神經(jīng)纖維上電位的產(chǎn)生、變化與細(xì)胞膜上離子通道通透性的變化直接相關(guān).如圖表示箭毒、煙堿對(duì)突觸后膜上Na+通道通透性的影響.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)靜息狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞膜電位的特點(diǎn)是
 
,靜息電位的產(chǎn)生和維持主要是
 
外流的結(jié)果.
(2)神經(jīng)纖維接受刺激引起興奮后,細(xì)胞膜的電位變化主要是
 
的結(jié)果.
(3)Ach是神經(jīng)遞質(zhì)的一種,興奮在突觸間傳遞時(shí),Ach與突觸后膜上的Ach受體結(jié)合,導(dǎo)致Na+通道開放,引起突觸后膜電位變化.根據(jù)圖解,箭毒與Ach受體結(jié)合,使Na+通道
 
,阻止
 
,導(dǎo)致突觸后膜不能產(chǎn)生電位變化.人體箭毒中毒后,中毒癥狀是肌肉
 
(“松弛”或“僵直”).
(4)阿爾茨海默病是一種老年性疾病,致病原因主要是Ach含量顯著減少,用煙堿類藥品治療有明顯的效果原因是
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:分析題圖:圖示表示箭毒、煙堿對(duì)突觸后膜上Na+通道通透性的影響,其中箭毒與Ach受體結(jié)合,使Na+通道關(guān)閉,鈉離子不能內(nèi)流,不能產(chǎn)生興奮;煙堿能與Ach受體結(jié)合,使Na+通道開放,產(chǎn)生興奮.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性較大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位.
(2)神經(jīng)纖維接受刺激引起興奮后,由于的Na+大量?jī)?nèi)流,細(xì)胞膜的電位發(fā)生了逆轉(zhuǎn),變?yōu)閯?dòng)作電位.
(3)由圖可知,箭毒與Ach受體結(jié)合,使Na+通道關(guān)閉,阻止Na+內(nèi)流,不能產(chǎn)生興奮,因此人體箭毒中毒后的癥狀是肌肉松弛.
(4)由圖可知,煙堿能與Ach受體結(jié)合,使Na+通道開放,導(dǎo)致Na+內(nèi)流,促進(jìn)神經(jīng)沖動(dòng)在突觸間的傳遞.
故答案為:
(1)外正內(nèi)負(fù)  K+ 
(2)Na+內(nèi)流   
(3)關(guān)閉    Na+內(nèi)流    松弛
(4)煙堿能與Ach受體結(jié)合,使Na+通道開放,導(dǎo)致Na+內(nèi)流,促進(jìn)神經(jīng)沖動(dòng)在突觸間的傳遞
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合箭毒、煙堿對(duì)突觸后膜上Na+通道通透性的影響圖解,考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過程,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一個(gè)密閉生態(tài)缸處于良性狀態(tài)的碳循環(huán)模式圖,下列有關(guān)分析不正確的是(  )
A、行為信息在無機(jī)環(huán)境和異養(yǎng)生物①之間可進(jìn)行單向或雙向傳遞
B、三種生物的成分自左向右依次分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C、生態(tài)缸需要放置在一個(gè)有適宜散射光的位置才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)
D、可通過觀察自養(yǎng)生物等成分的生活狀況來判斷生態(tài)缸是否處于穩(wěn)定狀態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:

椎實(shí)螺是雌雄同體的動(dòng)物,一般進(jìn)行異體受精,但分開飼養(yǎng)時(shí),它們進(jìn)行自體受精.已知椎實(shí)螺外殼的旋向是由一對(duì)核基因控制的,右旋(D)對(duì)左旋(d)是顯性.若右旋(DD)雌與左旋(dd)雄交配,子一代全為右旋;若右旋(DD)雄與左旋(dd)雌交配,子一代全為左旋.對(duì)以下雜交后結(jié)果的推測(cè)(設(shè)雜交后全部分開飼養(yǎng))錯(cuò)誤的是( 。
A、♀DD×♂dd,F(xiàn)1全是右旋,F(xiàn)2也全是右旋,F(xiàn)3中右旋/左旋=
3
1
B、♀dd×♂DD,F(xiàn)1全是左旋,F(xiàn)2也全是左旋,F(xiàn)3中右旋/左旋=
3
1
C、♀dd×♂Dd,F(xiàn)1全是左旋,F(xiàn)2中右旋/左旋=
1
1
D、♀DD×♂Dd,F(xiàn)1全是右旋,F(xiàn)2也全是右旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸
B、有氧呼吸釋放的能量多數(shù)以熱能的形式散失
C、破傷風(fēng)芽孢桿菌在無氧環(huán)境下容易大量繁殖
D、人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

靜息時(shí)和產(chǎn)生興奮后,神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)外電位分別是(  )
A、內(nèi)正外負(fù)、內(nèi)負(fù)外正
B、外正內(nèi)負(fù)、內(nèi)正外負(fù)
C、外正內(nèi)負(fù)、內(nèi)負(fù)外正
D、內(nèi)正外負(fù)、內(nèi)正外負(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸商(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).如圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2表示測(cè)定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中,催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的
 
,物質(zhì)E表示
 

(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是
 

(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號(hào))過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號(hào))過程.
(4)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是
 

(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置.對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關(guān)生物異化作用的敘述,哪一項(xiàng)是正確的( 。
A、能否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的根本區(qū)別
B、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的中間產(chǎn)物丙酮酸是糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)之間可相互轉(zhuǎn)化的樞紐
C、微生物通過需氧發(fā)酵產(chǎn)生初級(jí)代謝產(chǎn)物,通過厭氧發(fā)酵產(chǎn)生次級(jí)代謝產(chǎn)物
D、貯存蔬菜水果時(shí),抽取空氣同時(shí)充加N2,主要是為了增強(qiáng)無氧呼吸,抑制有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)各曲線所表達(dá)的生物學(xué)含義描述不正確的是( 。
A、甲圖表示人成熟紅細(xì)胞ATP生成速率與氧濃度的關(guān)系
B、乙圖可表示夏季稻田生態(tài)系統(tǒng)中一天內(nèi)CO2的濃度變化
C、丙圖可表示小鼠的體細(xì)胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系
D、丁圖表示果蠅雜合子自由交配,子代中雜合子的比例

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞凋亡過程中基因不表達(dá)
B、癌變細(xì)胞的核糖體數(shù)量明顯減少
C、處于有絲分裂分裂期的細(xì)胞中的染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比是1:2
D、酪氨酸酶活性下降可導(dǎo)致出現(xiàn)白發(fā)

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