16.正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡圖.請回答:

(1)如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋果或者梨,得到的濾液C可用于生物組織中還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn),你應(yīng)該選擇的試劑是婓林試劑.如果利用濾液C做“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn),向?yàn)V液中接種酵母菌前應(yīng)對過濾液作滅菌處理,用溴麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測試劑,以檢測CO2的產(chǎn)生情況,那么實(shí)驗(yàn)中記錄的因變量是溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃的時間.
(2)如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為新鮮的菠菜葉,某同學(xué)已經(jīng)在研缽中加了少許的石英砂和碳酸鈣,研磨前還應(yīng)加入的B應(yīng)是無水酒精.
(3)若圖示的實(shí)驗(yàn)A材料為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,它與水稻葉肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有葉綠體.
(4)將花生子葉切片,選用蘇丹Ⅳ進(jìn)行染色,在滴加清水蓋上玻片前用酒精洗去浮色.在顯微鏡下觀察脂肪滴呈現(xiàn)出紅色色.

分析 生物大分子的檢測方法:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);淀粉遇碘液變藍(lán);還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀;觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色,脂肪需要使用蘇丹III(蘇丹IV)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒.據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)蘋果或者梨含糖量高,顏色淺,適于做檢測生物組織中還原性糖,與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀.在培養(yǎng)微生物之前,需要對容器和培養(yǎng)基進(jìn)行殺毒滅菌處理;酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸也可以進(jìn)行無氧呼吸,檢測二氧化碳可以使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液,顏色變化是由藍(lán)變綠再變黃,所以因變量是溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃的時間.
(2)進(jìn)行“色素的提取和分離”時,研磨前加入的溶液B應(yīng)是無水乙醇用來提取色素,研磨時需要加入碳酸鈣,碳酸鈣可以防止研磨時色素被破壞.
(3)若洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞沒有葉綠體.
(4)將花生子葉切片經(jīng)過蘇丹Ⅳ進(jìn)行染色后需要用50%的酒精洗去浮色.在顯微鏡下觀察脂肪滴呈現(xiàn)出紅色色.
故答案為:
 (1)生物組織中還原糖的鑒定     
 婓林試劑        滅菌         溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃的時間   
(2)無水酒精          
( 3)葉綠體    
(4)酒精             紅色

點(diǎn)評 此題主要考查生物大分子的檢測以及實(shí)驗(yàn)材料的選擇,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是某動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(“[]”內(nèi)填序號,“橫線上”上填文字)
(1)①的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì),其基本支架是磷脂雙分子層.
(2)從該細(xì)胞中具有[⑧]可以看出該動物的異化作用方式主要是需氧型.
(3)若這是人體的腸腺細(xì)胞,那么與其分泌功能相關(guān)的細(xì)胞器[③]高爾基體會多一些.
(4)若這是人體內(nèi)的卵細(xì)胞,與腸腺細(xì)胞相比,最重要的區(qū)別是腸腺細(xì)胞中染色體的含量是卵細(xì)胞的兩倍.
(5)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與該細(xì)胞相比,前者具有細(xì)胞壁,而沒有中心體.
(6)若這是豚鼠的胰腺細(xì)胞,則作為其分泌蛋白加工場所的細(xì)胞器是[⑦]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[③]高爾基體.
(7)若這是人體骨髓細(xì)胞,則該細(xì)胞處于細(xì)胞分裂間期時,細(xì)胞的最大特點(diǎn)是進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列說法不正確的是( 。
A.各種生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的
B.生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命活動
C.所有生物體的單個細(xì)胞均能完成各種生命活動
D.HIV(艾滋病)病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng),但仍然是生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖,對圖示分析正確的是(  )
A.據(jù)圖可確定①為不耗能、需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散
B.葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞可通過①、③兩種方式被吸收
C.⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
D.質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為①

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11.細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡、癌變是人體細(xì)胞的一些生命活動,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.分裂后的細(xì)胞不一定具有細(xì)胞周期
B.細(xì)胞的分化過程導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C.細(xì)胞的衰老總是與機(jī)體的衰老同步進(jìn)行
D.細(xì)胞癌變,細(xì)胞周期延長;細(xì)胞凋亡,細(xì)胞周期變短

