分析 生物大分子的檢測方法:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);淀粉遇碘液變藍(lán);還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀;觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色,脂肪需要使用蘇丹III(蘇丹IV)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)蘋果或者梨含糖量高,顏色淺,適于做檢測生物組織中還原性糖,與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀.在培養(yǎng)微生物之前,需要對容器和培養(yǎng)基進(jìn)行殺毒滅菌處理;酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸也可以進(jìn)行無氧呼吸,檢測二氧化碳可以使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液,顏色變化是由藍(lán)變綠再變黃,所以因變量是溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃的時間.
(2)進(jìn)行“色素的提取和分離”時,研磨前加入的溶液B應(yīng)是無水乙醇用來提取色素,研磨時需要加入碳酸鈣,碳酸鈣可以防止研磨時色素被破壞.
(3)若洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞沒有葉綠體.
(4)將花生子葉切片經(jīng)過蘇丹Ⅳ進(jìn)行染色后需要用50%的酒精洗去浮色.在顯微鏡下觀察脂肪滴呈現(xiàn)出紅色色.
故答案為:
(1)生物組織中還原糖的鑒定
婓林試劑 滅菌 溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃的時間
(2)無水酒精
( 3)葉綠體
(4)酒精 紅色
點(diǎn)評 此題主要考查生物大分子的檢測以及實(shí)驗(yàn)材料的選擇,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的 | |
B. | 生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命活動 | |
C. | 所有生物體的單個細(xì)胞均能完成各種生命活動 | |
D. | HIV(艾滋病)病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng),但仍然是生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 據(jù)圖可確定①為不耗能、需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散 | |
B. | 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞可通過①、③兩種方式被吸收 | |
C. | ⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) | |
D. | 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂后的細(xì)胞不一定具有細(xì)胞周期 | |
B. | 細(xì)胞的分化過程導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
C. | 細(xì)胞的衰老總是與機(jī)體的衰老同步進(jìn)行 | |
D. | 細(xì)胞癌變,細(xì)胞周期延長;細(xì)胞凋亡,細(xì)胞周期變短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Pre-mRNA的序列與作為模板的非編碼鏈序列完全互補(bǔ) | |
B. | Pre-mRNA的內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄部分被切除,外顯子轉(zhuǎn)錄部分連接在一起,形成mRNA | |
C. | Pre-mRNA通過核孔,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),經(jīng)加工形成mRNA | |
D. | Pre-mRNA不能與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運(yùn)動時細(xì)胞代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱量大于散熱量 | |
B. | 胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖元和肌糖元分解轉(zhuǎn)變?yōu)檠?/td> | |
C. | 肌肉是主要的效應(yīng)器,一定與圖中的A端相連接 | |
D. | 刺激E點(diǎn),在D處測到電位變化,不能說明興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單方向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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