下列四個(gè)選項(xiàng)中沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　�。�
A、采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B、用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株
C、人工種子的培育過(guò)程
D、運(yùn)用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株
考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專題：
分析：由配子直接發(fā)育的個(gè)體稱為單倍體；用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到的不一定是多倍體植株，也可能是二倍體植株；人工種子是指通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過(guò)人工薄膜包裝得到的種子．
解答： 解：A、由配子直接發(fā)育的個(gè)體稱為單倍體，花藥中的花粉是植物的配子，所以采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，故A正確；
B、用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到的不一定是多倍體植株，如用秋水仙素處理含有一個(gè)染色體組的單倍體個(gè)體，得到的是二倍體，故B錯(cuò)誤；
C、人工種子是指通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過(guò)人工薄膜包裝得到的種子，可見(jiàn)該過(guò)程需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，故C正確；
D、運(yùn)用植物細(xì)胞工程的植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以培育出“番茄-馬鈴薯”雜種植株，故D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物組織培養(yǎng)及應(yīng)用、多倍體育種、植物體細(xì)胞雜交，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)原核生物與真核生物的敘述，正確的是（　�。�
A、病毒為原核生物
B、真菌屬于原核生物
C、原核生物的細(xì)胞無(wú)膜結(jié)構(gòu)
D、二者的主要區(qū)別是有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于發(fā)菜和花菜的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、組成發(fā)菜和花菜的遺傳物質(zhì)核苷酸均有4種
B、發(fā)菜和花菜均含有光合色素，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者的角色
C、發(fā)菜和花菜細(xì)胞內(nèi)RNA均是單鏈，DNA均為鏈狀雙螺旋結(jié)構(gòu)
D、發(fā)菜和花菜細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、酪氨酸酶活性下降可導(dǎo)致出現(xiàn)白發(fā)
B、癌變細(xì)胞的核糖體數(shù)量明顯減少
C、細(xì)胞凋亡過(guò)程中基因不表達(dá)
D、處于分裂期的細(xì)胞中的染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比是1：2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胚胎干細(xì)胞是從時(shí)期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的一類細(xì)胞．它在基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)上都具有十分重要的應(yīng)用價(jià)值．下列關(guān)于其說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、用于治療人類的某些頑癥
B、可用于培育人造組織器官
C、是研究體外分化的理想材料
D、可利用它通過(guò)有性生殖繁殖后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，它的分子式是（　�。�
A、C5H11O2NS
B、C3H7ONS
C、C5H11O2S
D、C5H10O2NS

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為某家庭的遺傳系譜圖，已知該家庭中有甲（A、a基因控制）（乙（B、b基因控制）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，另一種是白化�。簣D2表示的是該家庭成員個(gè)體細(xì)胞分裂過(guò)程中控制甲、乙兩種遺傳病的基因所在兩對(duì)染色體的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖判斷，乙病屬于哪一種遺傳病？
 
，Ⅱ-4的基因型是
 
．
（2）Ⅱ-4和Ⅱ-5再生一個(gè)孩子，患兩種病的概率是
 
．
（3）圖①細(xì)胞處于
 
期，該家庭中哪個(gè)個(gè)體的染色體和基因組成可以用圖①表示
 
．
（4）圖②細(xì)胞中有
 
個(gè)染色體組，導(dǎo)致該細(xì)胞出現(xiàn)等位基因的原因是
 
．
（5）人類基因組計(jì)劃旨在發(fā)現(xiàn)所有人類基因并搞清其在染色體上的位置，破譯人類全部遺傳信息，其成果對(duì)治療人類遺傳病具有積極意義．在人類基因組研究過(guò)程中共需測(cè)定
 
條染色體上的基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是大豆的花色四個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若控制花色的遺傳因子用A、a來(lái)表示．請(qǐng)分析表格回答問(wèn)題．
組合 親本表現(xiàn)型 F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花 白花
一 紫花×白花 405 411
二 白花×白花 0 820
三 紫花×紫花 1240 413
（1）根據(jù)組合
 
可判出
 
花為顯性性狀，因?yàn)?div id="lhr3hv3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）組合一中紫花基因型為
 
，該組合交配方式為
 
．
（3）組合三中，F(xiàn)1中紫花基因型為
 
，F(xiàn)1中同時(shí)出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象
 
．
（4）組合一中，F(xiàn)1中的紫花自交后代中純合子比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測(cè)，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%．上清液帶有放射性的原因可能是（　　）
A、噬菌體侵染大腸桿菌后，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體
B、攪拌不充分，吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離
C、離心時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，上清液中析出較重的大腸桿菌
D、32P標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼，離心后存在于上清液中

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