7．在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑的目的是（　�。�
A．篩選出能分解尿素的細(xì)菌
B．培養(yǎng)基中缺乏酚紅指示劑作細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)
C．對(duì)分離的菌種作進(jìn)一步的鑒定
D．如指示劑變藍(lán)就能準(zhǔn)確認(rèn)定該菌能分解尿素

分析 尿素分解菌可以產(chǎn)生脲酶將尿素分解分解為氨，使pH升高，培養(yǎng)基中進(jìn)入酚紅指示劑后，氨可以使指示劑呈紅色，據(jù)此可以用酚紅指示劑鑒別尿素分解菌．

解答 解：尿素分解菌可以產(chǎn)生脲酶將尿素分解分解為氨，使pH升高，培養(yǎng)基中進(jìn)入酚紅指示劑后，氨可以使指示劑呈紅色，據(jù)此可以用酚紅指示劑鑒別尿素分解菌．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查尿素分解菌的鑒別，意在強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用，其中植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合，單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合．下圖表示細(xì)胞融臺(tái)的簡(jiǎn)略過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）若a、b分別表示白菜和甘藍(lán)兩種植物細(xì)胞的原生質(zhì)體，則采用化學(xué)法形成c時(shí)，一般是用聚乙二醇（或PEG）作為誘導(dǎo)劑．由d形成雜交植株的過(guò)程所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．
（2）對(duì)于a、b所在的動(dòng)物組織，通常用胰蛋白酶處理獲得分散的單個(gè)細(xì)胞a、b．動(dòng)物細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性．
（3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，則可形成三種類型的細(xì)胞，因此需用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞用于培養(yǎng)．選出此類細(xì)胞后，還需進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（4）生產(chǎn)單克隆抗體時(shí)一般不直接培養(yǎng)效應(yīng)B細(xì)胞，主要原因是效應(yīng)B細(xì)胞不能無(wú)限增殖，若用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞，放射性物質(zhì)在細(xì)胞器中出現(xiàn)的先后順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生物育種通常是利用生物的變異培育優(yōu)良品種，下列敘述不正確的是（　　）
A．雜交育種是通過(guò)雜交集中作物的優(yōu)良性狀，對(duì)動(dòng)物不適用
B．單倍體育種比雜交育種能夠明顯縮短育種年限
C．人工誘變育種是通過(guò)物理或化學(xué)因素處理生物，創(chuàng)造新基因
D．基因工程育種是按照人類的意愿使生物獲得新性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下表為北京圓明園湖泊生態(tài)的一項(xiàng)調(diào)查表．請(qǐng)回答問題：
圓明園26#湖浮游藻類細(xì)胞密度（×104/L）
水深（m）水溫（℃）藍(lán)藻綠藻硅藻甲藻金藻隱藻裸藻合計(jì)
1.016.513.8376.08276.660013.8313.83394.23
1.017.541.5048.41172.916.91034.580304.32
1.118.055.3396.83145.24027.6706.91345.82
0.2421.020.75152.1655.33013.8376.0813.83331.99
0.4821.020.7513.8376.08013.83110.660235.16
（1）在選擇采樣點(diǎn)時(shí)要做到隨機(jī)取樣，以確保調(diào)查結(jié)果的客觀性．湖泊中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了該湖泊浮游藻類群落的垂直結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)有利于浮游藻類充分利用光能等環(huán)境資源．
（2）圓明園中金線蛙為北京市二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，為調(diào)查其在該區(qū)的種群密度，可采取標(biāo)志重捕進(jìn)行調(diào)查．第一次捕獲120只，做上標(biāo)記后釋放，兩周后，再次捕獲的100只中有12只帶有標(biāo)記，此環(huán)境中大約有金線蛙1000只．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，不正確的是（　�。�
A．終止密碼子不編碼氨基酸
B．一種氨基酸對(duì)應(yīng)一種或多種密碼子
C．核糖體可在mRNA上移動(dòng)
D．tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生物大分子結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（　�。�
A．RNA分子中與磷酸相連接的是核糖與含氮堿基
B．若某氨基酸R基的羧基中的氧用18O標(biāo)記，則在其參與形成多肽時(shí)，脫去的水中一定含有18O
C．肽鏈盤曲、折疊形成一定的空間結(jié)構(gòu)與肽鍵相關(guān)
D．R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子中，C、H、O原子的數(shù)目之比為8：14：5

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連續(xù)抓取五次，小球的組合有四次是Dd，一次是DD，則他第五次抓取Dd的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．1C．0D．$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．對(duì)于一個(gè)染色體組的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．其中的染色體一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方
B．其內(nèi)不存在同源染色體
C．其內(nèi)染色體的形態(tài)、功能各不相同
D．體細(xì)胞中含一個(gè)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•大連校級(jí)期末）切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表現(xiàn)為（ ）

A．細(xì)胞免疫缺陷、體液免疫功能下降

B．細(xì)胞免疫、體液免疫功能均正常

C．細(xì)胞免疫缺陷、體液免疫功能正常

D．細(xì)胞免疫正常、體液免疫功能下降

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案