下列關(guān)于自然突變的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、自然突變的頻率低
B、自然突變是隨機(jī)發(fā)生的
C、自然突變是不定向的
D、自然突變只產(chǎn)生在個(gè)別生物個(gè)別基因
考點(diǎn)：基因突變的特征
專題：
分析：有關(guān)基因突變，考生需要注意以下幾方面：
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換．
2、基因突變的類型：自發(fā)突變和人工誘變．
3、基因突變的特點(diǎn)：基因突變具有普遍性、低頻性（個(gè)體的基因突變率低，但種群中個(gè)體數(shù)，其突變率較高）、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性．
4、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．
解答： 解：A、自然突變的頻率低，具有低頻性，A正確；
B、自然突變是隨機(jī)發(fā)生的，具有隨機(jī)性，B正確；
C、自然突變是不定向的，具有不定向性，C正確；
D、自然突變能發(fā)生在所有生物的所有基因，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因突變的概念、發(fā)生時(shí)期、特點(diǎn)、種類、原因及意義等基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)理解基因突變的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中可能不會(huì)發(fā)生消耗能量的是（　�。�
A、胰腺細(xì)胞分泌消化酶
B、載體蛋白的合成
C、變形蟲吞噬細(xì)菌
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)B細(xì)胞發(fā)揮免疫的作用（　�。�
A、產(chǎn)生抗體與抗原結(jié)合
B、直接吞噬靶細(xì)胞將其分解
C、將抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞
D、使靶細(xì)胞裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時(shí)的檢測(cè)，結(jié)果如圖1．圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解．圖3是在不同溫度條件下植物分別在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中所測(cè)氣體為
 
；該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后是否積累有機(jī)物
 
，判斷依據(jù)是
 
．圖1中表示光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是
 
（用字母表示）．
（2）與它們各自的前一階段相比，EC段葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3酸含量的變化趨勢(shì)及C3酸合成速度變化趨勢(shì)分別是
 
、
 
．
（3）處于圖3中的X點(diǎn)時(shí)，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有
 
．
（4）乙圖顯示植物體積累有機(jī)物的量最多時(shí)的溫度為
 
℃；當(dāng)溫度為5℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的
 
倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用酵母菌釀酒時(shí)，向原料中通入足夠的空氣，酵母菌的數(shù)量與酒精的產(chǎn)生分別是（　　）
A、死亡，增多
B、增多，不再產(chǎn)生
C、增多，增多
D、死亡，不再產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

草原中有一種鳥，當(dāng)雄鳥發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)就會(huì)急速起飛，并用力抖動(dòng)兩翼，給孵卵的雌鳥發(fā)出逃避的信號(hào)．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、雄鳥給孵卵的雌鳥發(fā)出的是物理信息
B、上述實(shí)例體現(xiàn)了信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系的作用
C、上述實(shí)例可說明信息傳遞有利于種群的生存與繁衍
D、同種生物之間的信息傳遞對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定毫無意義

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、細(xì)胞核中的DNA不會(huì)隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加也導(dǎo)致細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大
B、細(xì)胞的自然更新和被病原體感染的細(xì)胞的清除都能夠由細(xì)胞凋亡完成
C、細(xì)胞分化、衰老的共同表現(xiàn)是都有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化
D、原核細(xì)胞和蛙的紅細(xì)胞都能通過無絲分裂增加數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列與ATP有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫，其分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)寫成A-P～P～P
B、ATP是一種高能磷酸化合物，其分子中大部分能量?jī)?chǔ)存在腺苷和磷酸基中
C、ATP可以與ADP相互轉(zhuǎn)化，當(dāng)ATP轉(zhuǎn)化成ADP時(shí)釋放的能量可以用于細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)
D、玉米根尖細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家對(duì)細(xì)胞膜研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞膜上有水通道和離子通道，在水分的吸收和電信號(hào)傳遞中起著關(guān)鍵性作用，這對(duì)人類探索腎臟、心臟、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)等方面的諸多疾病具有極其重要的意義．據(jù)此，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）用胰蛋白酶處理水通道和離子通道后的水解產(chǎn)物用雙縮脲試劑檢測(cè)，結(jié)果呈紫色，說明該水解產(chǎn)物是
 
．
（2）據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料、方法和原理，完成探究細(xì)胞對(duì)水的吸收是否需要通道蛋白的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：人體成熟紅細(xì)胞、蛋白酶溶液、生理鹽水、蒸餾水、顯微鏡等．
實(shí)驗(yàn)原理：正常的紅細(xì)胞有較穩(wěn)定的形態(tài)和體積，因此，紅細(xì)胞的大小可反映細(xì)胞的生理狀態(tài)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取人體成熟紅細(xì)胞，用
 
稀釋，均分兩組，分別置于A、B兩試管中；
②A加入一定量的活性蛋白酶溶液，B試管加入等量的高溫下失活的蛋白酶溶液；
③一定時(shí)間后，分別取A、B兩試管中的紅細(xì)胞樣液制成1、2號(hào)臨時(shí)裝片；
④分別在1、2號(hào)臨時(shí)裝片的蓋玻片一側(cè)加
 
，另一側(cè)用吸水紙吸引，一段時(shí)間后，顯微鏡觀察、記錄．實(shí)驗(yàn)的具體觀察指標(biāo)是
 
．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：
若
 
，說明紅細(xì)胞對(duì)水的吸收需要通道蛋白；
若
 
，說明紅細(xì)胞對(duì)水的吸收不需要通道蛋白．

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