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4.傘藻是單細胞綠藻,其細胞核在足部.生物學上常用它來研究細胞的有關功能.如圖是傘藻嫁接實驗過程示意圖.下列相關敘述錯誤的是(  )
A.嫁接實驗的結果可以說明傘帽形態(tài)可能由細胞核決定
B.為了增強實驗說服力可以增加核移植實驗
C.傘藻細胞質在傘帽形成過程中的作用是合成構建傘帽的多種物質
D.傘藻的遺傳物質全部分布于細胞核中

分析 細胞核包括核膜、染色質、核仁、核孔;細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心.根據題意和圖示分析可知:傘藻的性狀是由細胞核控制的.

解答 解:A、由于細胞核位于足部,所以嫁接實驗的結果可以說明傘帽形態(tài)可能由細胞核決定,A正確;
B、為了增強實驗說服力可以增加核移植實驗,以進一步確定細胞核的功能,B正確;
C、傘藻細胞質中有多種細胞器,在傘帽形成過程中的作用是合成構建傘帽的多種物質,C正確;
D、實驗無法證明傘藻的遺傳物質全部分布于細胞核中,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查細胞核的知識,意在考查考生的識圖能力和理解能力,屬于考綱理解層次的考查.考生要能夠識記細胞核是遺傳物質儲存和復制的主要場所,也是細胞遺傳和代謝的控制中心.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津第一中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人們在野兔中發(fā)現了一種使毛色為褐色的基因(T)位于X染色體上。已知沒有X染色體的胚胎是致死的。如果褐色的雌兔(性染色體組成為XO)與正;疑╰)雄兔交配,預期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分別為( )

A.3/4與1∶1 B.2/3與2∶1

C.1/2與1∶2 D.1/3與1∶1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在下列圖中,能表示種群數量變化的曲線是( 。
A.①②B.②③C.①④D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.用扦插方法繁殖葡萄植株時,枝條上常留幾個芽容易成活,是因為( 。
A.芽可以進行光合作用B.根是由芽直接發(fā)育成的
C.芽可以提供營養(yǎng)物質D.芽產生生長素促進枝條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.對下列概念圖的敘述錯誤的是(  )
A.①類生物結構的主要特征是沒有成形的細胞核
B.②類生物的核酸一定是RNA
C.③可以是酵母菌
D.④可以是SARS病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示體內細胞與內環(huán)境之間物質交換示意圖,①、②、③、④表示的是液體,有關此圖的敘述錯誤的是(  )
A.①②③④組成了體液B.可以相互交換的液體是①和②、②和③
C.④中的液體可以來自①D.②、④的成分和含量與①相近

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.向觸性是某些植物的一種向性運動,是指由接觸刺激引起的植物的卷須卷成許多圈呈盤旋狀的現象,如下圖所示.
請分析下列兩則資料,并回答問題:
資料一:達爾文觀察到西番蓮卷須的頂端接觸到支柱后,在20-30S內就能激發(fā)出明顯的彎曲現象.他認為如此快速的運動不能用向光性原理進行解釋,并大膽提出:卷須的向觸性運動是靠電信號傳遞和原生質收縮來實現的.
資料二:為探究向觸性的原因,有科學家在卷須頂端均勻涂抹一定濃度的吲哚乙酸,結果發(fā)現,卷須卷成了許多圈呈盤旋狀.
(1)向光性的原理是單側光的照射下,植物莖的背光一側生長素含量多于向光一側,因而引起兩側生長不均勻..
(2)達爾文認為不能用向光性原理解釋向觸性的理由是生長素由產生部位運輸到作用部位并發(fā)揮在20-30s內無法完成..
請設計一個實驗探究向觸性是否是靠電信號傳遞的,實驗思路是在卷須頂端及頂端下部放置一個電極,連接到一個靈敏電表上,讓卷須頂端接觸到支柱,檢測有無電位差出現.
(3)分析資料二中的實驗現象,結合生長素的相關知識,請針對向觸性產生的原因,提出一種假說:接觸刺激的一側細胞與另外一側細胞對生長素的敏感度不同..

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.若一對表現型正常的夫婦生育一個患白化病的女孩,則下列細胞中只含有兩個白化病基因的是( 。
A.丈夫的次級精母細胞B.妻子的初級卵母細胞
C.女孩的體細胞D.女孩的初級卵母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在某一生態(tài)自然保護區(qū)中,兩個動物種群(A物種與B物種)變化如圖所示,依據圖中的數據推論,下列敘述正確的是(  )
A.A物種與B物種的相互關系是互利共生
B.A物種和B物種可能組成該生態(tài)自然保護區(qū)的一個特有群落
C.A物種和B物種之間的信息傳遞和能量流動是雙向的
D.A物種和B物種各自種群內均會出現種內競爭

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