 釋放體積量變化曲線;圖丙是在圖甲H 點(diǎn)條件下測(cè)得的相關(guān)曲線.假定呼吸底物全部為葡萄糖,且圖甲與圖乙的總呼吸速率始終相同;圖甲中氧氣吸收量(有氧呼吸)用a表示數(shù)值;圖乙中有氧與無(wú)氧呼吸總共釋放的二氧化碳量用b表示數(shù)值.請(qǐng)據(jù)圖回答:
 
(1)圖甲G點(diǎn)的含義是
 
.與此生理活動(dòng)有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(2)圖甲為圖乙中氧濃度為A點(diǎn)時(shí)測(cè)量的光合作用隨光照強(qiáng)度變化的速率曲線.則光照強(qiáng)度為F時(shí),光合作用固定的CO2量表示為
 
(僅用字母a表示).
(3)圖乙中,當(dāng)O2濃度為
 
范圍時(shí),a=b.當(dāng)O2濃度為B時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是
 
(用字母a、b表示).
(4)在圖丙的M點(diǎn)條件下測(cè)得該植物光照強(qiáng)度與凈光合速率(以CO2吸收量表示)的關(guān)系曲線,則該曲線相對(duì)于圖甲曲線的H點(diǎn)的移動(dòng)情況是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

33.(10分)克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾。F(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患克氏綜合征并伴有色盲的男孩,該男孩的染色體組成為44+XXY.請(qǐng)回答:
(1)畫(huà)出該家庭的系譜圖并注明每個(gè)成員的基因型(色盲等位基因以B和b表示).(3分)
(2)導(dǎo)致上述男孩患克氏綜合征的原因是
 

(3)假設(shè)上述夫婦的染色體不分離只是發(fā)生在體細(xì)胞中,請(qǐng)推測(cè):
①他們的孩子中是否會(huì)出現(xiàn)克氏綜合征患者?
 

②他們的孩子患色盲的可能性是多大?
 

(4)“基因組信息對(duì)于人類(lèi)疾病的診治有重要意義,人類(lèi)基因組計(jì)劃至少應(yīng)測(cè)
 
條染色體的堿基序列.”為什么?(建議從基因、DNA和染色體的關(guān)系考慮).
 

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)處于安靜狀態(tài)的人,在不同氣溫中,皮膚血管血液的相對(duì)流量如圖所示,下列分析不正確的是( 。
A、在AB段機(jī)體的產(chǎn)熱量等于散熱量
B、皮膚血流量的變化受下丘腦的調(diào)節(jié)
C、在D點(diǎn)以后需及時(shí)補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽
D、在CD段皮膚血管收縮且汗腺分泌加強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,如圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、0-a年,種群數(shù)量不變,其年齡組成是穩(wěn)定型
B、a-b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型
C、b-c年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長(zhǎng)
D、c-d年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中①~④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系.在下列各選項(xiàng)中,錯(cuò)誤的是(  )
A、①圖中的X因素可表示CO2濃度
B、②圖中Y因素可能代表N、P、K等必需元素
C、③圖中,其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向左移動(dòng)
D、④圖中Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度,當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時(shí),限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度

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同步練習(xí)冊(cè)答案