Question

(13分)測(cè)定植物光合作用強(qiáng)度常采用“半葉法”.其原理是:將植物對(duì)稱葉片的一部分(A)剪下置于暗處.另一部分(B)則留在植株上，在光下進(jìn)行光合作用.過(guò)一定時(shí)間后.在A,B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，分別烘干稱重，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù).則可計(jì)算出該植物光合作用的強(qiáng)度(單位:mg/dm).現(xiàn)有一種“改良半葉法”，可大大提高測(cè)定的準(zhǔn)確性.實(shí)驗(yàn)步驟如下

(1)選擇測(cè)定樣品:在田間定有代表性的植物葉片(如葉片在植株上的部位、葉齡、受光條件等)20片.用小紙牌編號(hào).

(2)葉片部處理:為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確必須設(shè)法使所選定的葉片中的_________無(wú)法外運(yùn)也不能從其他部位運(yùn)入但又不影響_________的供應(yīng).為此常用環(huán)割法破壞葉柄的_________但又不能傷及_________若環(huán)割后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)_________則說(shuō)明環(huán)割失敗應(yīng)中止實(shí)驗(yàn)

(3)剪取樣品:按編號(hào)次序分別剪下對(duì)稱葉片的一半（即A部分)(不剪下主葉脈)按編號(hào)順序置于濕潤(rùn)的環(huán)境中，貯于暗處.經(jīng)過(guò)5小時(shí)后.再依次剪下另外半葉(即B部分).同樣按編號(hào)置于濕潤(rùn)環(huán)境中，兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致，還應(yīng)盡可能使光下和暗處的溫度保持一致.這樣做的目的是________________________________。

(4)稱重比較:將各同號(hào)葉片之A,B兩部分按對(duì)應(yīng)部位疊在一起.在無(wú)粗葉脈處放上已知面積的方形金屬模板.用刀片沿金屬板的邊緣切下兩個(gè)方形葉塊，分別烘干至恒重。稱重(分別記為WA、WB)記錄。

(5)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析結(jié)果

(6)△W＝WB－WA，則△W表示:________________________________________________.

(7)假設(shè)每次截取光照下的葉片面積為d.每次光照時(shí)間為t.則該植物光合作用強(qiáng)度K可表示為:_______________________________。

Answer 1

（2）有機(jī)物 水分和無(wú)機(jī)鹽 韌皮部（篩管） 木質(zhì)部（導(dǎo)管） 葉片萎蔫

（3）排除無(wú)關(guān)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

（6）光照下的葉片被截取部分在5小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量

（7）△W的均值/dh

【解析】

試題分析：（2）由于實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)手段是稱量干重即有機(jī)物的量，所以要使所選定的葉片中的有機(jī)物無(wú)法外運(yùn)也不能從其他部位運(yùn)入，為此要破壞葉柄的韌皮部從而破壞篩管。但是不能影響葉片水分和無(wú)機(jī)鹽的供應(yīng)，因此不能傷及木質(zhì)部中的導(dǎo)管。如果傷及了導(dǎo)管，則葉片缺水而萎蔫，說(shuō)明環(huán)割失敗。

（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確，要排除無(wú)關(guān)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

（6）設(shè)截取部分原有干重即有機(jī)物為W，WA =W-5小時(shí)呼吸作用消耗有機(jī)物，WB=W+5小時(shí)凈光合作用積累有機(jī)物=W+（5小時(shí)光合作用合成有機(jī)物-5小時(shí)呼吸作用消耗有機(jī)物），所以△W＝WB－WA= W+（5小時(shí)光合作用合成有機(jī)物-5小時(shí)呼吸作用消耗有機(jī)物）- （W-5小時(shí)呼吸作用消耗有機(jī)物）=5小時(shí)光合作用合成有機(jī)物，即△W表示光照下的葉片被截取部分在5小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量。

（7）光合作用強(qiáng)度是指單位面積葉片單位時(shí)間產(chǎn)生有機(jī)物的量，所以K=△W的均值/dh。

考點(diǎn)：本題考查光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論，