8.核苷酸合成有兩個(gè)途徑,物質(zhì)A可以阻斷其中的全合成途徑(如圖).正常細(xì)胞內(nèi)含有補(bǔ)救合成途徑所必需得轉(zhuǎn)化酶和激酶,制備單克隆抗體時(shí)選用的骨髓瘤細(xì)胞中缺乏轉(zhuǎn)化酶.現(xiàn)用加入H、A、T 三種物質(zhì)的“HAT培養(yǎng)基”來(lái)篩選特定的雜交瘤細(xì)胞.關(guān)于篩選原理的敘述,正確的是( 。
A.雜交瘤細(xì)胞因?yàn)榭梢赃M(jìn)行上述兩個(gè)途徑所以能在HAT培養(yǎng)基上大量增殖
B.HAT培養(yǎng)基上篩選出的所有雜交瘤細(xì)胞既能大量增殖又能產(chǎn)生高純度的目標(biāo)抗體
C.骨髓瘤細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞因無(wú)法進(jìn)行上述兩個(gè)途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖
D.免疫的B細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞因全合成途徑被A阻斷而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖

分析 1、單克隆抗體制備的原理:B淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生特異性抗體,在體外不能無(wú)限繁殖;骨髓瘤細(xì)胞不產(chǎn)生專(zhuān)一性抗體,體外能無(wú)限繁殖.
2、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測(cè),篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
3、分析題圖:核苷酸合成有兩個(gè)途徑,物質(zhì)A可以阻斷其中的全合成途徑,正常細(xì)胞含有補(bǔ)救合成途徑所必需得轉(zhuǎn)化酶和激酶,骨髓瘤細(xì)胞中缺乏轉(zhuǎn)化酶.因此,加入H、A、T三種物質(zhì)后,骨髓瘤細(xì)胞及其自身融合的細(xì)胞中缺乏轉(zhuǎn)化酶,無(wú)法進(jìn)行上述兩個(gè)途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖;已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞和自身融合的細(xì)胞也因高度分化而不能增殖,因此在該培養(yǎng)基上能增殖的只有雜交瘤細(xì)胞(雜交瘤細(xì)胞中全合成途徑被物質(zhì)A阻斷,但其可借助正常細(xì)胞的補(bǔ)救合成途徑來(lái)合成核苷酸,進(jìn)而大量繁殖).

解答 解:A、雜交瘤細(xì)胞中全合成途徑被物質(zhì)A阻斷,但其可借助正常細(xì)胞的補(bǔ)救合成途徑來(lái)合成核苷酸,進(jìn)而大量繁殖,A錯(cuò)誤;
B、HAT培養(yǎng)基上篩選出的所有雜交瘤細(xì)胞能無(wú)限增殖,但不一定能產(chǎn)生特異性抗體,因此還需要進(jìn)行第二次篩選,B錯(cuò)誤;
C、骨髓瘤細(xì)胞及其自身融合細(xì)胞的全合成途徑被A物質(zhì)阻斷,同時(shí)又缺乏補(bǔ)救合成途徑所必需的轉(zhuǎn)化酶和激酶,因此這兩類(lèi)細(xì)胞無(wú)法進(jìn)行上述兩個(gè)途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖,C正確;
D、免疫的B細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞不能增殖的原因是高度分化,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查單克隆抗體的制備,要求考生識(shí)記單克隆抗體制備的原理、過(guò)程,能正確分析題文和題圖,從中提取有效信息答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.調(diào)查某種遺傳病得到如圖所示系譜圖,經(jīng)分析得知,相關(guān)致病基因表現(xiàn)完全顯性,且都可以單獨(dú)致病.在調(diào)查對(duì)象中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.Ⅱ-2的致病基因在常染色體上B.控制該病的基因至少應(yīng)有兩對(duì)
C.Ⅱ-1的致病基因可能位于X染色體上D.Ⅱ-1和Ⅱ-2均為純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.基因型為AaBb的個(gè)體與基因型為AaBB的個(gè)體雜交(二對(duì)基因分別位于不同對(duì)的染色體上),理論上產(chǎn)生后代表現(xiàn)型的種類(lèi)是( 。
A.1種B.2種C.3種D.4種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.去除濾液中的雜質(zhì)時(shí),直接在濾液中加入嫩肉粉,利用嫩肉粉中的什么酶分解蛋白質(zhì)?(  )
A.胃蛋白酶B.胰蛋白酶C.木瓜蛋白酶D.腸肽酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖1表示小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過(guò)程,圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究小麥植株光合作用速率的裝置.

(1)圖1中A和B分別表示的是氧氣、二氧化碳,②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜,
①-④過(guò)程中,能為該細(xì)胞酶的合成提供能量的過(guò)程是②④.
(2)圖2在保持溫度不變的情況下,將正在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置光源關(guān)掉,使實(shí)驗(yàn)處于黑暗處,則短時(shí)間內(nèi)植物細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量增加(選填“增加”或“減少”);給予光照后,能否探究植物的呼吸作用過(guò)程?否.
(3)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜(零點(diǎn)開(kāi)始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖3所示曲線.觀察裝置中液滴的位置,c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的左側(cè),液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的g點(diǎn)(填字母).在下午某段時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
24273136
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的ef段獲得的.
(4)上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定的是植物的凈光合速率,若要測(cè)定該植物真正光合作用的速率,則還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),思路是:增設(shè)一個(gè)如圖2所示裝置,將該增設(shè)裝置遮光處理,且其它條件與圖2所示裝置相同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖甲是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)A是淀粉,物質(zhì)E是葡萄糖.
(2)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是F.
(3)組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是C、H、O、N.若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是a+b.
(4)圖乙表示小麥開(kāi)花數(shù)天后測(cè)定的種子中主要物質(zhì)的變化圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
①檢測(cè)還原糖時(shí),可溶性還原糖的多少可通過(guò)磚紅色顏色的深淺來(lái)判斷.
②種子成熟時(shí),淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系,為驗(yàn)證磷酸化酶為蛋白質(zhì),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)組試管中加入2mL磷酸化酶溶液,對(duì)照組試管中加入等量的蛋清溶液,然后加入等量的雙縮脲試劑,如果實(shí)驗(yàn)組試管中同樣出現(xiàn)紫色現(xiàn)象,則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.仙人掌和生活在珊瑚礁中的珊瑚魚(yú),組成它們的化學(xué)元素含量( 。
A.差異很大B.大體相同C.很難確定D.沒(méi)有一定標(biāo)準(zhǔn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示有氧呼吸的過(guò)程,其中關(guān)于過(guò)程①和過(guò)程②共同點(diǎn)的敘述,正確的是(  )
葡萄糖$\stackrel{①}{→}$丙酮酸$\stackrel{②}{→}$CO2+H2O+能量.
A.都釋放能量B.反應(yīng)物相同C.都產(chǎn)生O2D.產(chǎn)物相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為底物濃度、pH、溫度與酶促反應(yīng)速率之間關(guān)系的曲線圖,下列相關(guān)敘述,正確的是( )

A.在A點(diǎn)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度,反應(yīng)速率都將增大

B.在探究溫度對(duì)胰蛋白酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,不宜選用本尼迪特試劑試劑作為檢測(cè)試劑

C.短期保存酶,適宜的條件對(duì)應(yīng)于C、D兩點(diǎn)

D.研究淀粉酶或過(guò)氧化氫酶參與的酶促反應(yīng),得到的曲線與上圖相同

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