乳糖酶能催化乳糖水解.有兩項與此相關(guān)的實驗,其實驗條件均設(shè)置為最適條件.實驗結(jié)果如下:以下分析正確的是( 。
    實驗一 酶濃度 0% 1%  2%   4% 5%
(乳糖濃度為10%) 相對反應(yīng)速率 0 25  50 100 200
    實驗二 乳糖濃度 0% 5% 10% 20% 30%
(酶濃度為2%) 相對反應(yīng)速率 0 25 50 65 65
A、實驗一如果繼續(xù)增加酶濃度,相對反應(yīng)速率不再加大
B、實驗一增加乳糖濃度,相對反應(yīng)速率將降低
C、實驗二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對反應(yīng)速率不再加大
D、實驗二若提高反應(yīng)溫度條件5℃,相對反應(yīng)速率將增大
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.特性:1、酶具有高效性 2、酶具有專一性3、酶的作用條件比較溫和.
酶的活性受溫度和PH值的影響,過酸、過堿或溫度過高,會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活.反應(yīng)速率受酶活性、酶濃度和底物濃度等因素的影響.
解答: 解:
根據(jù)題意和圖表分析可知:
A、在乳糖濃度為10%時,當(dāng)酶濃度達(dá)到5%時,相對反應(yīng)速率為200,所以實驗一如果繼續(xù)增加酶濃度,相對反應(yīng)速率將可能繼續(xù)加大,A錯誤;
B、在某一酶濃度時,增加底物濃度會使相對反應(yīng)速率升高.因此,實驗一增加乳糖濃度,相對反應(yīng)速率可能增大,B錯誤;
C、在酶濃度為2%時,乳糖濃度20%與30%情況下,相對反應(yīng)速率相等,所以在實驗二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對反應(yīng)速率將不再加大,C正確;
D、實驗條件均設(shè)置為最適條件,所以提高溫度,酶的活性反而下降,因此實驗二若提高反應(yīng)溫度條件5℃,相對反應(yīng)速率將減小,D錯誤.
故選C.
點評:本題考查酶的催化作用和影響酶活性因素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)進(jìn)化和生物多樣性的問題.
夏季校園的淺水池塘中,均勻分布著多年生的草本植物水毛茛,它的葉裸露在空氣中的呈扁平狀,浸在水中的葉呈絲狀;水毛茛全株有毒,為一般魚類等水生動物所不食.
(1)同一株水毛茛,其在空氣和水中的葉型存在著差異,這些葉片細(xì)胞的細(xì)胞核中的基因
 
(存在/不存在)差異,理由是
 
.從遺傳信息的傳遞和表達(dá)角度來分析,同一株水毛茛葉形出現(xiàn)差異是
 
的結(jié)果.
(2)同種水毛茛植株間也會出現(xiàn)一些差異,這屬于生物多樣性中的
 
.據(jù)專家研究:最早的水毛茛可能有無毒的和有毒兩種,但現(xiàn)有的水毛茛全有毒,這是長期
 
的結(jié)果.
(3)對植物種群密度的取樣調(diào)查,常用
 
法;現(xiàn)要調(diào)查某一水域內(nèi)水毛茛的自然種群密度,若該水域內(nèi)一塊密度大,另一塊密度小得多,該調(diào)查應(yīng)采取的方法是
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答以下有關(guān)基因工程的問題.轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示.質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點.

(1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時,應(yīng)選用限制酶
 
,對
 
進(jìn)行切割.
(2)培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長,欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有
 
,作為標(biāo)記基因.
(3)香蕉組織細(xì)胞具有
 
,因此,可以利用
 
技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株.圖中②表示香蕉組織細(xì)胞的
 
過程.
(4)若圖中DNA的★部位出現(xiàn)突變,出現(xiàn)EcoRⅠ切割位點,你考慮最佳的限制酶選用方案什么?并請陳述你的理由.
 
,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四條DNA分子,彼此間能夠“粘連”起來形成新的DNA分子的是( 。
A、①②B、②③C、③④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

將果蠅進(jìn)行相關(guān)處理后,其X染色體上可發(fā)生隱性突變、隱性致死突變、隱性不完全致死突變或不發(fā)生突變等情況,遺傳學(xué)家想設(shè)計一個實驗檢測出上述四種情況.實驗時,將經(jīng)相關(guān)處理的紅眼雄果蠅與野生型純合紅眼雌果蠅交配(B表示紅眼基因),得F1,使Fl單對交配,分別飼養(yǎng),觀察F2的分離情況.下列說法不正確的是(  )
A、若為隱性突變,則F2中表現(xiàn)型比值為3:1,且雄性中有隱性突變體
B、若不發(fā)生突變,則F2中表現(xiàn)型為紅眼,且雄性中無隱性突變體
C、若為隱性致死突變,則F2中雌:雄=1:2
D、若為隱性不完全致死突變,則F2中雌:雄介于1:1和2:1之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體血壓調(diào)節(jié)的敘述中,錯誤的是( 。
A、健康人血壓的正常范圍:收縮壓為100~130 mmHg、舒張壓為60~90 mmHg
B、收縮壓是指當(dāng)心室收縮時,將血液射入主動脈,主動脈壁上的側(cè)壓急劇上升,在收縮期中期達(dá)到最高值時的血壓
C、當(dāng)人產(chǎn)生憤怒、恐懼等情緒時,副交感神經(jīng)興奮使血壓升高
D、成年人高血壓的標(biāo)準(zhǔn):收縮壓≥140mmHg、舒張壓≥90mmHg

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為花粉離體培養(yǎng)過程,以下相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、a、b、c、d中的植物細(xì)胞都具有完全相同的DNA和RNA
B、脫分化發(fā)生在a~b步驟,再分化發(fā)生在b~d步驟
C、圖示培養(yǎng)過程,至少涉及4種培養(yǎng)基
D、該培養(yǎng)過程說明花粉細(xì)胞具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

粗糙型鏈孢霉屬于真菌,其繁殖過程中通常由單倍體菌絲雜交形成二倍體合子,二倍體合子進(jìn)行一次減數(shù)分裂后,再進(jìn)行一次有絲分裂,最終形成8個孢子.下圖表示粗糙型鏈孢霉的一個合子形成孢子的過程,有關(guān)敘述正確的是(不考慮交叉互換)( 。
A、①②過程中均有可能發(fā)生突變
B、最終8個孢子的基因型共有4種
C、圖中a、b染色體數(shù)目相同,與c不同
D、圖示過程中DNA復(fù)制兩次,細(xì)胞分裂兩次

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)若⑥表示的是抗體,則該細(xì)胞的名稱是
 
,它由
 
 增殖分化而來;抗體的分泌過程依賴于細(xì)胞膜的
 
 特性;與抗體的形成和分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有 (用圖中數(shù)字表示)
 

(2)若⑥是甲狀腺激素,分泌過多時將反饋抑制
 
  的分泌活動;含18O的氨基酸縮合產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自氨基酸的
 
(基團(tuán)).
(3)生物膜的基本骨架是
 
;制備紅細(xì)胞的細(xì)胞膜最簡便的方法是
 

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