下列說法正確的是( 。
A、培育三倍體轉基因魚可以防止基因在同種個體中擴散
B、設計試管嬰兒主要解決不孕不育問題
C、為保護生態(tài)環(huán)境,我國西部干旱荒漠地區(qū)大片耕作區(qū)將退耕,隨著時間的推移,退耕地上最終一定演替出森林
D、固定化細胞與固定化酶相比,固定化細胞對酶的活性影響更小
考點:轉基因生物的安全性問題,群落的演替,制備和應用固相化酶
專題:
分析:1、設計試管嬰兒 是指體外受精形成的胚胎在植入母體孕育前,根據(jù)人們的需要,將胚胎的一個細胞取出,進行某些設計.當檢測結果符合人們需要時,再把胚胎植入母體孕育.
2、群落演替的原因:生物群落的演替是群落內部因素(包括種內關系、種間關系等)與外界環(huán)境因素綜合作用的結果.(1)決定群落演替的根本原因存在于群落內部,即內因是群落演替的決定因素.
(2)群落之外的環(huán)境條件諸如氣候、地貌、土壤和火等常可成為引起演替的重要條件.
解答: 解:A、培育三倍體轉基因魚,由于減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂,不能形成可育后代,可以防止基因在同種個體中擴散,A正確;
B、設計試管嬰兒主要用于治療疾病,試管嬰兒主要用于解決不孕不育的問題,B錯誤;
C、我國西部干旱荒漠地區(qū)大片耕作區(qū)將退耕,屬于次生演替,由于西部缺乏水分,則隨著時間的推移,退耕地上不一定能演替出森林,C錯誤;
D、由于酶存在于細胞內,則固定化細胞對酶的活性影響較小,缺點是反應物不宜與酶接近,尤其是大分子物質,反應效率下降,D正確.
故選:AD.
點評:本題考查三倍體的特點、設計試管嬰兒、群落演替、固定化細胞的優(yōu)點等相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與激素的應用無關的實例是( 。
A、用黑光燈誘殺農(nóng)田中的害蟲
B、用閹割的方法提高公豬的肉產(chǎn)量
C、將青香蕉同成熟的蘋果混放,促其成熟
D、用一定濃度的生長素處理扦插枝條,利于生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于現(xiàn)代生物工程技術應用的安全性,下列說法不正確的是(  )
A、對待生物武器的態(tài)度應明確而堅定,即堅決禁止生物武器.
B、中國對于克隆人的態(tài)度是不反對治療性克隆,可以有限制的進行克隆人的實驗
C、對轉基因植物外源DNA要進行認真選擇,避免產(chǎn)生對人體有害的或過敏的蛋白質
D、一旦發(fā)現(xiàn)轉基因生物出現(xiàn)了安全性問題,要馬上停止試驗,并銷毀重組生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關雜合體和純合體的敘述中正確的是( 。
①雜合體的雙親至少一方是雜合體;
②純合體在減數(shù)分裂時只產(chǎn)生一種配子;
③純合體自交的后代都是純合體;
④雜合體自交的后代都是雜合體.
A、①③B、②③C、③④D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

表中是具有兩對相對性狀的親本雜交子二代的基因型,其中部分基因型并未列出,而僅以阿拉伯數(shù)字表示,下列選項錯誤的是( 。
雄配子


RY Ry rY ry
RY 1 3 RrYY RrYy
Ry RRYy RRyy 4 Rryy
rY 2 RrYy rrYY rrYy
ry RrYy Rryy rrYy rryy
A、1,2,3,4的表現(xiàn)型都一樣
B、在此表格中,RRYY只出現(xiàn)一次
C、在此表格中,RrYy共出現(xiàn)四次
D、基因型出現(xiàn)機率的大小順序為4>3>2>1

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科目:高中生物 來源: 題型:

英國紐卡斯爾大學約翰?伯恩教授領導的研究小組2008年4月1日宣布,他們已從人的皮膚細胞中提取出細胞核,然后將其植入幾乎被完全剔除了遺傳信息的牛卵細胞或兔卵細胞中,從而培育出人獸混合胚胎(如圖所示).該胚胎發(fā)育到第三天時已含有32個細胞,研究人員希望它能繼續(xù)生長到六天,再從胚胎中取出干細胞供醫(yī)學研究使用.

