Question

3．某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）探究單側(cè)光使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了？某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí)，進(jìn)行了示意圖1所示的實(shí)驗(yàn)，你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是單側(cè)光引起生長(zhǎng)素從向光側(cè)更多地移到背光側(cè)，試分析獲得這一結(jié)論的理由示意圖1中向光側(cè)的生長(zhǎng)素若被分解，則乙植物將生長(zhǎng)并彎向光源．

（2）另一同學(xué)做了示意圖2所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，將經(jīng)過(guò)圖2甲處理后的瓊脂塊，分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見(jiàn)圖2乙），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況．

①若乙中胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為C＜A=B＜D，說(shuō)明單側(cè)光使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了；
②若乙中胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為C＜A=B=D，說(shuō)明單側(cè)光使生長(zhǎng)素分解了．
（3）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲．
實(shí)驗(yàn)材料：小麥胚芽鞘，刀片，瓊脂薄片若干．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：見(jiàn)示意圖3．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立．
①同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖3中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為正確的現(xiàn)象應(yīng)該是去尖端的胚芽鞘向左彎曲，理由是生長(zhǎng)素不會(huì)向背光一側(cè)轉(zhuǎn)移（或感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端）．
②還有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖3并不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，他畫了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖4中的一部分，請(qǐng)你將示意圖4補(bǔ)充完整：在甲方框中畫出與胚芽鞘尖端有關(guān)的圖，在乙方框中畫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)圖．

Answer 1

分析 （1）分析題圖1中的甲可知，給以單側(cè)光照，植物向光彎曲生長(zhǎng)，乙圖中胚芽鞘中間插入云母片，再給予單側(cè)光照，胚芽鞘直立生長(zhǎng)，如果是單側(cè)光照使向光側(cè)生長(zhǎng)素分解，則圖乙中的胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素少，長(zhǎng)得慢，會(huì)彎向光源生長(zhǎng)．
（2）分析圖2可知，甲中A、B瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度相同，由于單側(cè)光照使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，C中生長(zhǎng)素度小于D，又由于A+B=C+D，因此A、B、C、D中生長(zhǎng)素的濃度含量是D＞A=B＞C，所以乙圖中去尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是：C＜A=B＜D；若是向光側(cè)生長(zhǎng)素被分解，則有A、B瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度相等，C中生長(zhǎng)素濃度小于D，且A+B＞C+D，因此A、B、C、D中生長(zhǎng)素的濃度含量是A=B=D＞C，圖乙中去尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是：C＜A=B=D．

解答 解：（1）圖1中，若單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了，則對(duì)照組和試驗(yàn)組的胚芽鞘都應(yīng)向光彎曲生長(zhǎng)，但實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘直立生長(zhǎng)，說(shuō)明單側(cè)光并沒(méi)有將生長(zhǎng)素分解，而是蓋玻片阻擋了生長(zhǎng)素的轉(zhuǎn)移，使胚芽鞘直立生長(zhǎng)，所以由圖1可知單側(cè)光使胚芽尖端的生長(zhǎng)素發(fā)生轉(zhuǎn)移（從向光側(cè)移到背光側(cè)）．
（2）①分析題圖可知，若是單側(cè)光照使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，C中生長(zhǎng)素度小于D，又由于A+B=C+D，因此A、B、C、D中生長(zhǎng)素的濃度含量是D＞A=B＞C，乙圖中去尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是：C＜A=B＜D．
②若是向光側(cè)生長(zhǎng)素被分解，則有A、B瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度相等，C中生長(zhǎng)素濃度小于D，且A+B＞C+D，因此A、B、C、D中生長(zhǎng)素的濃度含量是A=B=D＞C，圖乙中去尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是：C＜A=B=D．
（3）①圖3中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)是錯(cuò)誤的，因?yàn)楦惺芄獯碳さ牟课皇桥哐壳实募舛�，而此處胚芽鞘缺少尖端，生長(zhǎng)素不會(huì)向背光一側(cè)轉(zhuǎn)移，所以正確的現(xiàn)象應(yīng)該是去尖端的胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)．
②因?yàn)榇藢?shí)驗(yàn)是要探究如果單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲．所以應(yīng)該要考慮光照的影響，而光照的作用對(duì)象是胚芽鞘尖端，所以應(yīng)該是在單側(cè)光照的條件下放在胚芽鞘尖端．這樣按照實(shí)驗(yàn)的假設(shè)會(huì)使左邊的生長(zhǎng)素濃度高于右側(cè)，所以A組的彎曲程度要大于B組．
故答案為：
（1）單側(cè)光引起生長(zhǎng)素從向光側(cè)更多地移到背光側(cè)     示意圖1中向光側(cè)的生長(zhǎng)素若被分解，則植物將生長(zhǎng)并彎向光源
（2）①C＜A=B＜D；②C＜A=B=D 
（3）①去尖端的胚芽鞘向左彎曲    生長(zhǎng)素不會(huì)向背光一側(cè)轉(zhuǎn)移（或感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端）
②見(jiàn)示意圖5  
 （注：放置背光側(cè)瓊脂塊A的胚芽鞘，彎曲程度更大．）

點(diǎn)評(píng) 本題考查與生長(zhǎng)素相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則，即對(duì)照原則和單一變量原則，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂．還要求學(xué)生熟記生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用部位，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出合理的解釋．