【題目】如圖表示某一人體內的幾種正常細胞，這些細胞的（ ）

A.全能性相同
B.細胞器的種類和數(shù)量相同
C.基因相同
D.mRNA的種類和數(shù)量相同

【答案】C
【解析】解：A、圖中細胞的分化程度不同，因此全能性大小不同，其中干細胞的全能性最大，A錯誤；
B、圖中細胞的功能各不相同，因此各細胞中細胞器的種類和數(shù)量不同，B錯誤；
C、圖中細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的，含有相同的遺傳物質，C正確；
D、圖中各細胞選擇表達的基因不同，因此細胞中的mRNA的種類和數(shù)量有所區(qū)別，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】通過靈活運用細胞分化的基礎和實質，掌握在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異，產(chǎn)生不同的細胞類群差異的過程；細胞分化是基因選擇性表達的結果即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列調控機制中,不能使胰島B細胞興奮的是（ ）

A．血液中的血糖濃度過高

B．下丘腦中有關神經(jīng)興奮

C．垂體分泌的促激素增多

D．血液中胰高血糖素濃度升髙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是“質壁分離和復原實驗”的部分操作圖，圖2是“葉綠體中色素分離”的結果．以下相關說法不正確的是（ ）

A.蓋玻片下最好是成熟的植物組織細胞
B.實驗中用吸水紙引流常需要重復幾次
C.圖2中b代表的是葉綠素b
D.出現(xiàn)圖2結果的原因可能是研磨時沒加碳酸鈣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種生物中，哪一種生物的細胞結構與其他3種生物的有明顯區(qū)別？（ ）

A. 菠菜 B. 發(fā)菜 C. 紫菜 D. 白菜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系，COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡，可以介導蛋白質在甲與乙之間的運輸。下列敘述錯誤的是

A. 如圖可知甲代表內質網(wǎng)，乙代表高爾基體

B. 溶酶體可能吞噬并殺死侵入生物體內的病菌

C. 囊泡與細胞膜的融合過程反映了膜的結構特點

D. COPⅡ可以幫助乙中的某些蛋白質回到甲中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是一盆栽植物，圖乙表示不同濃度的生長素的作用效應。下列分析不正確的是（ ）

A. 若圖甲植物①處的生長素濃度為圖乙中的g，則圖甲植物②處的生長素濃度一般大于i

B. 將圖甲中植物置于左側光照下，一段時間后，測得③處的生長素濃度為m，此時④處的生長素濃度為大于m、小于2m

C. 若將圖甲中植物向左側水平放置（⑤在下方），則⑤處的生長素濃度大于⑥處的，植物的根向地生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

D. 圖乙中曲線OH段體現(xiàn)了低濃度生長素促進生長，HC段體現(xiàn)了高濃度生長素抑制生長的特性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個方框依次代表細菌、玉米、果蠅、藍藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質或結構．下列不屬于這種物質或結構的是（ ）

A.核糖體
B.染色體
C.DNA
D.RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示“噬菌體侵染大腸桿菌”實驗的過程，圖中親代噬菌體已用32P標記，A、C中的方框代表大腸桿菌，分別來自于錐形瓶和試管。下列有關敘述錯誤的是

A. 圖中錐形瓶內的培養(yǎng)液要加入含32P的無機鹽來培養(yǎng)大腸桿菌

B. 圖中A少量噬菌體未侵入細菌會導致沉淀物中的放射性強度偏低

C. 若親代噬菌體的DNA中含有腺嘌呤50個，3次復制需要胸腺嘧啶350個

D. C中子代噬菌體蛋白質外殼的合成，需要噬菌體的DNA和細菌的氨基酸參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若對離體心肌細胞施用某種毒素，可使心肌細胞對鈣離子吸收量明顯減少，而對鉀離子和葡萄糖的吸收則不受影響。這種毒素的作用是（ ）

A. 抑制呼吸酶的活性 B. 改變了細胞膜的結構

C. 抑制鈣離子載體的活動 D. 抑制了ATP的合成

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