科學(xué)家對(duì)細(xì)胞膜研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞膜上有水通道和離子通道,在水分的吸收和電信號(hào)傳遞中起著關(guān)鍵性作用,這對(duì)人類(lèi)探索腎臟、心臟、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)等方面的諸多疾病具有極其重要的意義.據(jù)此,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)用胰蛋白酶處理水通道和離子通道后的水解產(chǎn)物用雙縮脲試劑檢測(cè),結(jié)果呈紫色,說(shuō)明該水解產(chǎn)物是
 

(2)據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料、方法和原理,完成探究細(xì)胞對(duì)水的吸收是否需要通道蛋白的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:人體成熟紅細(xì)胞、蛋白酶溶液、生理鹽水、蒸餾水、顯微鏡等.
實(shí)驗(yàn)原理:正常的紅細(xì)胞有較穩(wěn)定的形態(tài)和體積,因此,紅細(xì)胞的大小可反映細(xì)胞的生理狀態(tài).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①選取人體成熟紅細(xì)胞,用
 
稀釋?zhuān)謨山M,分別置于A、B兩試管中;
②A加入一定量的活性蛋白酶溶液,B試管加入等量的高溫下失活的蛋白酶溶液;
③一定時(shí)間后,分別取A、B兩試管中的紅細(xì)胞樣液制成1、2號(hào)臨時(shí)裝片;
④分別在1、2號(hào)臨時(shí)裝片的蓋玻片一側(cè)加
 
,另一側(cè)用吸水紙吸引,一段時(shí)間后,顯微鏡觀察、記錄.實(shí)驗(yàn)的具體觀察指標(biāo)是
 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:
 
,說(shuō)明紅細(xì)胞對(duì)水的吸收需要通道蛋白;
 
,說(shuō)明紅細(xì)胞對(duì)水的吸收不需要通道蛋白.
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專(zhuān)題:
分析:雙縮脲試劑與肽鍵發(fā)生顏色反應(yīng)呈紫色,肽鍵數(shù)目越多顏色越深.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則.要注意無(wú)關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.
解答: 解:(1)雙縮脲試劑與肽鍵發(fā)生顏色反應(yīng)呈紫色,肽鍵數(shù)目越多顏色越深.該物質(zhì)是用胰蛋白酶處理水通道和離子通道后的水解產(chǎn)物,說(shuō)明該水解產(chǎn)物是多肽化合物.
(2)①用生理鹽水稀釋?zhuān)谷梭w成熟紅細(xì)胞保持活性.
④對(duì)照實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則,因此分別在1、2號(hào)臨時(shí)裝片的蓋玻片一側(cè)加等量的蒸餾水,另一側(cè)用吸水紙吸引,讓細(xì)胞充分的吸收蒸餾水一段時(shí)間后,顯微鏡觀察紅細(xì)胞體積(或形態(tài))的變化、記錄.若 1號(hào)細(xì)胞體積不變,2號(hào)明顯變大,說(shuō)明紅細(xì)胞對(duì)水的吸收需要通道蛋白;若 1、2號(hào)細(xì)胞體積均明顯變大,說(shuō)明紅細(xì)胞對(duì)水的吸收不需要通道蛋白.
故答案為:
(1)多肽   
(2)①生理鹽水  ④等量蒸餾水  紅細(xì)胞體積(或形態(tài))的變化;
1號(hào)細(xì)胞體積不變,2號(hào)明顯變大;  1、2號(hào)細(xì)胞體積均明顯變大
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等方面的知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理,能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于自然突變的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、自然突變的頻率低
B、自然突變是隨機(jī)發(fā)生的
C、自然突變是不定向的
D、自然突變只產(chǎn)生在個(gè)別生物個(gè)別基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

真核細(xì)胞中具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( 。
A、線(xiàn)粒體和葉綠體
B、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、中心體和高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,也是細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)農(nóng)民將新收獲的種子放在場(chǎng)院曬,是為了除去部分
 
,然后將其儲(chǔ)存.這樣做有兩個(gè)目的,一是防止水分過(guò)多而霉變;二是可降低種子的
 
作用從而減少有機(jī)物的消耗.這說(shuō)明
 
水多代謝旺盛.
(2)如果曬過(guò)的種子再用火烘烤,失去的是
 

(3)血液凝固時(shí)
 
水變成
 
水.這說(shuō)明自由水和結(jié)合水可以互相轉(zhuǎn)化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞中組成核酸的五碳糖、堿基和核苷酸種類(lèi)依次是( 。
A、2、4、4
B、4、4、4
C、2、8、8
D、2、5、8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(3)圖中有
 
個(gè)肽鍵,有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.
(4)該化合物由
 
種氨基酸組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

病毒入侵人體后,機(jī)體會(huì)通過(guò)特異性免疫來(lái)將其清除.回答下列問(wèn)題:
(1)機(jī)體清除病毒的過(guò)程中,吞噬細(xì)胞發(fā)揮的作用是
 

(2)淋巴因子和抗體都屬于免疫系統(tǒng)中的
 
,分別由
 
、
 
分泌.
(3)B淋巴細(xì)胞結(jié)合特定的抗原后,在
 
的刺激下,通過(guò)
 
形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞.
(4)
 
與被病毒感染的宿主細(xì)胞親密接觸,使靶細(xì)胞以
 
的方式裂解死亡.
(5)與B淋巴細(xì)胞相比,為了適應(yīng)相應(yīng)的功能,效應(yīng)B細(xì)胞中含有豐富的
 
(答出一種細(xì)胞器即可)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為蛋白質(zhì)工程操作的基本思路,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)代表蛋白質(zhì)工程操作思路的過(guò)程是
 
(填寫(xiě)數(shù)字),代表中心法則內(nèi)容的是
 
.(填寫(xiě)數(shù)字)
(2)寫(xiě)出圖中各數(shù)字代表的生物學(xué)過(guò)程的名稱(chēng)或內(nèi)容:
 
,②
 
,④
 
,⑤
 

(3)蛋白質(zhì)工程的目的是
 
,通過(guò)
 
實(shí)現(xiàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)某種單基因遺傳病的遺傳系譜如下圖(基因用A與a表示),請(qǐng)分析回答:

(1)該遺傳病是由
 
性基因控制的,該致病基因位于
 
染色體上.
(2)Ⅱ3的基因型是
 

(3)如果Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)患病女兒,則該致病基因肯定位于
 
染色體上,則Ⅲ8的基因型為.Ⅲ10與一個(gè)患病的男子結(jié)婚,生出患病孩子的概率為
 

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