分析 分析系譜圖:圖示為耳聾遺傳的家族系譜圖,Ⅱ2患病,其父母正常,即“無中生有為隱性”,說明該病為隱性遺傳病,題干信息顯示致病基因位于常染色體上,則該病是常染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)已知耳聾是常染色體隱性遺傳病,Ⅱ2患病為dd,其父母都正常為Dd,則Ⅱ1的基因型為DD或Dd;Ⅱ3有患病的兒女,所以其基因型為Dd.
(2)Ⅱ2(dd)與Ⅱ3(Dd)的子女中耳聾患者(dd)的概率應(yīng)為$\frac{1}{2}$.
(3)假定Ⅲ2是紅綠色盲基因攜帶者,則Ⅲ2基因型為DdXBXb,與一耳聾、色覺正常的男性(ddXBY)婚配,耳聾的發(fā)病率為$\frac{1}{2}$,色盲的發(fā)病率為$\frac{1}{4}$,所以子女中兩種病都不患的概率應(yīng)為(1-$\frac{1}{2}$)×(1-$\frac{1}{4}$)=$\frac{3}{8}$.
故答案為:
(1)DD或Dd dd Dd
(2)$\frac{1}{2}$
(3)$\frac{3}{8}$
點評 本題考查人類遺傳病的相關(guān)知識的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( )
①生產(chǎn)者 ②分解者
③消費者 ④非生物的物質(zhì)和能量
⑤食物鏈和食物網(wǎng) ⑥物質(zhì)循環(huán)
⑦能量流動 ⑧信息傳遞.
A.①②③④ B.⑥⑦⑧
C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥⑦⑧
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中,蝌蚪的尾逐漸消失,與這一“自溶”現(xiàn)象有關(guān)的細胞器是( )
A.線粒體 B.溶酶體 C.核糖體 D.高爾基體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞時會發(fā)生離子通道的開放和關(guān)閉 | |
B. | 神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位 | |
C. | 突觸小體內(nèi)完成“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②在病毒、大腸桿菌、衣藻和草履蟲體內(nèi)都存在 | |
B. | ⑦在大腸桿菌和衣藻體內(nèi)都存在 | |
C. | ①-⑦在衣藻體內(nèi)都存在 | |
D. | 除⑤外,其余各項在衣藻和藍藻體內(nèi)都存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑色 | B. | 紫色 | C. | 橘黃色 | D. | 磚紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體不同部位的細胞中轉(zhuǎn)錄形成的RNA完全不同 | |
B. | 生物體中的遺傳信息貯存在DNA分子中 | |
C. | 使用鹽酸能加速甲基綠進入細胞,并有利于甲基綠與DNA結(jié)合 | |
D. | 細胞分裂使細胞趨向?qū)iT化,提高了機體生理功能的效率 |
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