20．科學(xué)家們通過大量實驗，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物．在下列幾個著名實驗中，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．普里斯特利的實驗證明了植物可以吸收CO2氣體
B．薩克斯的實驗可證明只有在光照條件下葉綠體中才能產(chǎn)生淀粉
C．恩吉爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量
D．魯賓和卡門的實驗證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自H2O

分析 光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：
（1）普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣；薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件
（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能；
（3）薩克斯通過實驗證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；
（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗，發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體；
（5）魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水；
（6）卡爾文采用同位素標記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑

解答 解：A、普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣，未證明更新何種成分，A錯誤；
B、薩克斯的實驗的單一變量為是否光照，因此可證明光是光合作用的必要條件，但沒有證明光合作用的場所是葉綠體，B錯誤；
C、恩格爾曼的實驗發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體，產(chǎn)物之一是氧氣，但并沒有定量分析生成的氧氣量，C錯誤；
D、魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水，D正確．
故選：D．

點評 本題考查光合作用的探索歷程，要求考生識記光合作用的探索歷程，了解各位科學(xué)家的基本實驗過程、實驗方法及實驗結(jié)論，能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．目前普遍認為，神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制，以下是幾個相關(guān)實例，請回答有關(guān)問題：
胰島素和副交感神經(jīng)都參與降低血糖的調(diào)節(jié)．
（1）給實驗鼠注射一定量的胰島素后，胰島素經(jīng)體液運輸，作用于肝臟細胞和其他組織細胞，在這個過程中，胰島素的作用是傳遞信息（催化、提供能量、傳遞信息）．
（2）高血糖刺激下丘腦，引起延髓糖中樞的反射性興奮，并通過副交感神經(jīng)釋放乙酰膽堿作用于胰島B細胞和肝細胞，使血糖濃度降低，這種調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)（或神經(jīng)一體液）調(diào)節(jié)．
（3）肝臟細胞接受胰島素和副交感神經(jīng)釋放的乙酰膽堿的刺激，加速合成（肝）糖原，從而降低血糖．胰島素和乙酰膽堿作用于肝細胞的共同特點是①需要與受體結(jié)合，②作用后被滅活（分解失效）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．同時具有下列兩曲線所示特點的物質(zhì)進出細胞的方式是（　　）
A．主動運輸B．自由擴散C．協(xié)助擴散D．胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為人體部分神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)示意圖，①～⑤為神經(jīng)元，A和B為神經(jīng)肌肉接頭，C、D、E為細胞，a～d為細胞分泌的化學(xué)物質(zhì)．請據(jù)圖回答問題．

（1）甲狀腺激素的分泌存在分級調(diào)節(jié)，當人進入寒冷環(huán)境時，大腦神經(jīng)細胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細胞，引起機體細胞的一系列反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，其中物質(zhì)c是促甲狀腺激素釋放激素．物質(zhì)b隨血液運輸?shù)饺恚棺饔玫募毎a(chǎn)熱量增加．圖中C、D細胞也能接受b作用的原因是C、D細胞表面含有特異性識別b的受體．
（2）若人體飲食攝碘不足，導(dǎo)致代謝異常，抽血化驗時，可能會發(fā)現(xiàn)d的濃度高于（填低于、高于、等于）正常值．b對C、D的調(diào)節(jié)作用方式稱為（負）反饋．
（3）膝跳反射為非條件反射，不需要大腦皮層參與，此反射弧僅由兩個神經(jīng)元組成．若A為膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射時神經(jīng)沖動在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是⑤④（只寫編號）．若在①上某處施加一強刺激，則神經(jīng)元②③④⑤中能檢測到膜內(nèi)外電位變化的有③④（只寫編號）．
（4）興奮傳到突觸時，正常情況下，發(fā)生在突觸后膜上的信號轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號→電信號．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（　�。�
A．體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制
B．興奮傳導(dǎo)時往往是從一個神經(jīng)元的樹突傳給下一個神經(jīng)元的軸突或胞體
C．在人體反射活動過程中，神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動的方向與膜外電荷移動的方向相反
D．狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射活動中，唾液腺和支配它活動的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述，錯誤的是（　�。�
A．隔離的實質(zhì)是阻斷基因交流，種群間不能進行基因交流意味著新物種形成
B．突變和基因重組為進化提供原始材料，自然選擇決定了生物進化的方向
C．人為因素和外來物種入侵都可能改變生物進化的速度和方向
D．生物多樣性是生物與生物、生物與環(huán)境共同進化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．小白鼠是研究動物生命活動的常用實驗對象．電刺激小白鼠會使之產(chǎn)生逃避反應(yīng)．請回答下列與該實驗有關(guān)的問題：
（1）小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū)，該逃避反應(yīng)主要通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成，在小白鼠逃避反應(yīng)中，相關(guān)反射弧的神經(jīng)纖維上神經(jīng)沖動是單向（單向/雙向）傳導(dǎo)．
（2）在逃避過程中小白鼠體內(nèi)明顯增加的激素有腎上腺素和甲狀腺激素，兩者都可以通過體液的運輸，作用于相應(yīng)的靶細胞．寒冷時，兩者都具有促進代謝，增加產(chǎn)熱的生理作用；饑餓時，前者又與胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮協(xié)同作用．
（3）研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后，其反應(yīng)強度隨電刺激的重復(fù)出現(xiàn)而減弱．已知其關(guān)鍵因素在于突觸的信號傳遞，突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān)．據(jù)此推斷，上述小白鼠反應(yīng)減弱現(xiàn)象的原因是突觸前膜釋放遞質(zhì)減少．
（4）多次電刺激使小白鼠大腦皮層下某個區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷，表現(xiàn)為日排尿量明顯增多，飲水劇增，推測可能是腦內(nèi)下丘腦或垂體區(qū)域受損，引起抗利尿激素缺乏所致．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示同種動物處于細胞分裂不同時期的圖象．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中DE段形成的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分開形成子染色體．
（2）圖2中丙丁細胞處于圖l中的CD段．甲細胞和丙細胞中染色單體條數(shù)分別為0、8．
（3）圖2丁細胞的名稱為次級精母細胞，如果該細胞中的M為X染色體，則N一定是常染色體．若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了基因突變或交叉互換．
（4）基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的CD區(qū)段（填字母）．
（5）假設(shè)該生物的一個精原細胞中的兩條非同源染色體上的DNA分子用15N進行全標記，正常情況下，由該細胞分裂形成的精子中，含15N的精子所占比例可能為50%或100%．
（6）圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標明縱坐標，只記得時期d對應(yīng)圖2中的細胞甲，那么圖3縱坐標最可能代表的內(nèi)容是每條染色體上的DNA含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．H2O2在常溫下分解非常緩慢，生物體內(nèi)的H2O2酶能將其快速分解．如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=B時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是（　�。�
A．pH=A時，E點下移，D點左移B．pH=C時，E點為0
C．溫度降低時，E點不移，D點右移D．H2O2量增加時，E點不移，D點左移

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