（每空2分，共10分）圖1為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，圖2表示某種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）由圖1推測(cè)：游離核糖體合成的蛋白質(zhì)可能分布的場(chǎng)所有 （缺一不可）。

（2）圖2所表示的生物膜位于圖1中結(jié)構(gòu) （填序號(hào)），圖2表明生物膜具有的功能有 、 （兩方面內(nèi)容）。

（3）結(jié)合圖1，請(qǐng)問細(xì)胞核可以控制線粒體的原因是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．反芻動(dòng)物瘤胃內(nèi)棲息著大量的乳酸產(chǎn)生菌如乳酸桿菌，可發(fā)酵產(chǎn)生大量的乳酸進(jìn)而導(dǎo)致瘤胃酸中毒的發(fā)生；同時(shí)瘤胃中還存在大量的乳酸利用菌，可發(fā)酵乳酸．
（1）乳酸是相應(yīng)的微生物進(jìn)行無氧呼吸（或發(fā)酵或呼吸作用或代謝）產(chǎn)生的，要分離和計(jì)數(shù)瘤胃液中的乳酸利用菌，必須先制備培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基以乳酸為唯一碳源，采用高壓蒸汽滅菌法滅菌，采用稀釋涂布平板法法接種，并在適宜條件下培養(yǎng)．
（2）在觀察結(jié)果時(shí)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的菌落形態(tài)多樣，其原因可能是乳酸利用菌的種類較多，或者操作過程污染了雜菌．
（3）體外模擬急性酸中毒條件下添加乳酸利用菌對(duì)瘤胃微生物體外發(fā)酵的影響．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)采用體外批次培養(yǎng)，每個(gè)發(fā)酵瓶接種12mL 經(jīng)過四層紗布過濾的新鮮瘤胃液，根據(jù)菌株接種量（0mL、4mL、8mL）分為3組，即T0、T4和T8組，各組均設(shè)4個(gè)重復(fù)．如表所示，據(jù)此回答下列問題：
T0組T4組T8組
新鮮瘤胃液+12mL+12mL+12mL
菌株接種量0mL4mL8mL
無菌發(fā)酵液X mLY mL0mL
培養(yǎng)溫度39℃39℃39℃
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是菌株的接種量．
②菌株接種量不足8mL的發(fā)酵瓶，用該菌株的無菌發(fā)酵液補(bǔ)足8mL，以保證每個(gè)發(fā)酵瓶內(nèi)培養(yǎng)液體積一致．表中的X、Y分別是8、4mL．
③39℃條件下培養(yǎng)18h，每間隔3h測(cè)定pH值（不測(cè)定初始值），同時(shí)收集樣品以備測(cè)定各時(shí)間點(diǎn)的乳酸濃度．測(cè)定的乳酸濃度數(shù)據(jù)有72個(gè)．

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是

A．植物根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度影響其對(duì)礦質(zhì)元素離子吸收的選擇性

B．低溫不影響植物根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收

C．植物葉肉細(xì)胞不能以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收礦質(zhì)元素離子

D．腎小管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖時(shí)需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

0℃以上的低溫能對(duì)喜溫植物玉米造成傷害，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。

實(shí)驗(yàn)一：從甲、乙、丙三個(gè)品種中挑選長勢(shì)相同的玉米幼苗若干，平均分為三組，分別放在5℃、10℃和25℃的環(huán)境中培養(yǎng)4天（其他各種條件都相同且適宜），結(jié)果如圖1。

實(shí)驗(yàn)二：將甲種玉米幼苗分成三組，一組對(duì)照，另兩組在5℃低溫下處理4天后放在25℃，光照強(qiáng)度分別為800勒克斯（1x）、60勒克斯（1x）的條件下恢復(fù)4天后，測(cè)其光強(qiáng)與光合速率的關(guān)系，結(jié)果如圖2。

（1）實(shí)驗(yàn)一的目的是 。

（2）甲、乙、丙三個(gè)品種中最耐低溫的是__________，判斷的依據(jù)是，該品種在低溫條件下① ，② 。

（3）實(shí)驗(yàn)二的目的是探究 。由實(shí)驗(yàn)二可知，光強(qiáng)為60lx有利于 。

（4）結(jié)合實(shí)驗(yàn)一、二分析，早春遭遇“倒春寒”后會(huì)造成玉米減產(chǎn)的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P的反應(yīng)圖解，下列敘述正確的是

A．酶E可為該反應(yīng)提供活化能

B．酶E水解的產(chǎn)物是H2O、CO2等物質(zhì)

C．若S是麥芽糖，則可用斐林試劑來檢測(cè)P的生成情況

D．若S代表二肽，則E、P可分別代表肽酶、氨基酸

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是

A．提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)

B．水稻在收獲時(shí)節(jié)，葉片中色素量的關(guān)系是（甲＋乙）<（丙＋�。�

C．四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大

D．四種色素中，丙和丁主要吸收紅光

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列說法不正確的是

A．ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一

B．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

C．ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解

D．黑暗條件下，植物細(xì)胞中也可以產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)水的敘述正確的是

A．不同種生物細(xì)胞的自由水和結(jié)合水的比值相同，它們的代謝強(qiáng)度就相同

B．在有氧呼吸過程中，線粒體既消耗水又產(chǎn)生水

C．酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸均產(chǎn)生水

D．線粒體、核糖體、中心體在其活動(dòng)中都可以產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A．相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B．大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量
C．協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要細(xì)胞膜上的同一種載體蛋白
D．O2濃度會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾?/td>

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