A. | 能量可驅(qū)動(dòng)物質(zhì)循環(huán) | B. | 物質(zhì)可循環(huán)利用 | ||
C. | 能量只在食物鏈中流動(dòng) | D. | 物質(zhì)是能量的載體 |
分析 在生態(tài)系統(tǒng)中,能量作為物質(zhì)的動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無機(jī)環(huán)境中循環(huán)往返,物質(zhì)是能量的載體,使得能量沿著食物鏈流動(dòng).
解答 解:A、在生態(tài)系統(tǒng)中,能量與物質(zhì)有密切的關(guān)系,能量可驅(qū)使物質(zhì)循環(huán),物質(zhì)是能量的載體,A正確;
B、物質(zhì)可在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán),能量不能循環(huán),B正確;
C、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)有多種方式,如寄生關(guān)系、腐生關(guān)系,沿食物鏈流動(dòng)只是其中一種,C錯(cuò)誤;
D、在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)是能量的載體,使得能量沿著食物鏈流動(dòng),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米根系CO2釋放量的變化 | |
B. | 洋蔥表皮細(xì)胞在0.3g/mL蔗糖溶液中原生質(zhì)體體積的變化 | |
C. | 輪藻細(xì)胞內(nèi)K+濃度的變化(細(xì)胞外K+濃度大于0且小于m) | |
D. | 小球藻內(nèi)含碳化合物相對量的變化(0~m表示光照時(shí)間,m~n表示短暫黑暗時(shí)間) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ④⑤ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體均其著雙層膜 | |
B. | 線粒體和葉綠體都能合成ATP | |
C. | 線粒體能夠分解葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖 | |
D. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊,葉綠體內(nèi)膜不向內(nèi)折疊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線①表示無酶條的能量變化 | |
B. | 曲線②表示有酶條件下的能量變化 | |
C. | 該圖體現(xiàn)出酶具有高效性的特點(diǎn) | |
D. | 曲線中縱坐標(biāo)所示的ab段為酶所降低的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體 | |
B. | 圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
C. | 圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③ | |
D. | 能在圖丙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該突變基因可能發(fā)生了堿基對的增添、缺失或替換 | |
B. | 若該突變基因位于常染色體上,能判斷顯隱性 | |
C. | 若該突變基因位于X染色體上,不能判斷顯隱性 | |
D. | 該突變型雄果蠅的突變基因一定來源于母本 |
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