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1.某種植物的花色由多對基因控制.興趣小組的同學(xué)用一紫色花個體與另一紫色花個體雜交,結(jié)果子代出現(xiàn)了藍(lán)色花,其比例為紫色花個體:藍(lán)色花個體=13:3.就此結(jié)果,同學(xué)們展開了討論:
觀點(diǎn)一:該性狀受兩對基因控制.
觀點(diǎn)二:該性狀有受三對基因控制的可能性,但需要再做一些實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.
觀點(diǎn)三:該性狀的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律.
請回答以下相關(guān)問題(可依次用Aa、Bb、Dd來表示相關(guān)基因):
(1)以上觀點(diǎn)中明顯錯誤的是觀點(diǎn)三.
(2)觀點(diǎn)一的同學(xué)認(rèn)為兩親本的基因型分別是AaBb×AaBb,該性狀的遺傳遵循
分離定律和自由組合定律(或自由組合定律)定律.
(3)觀點(diǎn)二的同學(xué)認(rèn)為藍(lán)色花是三對基因均含顯性基因時的表現(xiàn)型,則子代中藍(lán)色花的基因型是A_BbDd(或AaB_Dd或AaBbD_),兩親本的基因型分別是AabbDd×AaBbdd(或AaBbdd×aaBbDd或AabbDd×aaBbDd).(寫出一種可能即可)
(4)就現(xiàn)有材料來驗(yàn)證觀點(diǎn)二時,可將上述子代中的一株藍(lán)色花個體進(jìn)行自交,如果后代出現(xiàn)紫色花個體:藍(lán)色花個體=7:9或37:27,則觀點(diǎn)二有可能正確.

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8.真核細(xì)胞細(xì)胞核DNA分子中既含有編碼氨基酸的外顯子,又有不編碼氨基酸的內(nèi)含子,而且外顯子與內(nèi)含子都被轉(zhuǎn)錄,通常將這樣的新合成的RNA分子稱為前體信使RNA(Pre-mRNA).據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( 。
A.Pre-mRNA的序列與作為模板的非編碼鏈序列完全互補(bǔ)
B.Pre-mRNA的內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄部分被切除,外顯子轉(zhuǎn)錄部分連接在一起,形成mRNA
C.Pre-mRNA通過核孔,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),經(jīng)加工形成mRNA
D.Pre-mRNA不能與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯

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5.如圖為某反射弧的部分模式圖(C為組織液),下列有關(guān)劇烈運(yùn)動時的描述正確的是(  )
A.劇烈運(yùn)動時細(xì)胞代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱量大于散熱量
B.胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖元和肌糖元分解轉(zhuǎn)變?yōu)檠?/td>
C.肌肉是主要的效應(yīng)器,一定與圖中的A端相連接
D.刺激E點(diǎn),在D處測到電位變化,不能說明興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單方向的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某育種工作者在一次重復(fù)孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)時,偶然發(fā)現(xiàn)了一個罕見現(xiàn)象:選取的高莖(DD)豌豆植株與矮莖豌豆植株雜交,得到的F1全為高莖;其中有一棵F1植株自交得到的F2中出現(xiàn)了高莖:矮莖=35:1的性狀分離比.請結(jié)合材料分析并回答下列問題:
(1)對“35:1的性狀分離比”的解釋:①由于環(huán)境條件驟變?nèi)绲蜏氐扔绊,可能該F1植株在種子或幼苗時期由于細(xì)胞分裂受阻,發(fā)生了染色體數(shù)目變異,使幼苗發(fā)育成基因型為DDdd的植株.②該F1植株產(chǎn)生的配子基因組成及比例是DD:Dd:dd=1:4:1,從而合理的解釋自交后F2的性狀分離比.
(2)對上述解釋的驗(yàn)證:為驗(yàn)證以上的解釋,理論上要通過測交實(shí)驗(yàn)來測定F1的基因型,即選擇表現(xiàn)型為矮莖的豌豆對其進(jìn)行異花傳粉.預(yù)期子代表現(xiàn)型及其比例是高莖:矮莖=5:1.

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同步練習(xí)冊答案