有關(guān)下面遺傳圖解的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的③

B．Aa產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1

C．基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的①②

D．基因（A）與基因（a）的根本區(qū)別在于所含有的密碼子不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北邯鄲市高三下第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國(guó)菊花主要有杭菊、亳菊、懷菊、貢菊等8種，是藥食兼優(yōu)的代表性植物。研究發(fā)現(xiàn)杭菊具有明顯的抗炎作用，懷菊具有良好的抗病毒作用（但是抗炎作用很弱）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）欲培育兼有明顯抗炎、抗病毒療效的菊花新品種，用杭菊和懷菊雜交的方法是做不到的，原因是

（2）基因工程方法為培育上述新品種提供了可能性，在實(shí)施基因工程過(guò)程中，最關(guān)鍵的步驟是 。受體細(xì)胞的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成功與否以及新生植株的品質(zhì)，我們一般選取未開(kāi)花的幼枝的芽尖，理由有 、 。（寫(xiě)出兩個(gè)）若想確定杭菊的受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了懷菊的抗病毒基因，常用的檢測(cè)方法是 。

（3）如果利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育“杭菊懷菊”雜種植株，首先要獲得這兩種植物細(xì)胞的 ，用聚乙二醇誘導(dǎo)處理后，誘導(dǎo)實(shí)驗(yàn)材料再生出 ，再利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出雜種植株。

（4）理論上利用植物體細(xì)胞雜交和基因工程的方法均可以培育出抗炎、抗病毐的優(yōu)良花，這兩項(xiàng)技術(shù)的共同特點(diǎn)有 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自然界中蝴蝶的性別決定方式為ZW型。有一種極為罕見(jiàn)的陰陽(yáng)蝶，是具有一半雄性一半雌性特征的嵌合體，下圖是其成因遺傳解釋示意圖，則陰陽(yáng)蝶的出現(xiàn)是早期胚胎細(xì)胞發(fā)生了（ ）

A．基因突變 B．基因重組

C．染色體結(jié)構(gòu)變異 D．染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一個(gè)家族中某遺傳病的發(fā)病情況，已知控制該性狀的基因位于人類性染色體的同源部分，若III-1和III-2婚配，產(chǎn)生正常女孩的概率是（ ）

A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．1/5

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于單倍體、二倍體及染色體組的表述正確的是（ ）

A．單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)都無(wú)同源染色體

B．人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中通常不存在等位基因

C．21—三體綜合征患者的體細(xì)胞中有上染色體組

D．單倍體都是高度不育的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016云南省高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)4的功能是 。

（2）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有 （填序號(hào)）。

（3）參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有 （填序號(hào)）。

（4）從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西省太原市高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物花的顏色由兩對(duì)非等位基因A（a）和B（b）調(diào)控。A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）�，F(xiàn)有親代P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、紅色），雜交實(shí)驗(yàn)如下圖：

（1）F2中白花植株的基因型有 種，其純種個(gè)體在F2中大約占 。

（2）F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是 。

（3）將F2中的粉色植株測(cè)交，F(xiàn)3的表現(xiàn)型種類及比例為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
①可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植物增高
②蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花，噴灑適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落
③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度相同
④在太空失重狀態(tài)下植物激素能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性．
A．①③B．②③C．①④D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不包括哪項(xiàng)內(nèi)容（　�。�
A．小腸腔PH的相對(duì)穩(wěn)定B．血漿化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定
C．組織液中溫度的相對(duì)穩(wěn)定D．淋巴滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定

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