8．為研究乙烯和生長(zhǎng)素對(duì)植物根生長(zhǎng)的影響，研究者擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC（乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯），IAA（生長(zhǎng)素）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如表，有關(guān)分析及結(jié)論不正確的是（　�。�
組別植物激素及處理濃度（μM）根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度（μm）
1對(duì)照175.1
20.20ACC108.1
30.05IAA91.1
40.20ACC+0.05IAA44.2
A．該實(shí)驗(yàn)的因變量是根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度
B．各組幼苗的培養(yǎng)時(shí)間屬于無(wú)關(guān)變量
C．乙烯和生長(zhǎng)素共同作用是抑制作用更強(qiáng)
D．乙烯通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成影響根的生長(zhǎng)

分析 該實(shí)驗(yàn)的自變量為對(duì)擬南芥幼苗的處理，因變量是根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度，其余都為無(wú)關(guān)變量．分析表可得：由第一組分別與2、3組實(shí)驗(yàn)對(duì)比可得乙烯和生長(zhǎng)素都能夠抑制根的生長(zhǎng)；第4組與2、3組實(shí)驗(yàn)對(duì)比可得：與單獨(dú)處理相比較，兩者共同作用時(shí)抑制作用增強(qiáng)．

解答 解：A、該實(shí)驗(yàn)的自變量為對(duì)擬南芥幼苗的處理，因變量是根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度，A正確；
B、各組幼苗的培養(yǎng)時(shí)間應(yīng)相同，屬于無(wú)關(guān)變量，B正確；
C、第4組與2、3組實(shí)驗(yàn)對(duì)比可得：與單獨(dú)處理相比較，兩者共同作用時(shí)抑制作用增強(qiáng)，C正確；
D、由題干不能得出乙烯通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成影響根的生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了乙烯和生長(zhǎng)素之間的關(guān)系，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理判斷或正確結(jié)論的能力以及從圖形中獲取信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【新課標(biāo)II卷】 題型：

人類利用微生物的歷史悠久，請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：

（1）純化菌株時(shí)，為得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即 和 。

（2）利用微生物發(fā)酵時(shí)，要嚴(yán)格發(fā)酵條件，這關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高、產(chǎn)量多的高技術(shù)物，通常所指的發(fā)酵條件包括 。

（3）現(xiàn)代科學(xué)研究表明，多種微生物參與了豆腐發(fā)酵成腐乳的過(guò)程，其中發(fā)揮主要作用的微生物是 ，這些微生物產(chǎn)生的 能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸。

（4）腌制的白菜中如亞硝酸鹽等物質(zhì)含量過(guò)高，食用后會(huì)影響人體健康，用來(lái)檢測(cè)亞硝酸鹽含量的方法是 ，化學(xué)試劑是 和N－1－萘基乙二胺鹽酸鹽。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．癌癥是目前威脅人類健康的四大殺手之一．下列關(guān)于癌癥的敘述中，不正確的是（　�。�
A．癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖，不同于正常細(xì)胞，形成癌癥
B．致癌病毒是唯一誘發(fā)細(xì)胞癌變的生物因子
C．在致癌因子的作用下，原癌基因被激活，細(xì)胞會(huì)發(fā)生癌變
D．3，4-苯并芘是吸煙者容易得肺癌的化學(xué)致癌因子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．高等哺乳動(dòng)物受精后不久，受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂．經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇原腸胚期的胚胎進(jìn)行
B．高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期，終止于生命結(jié)束
C．如圖是胚胎發(fā)育過(guò)程中囊胚期示意圖，①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
D．高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時(shí)期是受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體，其中最關(guān)鍵的時(shí)期是原腸胚期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在卵細(xì)胞形成過(guò)程中，細(xì)胞質(zhì)不均等分配的次數(shù)是（　�。�
A．0次B．1次C．2次D．3次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．生物體都有遺傳變異的特性，有利變異更容易在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向，進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性形成
B．繁殖過(guò)程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料
C．培育無(wú)子西瓜和高產(chǎn)青霉菌的原理依次是染色體變異、基因突變
D．基因重組和染色體變異必須在有性生殖前提下才能發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．2015年2月3日，英國(guó)國(guó)會(huì)表決同意允許醫(yī)學(xué)界利用3個(gè)人的基因共同育子，成為全世界第一個(gè)準(zhǔn)許“三親育子”的國(guó)家．“三親育子”技術(shù)是將父母細(xì)胞核基因與一位婦女捐贈(zèng)者的健康線粒體結(jié)合在一起，引入的基因只占嬰兒總基因的0.1%．這項(xiàng)技術(shù)旨在防止因線粒體基因缺陷引起的嚴(yán)重遺傳疾病．下列相關(guān)描述正確的是（　�。�
A．線粒體基因缺陷引起的遺傳病是母系遺傳病，傳女不傳男
B．“三親育子”可能會(huì)用到人工授精技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等
C．通過(guò)“三親育子”技術(shù)得到的“三親嬰兒”的健康線粒體基因不一定能傳給其后代
D．若父親患有線粒體基因缺陷病，需要通過(guò)“三親育子”技術(shù)避免將有缺陷的基因傳給下一代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【新課標(biāo)II卷】 題型：

為研究植物的光合作用，測(cè)定植物在不同條件下的光照與凈光合速率（Pn）關(guān)系，研究人員設(shè)計(jì)如下裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中通過(guò)變換光源可研究 、 對(duì)光合作用的影響。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如溫度控制不精確，難以確定光照與Pn關(guān)系，原因是 。

（3）裝置中NaHCO3溶液的作用是 。

（4）植物凈光合速率測(cè)定指標(biāo)是 。如需要測(cè)量呼吸作用，需要對(duì)裝置進(jìn)行 處理。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【新課標(biāo)II卷】 題型：

下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A．T2噬菌體與煙草花葉病毒的核酸組成中含有相同的核苷酸

B．翻譯時(shí)，64種密碼子與64種反密碼子之間進(jìn)行配對(duì)

C．染色體和細(xì)胞膜所含有的元素種類相同

D．細(xì)菌中的核酸存在于擬核和質(zhì)粒中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案