3．關(guān)于圖中種群數(shù)量變化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．種群呈“S”型增長(zhǎng)過(guò)程中，在達(dá)到K值之前就是“J”型增長(zhǎng)
B．種群在遷入新的適宜環(huán)境后最初一段時(shí)間可近似呈J型增長(zhǎng)
C．種群的增長(zhǎng)速率在$\frac{K}{2}$時(shí)最大，K值時(shí)為0
D．環(huán)境條件變化時(shí)，種群的K值也會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化

分析 “J”型曲線(xiàn)：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況．
自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長(zhǎng)曲線(xiàn)．在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱(chēng)為環(huán)境容納量，又稱(chēng)為 K 值．
同一種生物的K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響．環(huán)境遭受破壞，K值會(huì)下降；當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會(huì)上升．

解答 解：A、種群呈S型增長(zhǎng)過(guò)程中，在達(dá)到K值之前由于有環(huán)境阻力的存在，種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)不是J型，A錯(cuò)誤；
B、種群在遷入新的適宜環(huán)境后最初一段時(shí)間，食物充足，空間寬裕，無(wú)天敵或者天敵較少，可近似呈J型增長(zhǎng)，B正確；
C、種群的增長(zhǎng)速率在$\frac{K}{2}$時(shí)最大，K值時(shí)，出生率大約等于死亡率，增長(zhǎng)速率為0，C正確；
D、限制種群數(shù)量的增長(zhǎng)的因素就是由于環(huán)境條件的有限性，所以當(dāng)環(huán)境條件有所改善時(shí)，K值會(huì)增加，環(huán)境變惡劣時(shí)，K值降低，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化的曲線(xiàn)，難度中等，屬于考綱理解層次，解答這類(lèi)題目要注意從J型、S型曲線(xiàn)形成原因上去分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)分析下面三段材料后回答間題：
材料一：發(fā)源于中國(guó)本主的“中華蜜蜂”（簡(jiǎn)稱(chēng)“中蜂”），蜂蜜產(chǎn)量較低但營(yíng)養(yǎng)均衡．而來(lái)源于意大利的蜜蜂（簡(jiǎn)稱(chēng)“意蜂”），蜂蜜產(chǎn)量較高但營(yíng)養(yǎng)和口感較差，蜂農(nóng)為了獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益選擇養(yǎng)殖意蜂．
材料二：意蜂能殺死中蜂蜂王，其原理是意蜂翅膀振動(dòng)頻率與中蜂相仿，導(dǎo)致中蜂中的守衛(wèi)蜂無(wú)法識(shí)別，放其進(jìn)入蜂巢．意蜂還會(huì)將對(duì)自己不造成嚴(yán)重危害的囊狀幼蟲(chóng)病等一些新的傳染病帶給中蜂，造成中蜂大量死亡．
材料三：意蜂要在10℃以上的環(huán)境條件下才能工作，其嗅覺(jué)靈敏度較低，不易發(fā)現(xiàn)那些分散、零星開(kāi)花的低矮灌木和草本植物，而這些植物只能依賴(lài)中蜂授粉．當(dāng)中蜂被意蜂取代時(shí)，會(huì)令多種植物授粉受到影響．
（1）蜜蜂的集群分布屬于種群的空間特征；意蜂的“翅膀振動(dòng)頻率”屬于物理信息．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，蜜蜂屬于消費(fèi)者．材料二中所涉及的生物種間關(guān)系有競(jìng)爭(zhēng)和寄生．
（3）在60多年前，北京地區(qū)的農(nóng)戶(hù)們大約擁有4萬(wàn)群中蜂，右圖是意蜂引入后，中蜂λ值的變化曲線(xiàn)，則曲線(xiàn)中中蜂種群數(shù)量減少的區(qū)段是BD段，曲線(xiàn)上D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的中蜂種群數(shù)量最少．
（4）若意蜂的引入造成中蜂滅絕，則生態(tài)系統(tǒng)的群落發(fā)生了演替，該演替的類(lèi)型是次生演替．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．1880年，恩格爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片，放在一定的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察結(jié)果如圖所示．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．
（2）光合作用過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，前者為后者提供了[H]和ATP．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式C02+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+02．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物及細(xì)胞有關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．磷脂是組成高爾基體膜等生物膜的成分，原核細(xì)胞不含磷脂
B．植物根細(xì)胞從土壤中吸收N素時(shí)，需細(xì)胞膜上的受體蛋白質(zhì)參與
C．分泌蛋白質(zhì)從核糖體初步合成后，由囊泡運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)
D．核膜是細(xì)胞核的界膜，真核細(xì)胞的絕大多數(shù)遺傳信息貯存于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山東校級(jí)月考）真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí)，通過(guò)減數(shù)分裂和受精作用使后代（ ）

A．增加基因突變的頻率從而增加遺傳的多樣性

B．繼承雙親全部的遺傳物質(zhì)

C．從雙親各獲得一半的DNA

D．產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)下列四種曲線(xiàn)圖的敘述中，正確的是（　�。�
A．若①的縱坐標(biāo)代表種群的增長(zhǎng)率，則此曲線(xiàn)可對(duì)應(yīng)種群的“S”型增長(zhǎng)
B．若②的縱坐標(biāo)代表種群增長(zhǎng)速率，此曲線(xiàn)可對(duì)應(yīng)種群的“J”型增長(zhǎng)
C．若③的縱坐標(biāo)代表種群增長(zhǎng)速率，則A點(diǎn)對(duì)應(yīng)K值，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)$\frac{K}{2}$
D．曲線(xiàn)④可表示隨時(shí)間變化的“S”型增長(zhǎng)速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述，正確的是（　�。�
A．血紅蛋白中不同肽鏈之間主要通過(guò)肽鍵連接
B．DNA、RNA分子中都可能含有一定數(shù)量的氫鍵
C．ATP分子中“T”代表每分子ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵
D．脫氧核糖核苷酸鏈上相鄰堿基之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．G蛋白偶聯(lián)受體是細(xì)胞表面的信號(hào)接收器，下列關(guān)于G蛋白及G蛋白偶聯(lián)受體的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．G蛋白的合成場(chǎng)所為一種無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B．G蛋白分子中氨基數(shù)等于羧基數(shù)
C．G蛋白偶聯(lián)受體存在于細(xì)胞膜的外側(cè)，與細(xì)胞膜的信息傳遞功能有關(guān)
D．G蛋白偶聯(lián)受體與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．黑龍江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院用輻射的方法處理大豆，培育成了“黑農(nóng)5號(hào)”大豆品種，含油量比原來(lái)的品種提高了2.5%．關(guān)于“黑農(nóng)5號(hào)”大豆育種過(guò)程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該育種過(guò)程依據(jù)的原理是基因重組
B．培育時(shí)使用的輻射可以提高變異頻率
C．控制輻射劑量可控制物種變異的方向
D．新性狀只能通過(guò)有性生殖傳遞給后代

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