(1)有人擔心此項研究會培育出“牛頭人身”式的怪物,而生物學家認為不可能,支持生物學家的理由是
 

(2)混合胚胎的基因組成有99%以上都是人類的,只有不到l%是牛的,這l%的;蛭挥
 

(3)通過對母牛注射
 
激素,可獲得更多的牛卵母細胞.哺乳動物的胚胎干細胞簡稱Es或EK細胞,是由
 
分離出來的一類細胞.早期胚胎的培養(yǎng)液成分較復雜,除一些無機鹽和有機鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分,以及
 
等物質.
(4)如果想同時得到多頭基因型相同的“重組動物”,可通過
 
技術得以實現(xiàn). 但應選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時期的早期胚胎進行操作,在對囊胚期胚胎進行分割時,要注意將
 
分割,否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體的三大有機物的部分代謝途徑和產(chǎn)物,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中A物質是
 
,B物質是
 
,C物質是
 

(2)能完成⑨過程的細胞器是
 
,如果通過該過程合成的蛋白質有100個氨基酸且由3條多肽鏈構成,則控制此蛋白質合成的基因至少含
 
個堿基對(不考慮終止密碼子),此蛋白質至少含有
 
個氨基.
(3)圖中除⑥過程外,能產(chǎn)生水的生理過程還有
 
(填序號),若機體需要較多地依賴②過程提供能量,則表明細胞處于
 
狀態(tài),當
 
發(fā)生障礙時,人體通過⑧⑤⑥過程大量供能,以保證機體的能量所需.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【現(xiàn)代生物科技專題】
如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術治療遺傳性糖尿病的過程圖解.請據(jù)圖回答:

(1)②所示的生物技術名稱是
 
,該項技術的供體細胞一般都選用傳代10代以內的細胞,這是因為
 
.重組細胞A培養(yǎng)過程中所用培養(yǎng)液除一些無機鹽和有機鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等成分以及
 
等物質,并且用一定的方法激活其完成細胞分裂和發(fā)育進程.該過程通常用去核的卵母細胞作為受體細胞的原因除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質豐富外,還因為它含有
 
的物質.
(2)圖中③所示的結構名稱是
 
.其在形態(tài)上,表現(xiàn)為體積小,細胞核
 
,核仁明顯;在功能上具有
 
.若實現(xiàn)重組細胞B定向誘導分化,需要在培養(yǎng)基中加入
 

(3)④所示的生物技術名稱是
 
,若想得到大量健康的胰島B細胞基因,可利用
 
技術,該技術利用的工具酶是
 

(4)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是
 
.該種基因治療所屬類型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列I、II兩個小題
I.人們發(fā)現(xiàn)了一種新型抗生素,能夠通過阻斷細菌細胞內蛋白質的合成來抑制細菌的繁殖.為此,某科研組希望通過實驗來進一步探究這種抗生素是否能阻斷細菌DNA和人體DNA的轉錄過程.請你幫助完成相關實驗內容.
(1)該探究實驗應該設計
 
組實驗裝置.實驗中需要 物質,險了相應的酶、ATP、一定濃度的抗生素水溶液、蒸餾水、相應的原料外,還有
 

(2)該實驗中應該通過檢測各組試管中有無
 
生成,來確認實驗結果.
(3)如果科研組的實驗結論為“該抗生素只能阻斷細菌DNA的轉錄,不能阻斷人體DNA的轉錄”,實驗結果中只有A裝置與其余裝置的實驗結果不同,那么,A裝置中加入的與其余裝置不同的物質有
 

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