1．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述，正確的是（　　）
A．微量元素在生物體內(nèi)含量很少，所以人體不存在微量元素缺乏癥
B．人、動物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C．不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量基本相同
D．組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都可以找到

分析 1、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類．
（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素；
（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．
2、生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性
統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的．
差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機(jī)自然界中的含量相差很大．

解答 解：A、微量元素在生物體內(nèi)含量很少，但作用很大，所以人體存在微量元素缺乏癥，如克山病是由于缺乏硒元素導(dǎo)致的，A錯誤；
B、人、動物與植物所含的化學(xué)元素的種類大體相同，但含量差異很大，B錯誤；
C、不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量差異較大，C錯誤；
D、組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都能找到，這說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查組成細(xì)胞的元素，要求考生識記組成細(xì)胞的元素的種類、含量及功能，掌握統(tǒng)一性和差異性的含義，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．分別用0℃和100℃的溫度處理淀粉酶后，酶都沒有活性，但（　�。�
A．經(jīng)過0℃處理的酶的活性能夠恢復(fù)
B．經(jīng)過0℃處理的酶空間結(jié)構(gòu)遭到破壞
C．經(jīng)過100℃處理的酶的活性能夠恢復(fù)
D．經(jīng)過100℃處理的酶被水解成了氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答（符號與文字全對才給分）：

（1）圖中結(jié)構(gòu)1是 ；

（2）提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[ ] ；

（3）結(jié)構(gòu)5為 ，在植物細(xì)胞有絲分裂時，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；

（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是 ；

（5）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ] ；

（6）B圖細(xì)胞中沒有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] ；

（7）12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為 和 ，它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。

（8）合成酶的場所是[ ] 。

（9）若某細(xì)胞同時有AB圖中各種細(xì)胞器，則為 細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲是一個細(xì)胞分裂周期示意圖，其中a、b、c、d、e代表不同時期，圖乙表示細(xì)胞分裂的某一個時期，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）圖甲中e時期的主要特征是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成（或染色體的復(fù)制），染色體與DNA的比值為1：2的時期是a、b，紡錘體形成的時期是a．（均用圖甲字母回答）
（2）根據(jù)圖乙可判斷，該生物正常體細(xì)胞中有染色體4條，DNA分子4個．
（3）圖乙細(xì)胞是動物（植物/動物）細(xì)胞，判斷的理由為有中心體，沒有細(xì)胞壁．在該細(xì)胞分裂過程中發(fā)揮作用的細(xì)胞器主要有核糖體、中心體、線粒體．
（4）請在圖丙中畫出一個細(xì)胞周期中染色體的變化曲線．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)群落演替的理論，在光裸的巖地上經(jīng)過一定的時間，最終就會演替出森林．請據(jù)此回答問題：
（1）光裸的巖地上最終演替出森林，其過程大致是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段．
（2）地衣首先在裸巖上定居．同時，它分泌的有機(jī)酸腐蝕了堅硬的巖石表面，加速了巖石風(fēng)化成土壤的過程．
（3）各種昆蟲及其他小動物開始進(jìn)入生物群落的階段是草本植物階段．
（4）要想調(diào)查森林群落中兔子的種群密度，一般采用標(biāo)志重捕法方法進(jìn)行調(diào)查；而進(jìn)行土壤小動物類群豐富度的研究時，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集和調(diào)查．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在一座山上，所有的（　�。�
A．蛾構(gòu)成一個種群B．植物構(gòu)成一個種群
C．生物構(gòu)成一個群落D．生物及其環(huán)境構(gòu)成一個群落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物的共同特征的敘述，正確的是（　�。�
A．酵母菌、大腸桿菌都是細(xì)菌，且都能進(jìn)行有絲分裂，都遵循遺傳的基本定律
B．酵母菌、麻風(fēng)桿菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，且都是分解者，都能進(jìn)行有氧呼吸
C．乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物，且都有細(xì)胞壁，體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子
D．結(jié)核桿菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物，在電子顯微鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于高倍鏡使用的描述，錯誤的是（　�。�
A．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B．把視野調(diào)亮，圖象才清晰
C．高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)
D．先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請回答基因工程方面的有關(guān)問題：
（1）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似（如圖），圖中引物為單鏈DNA片段，它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)．

①從理論上推測，第四輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段占的比例為$\frac{15}{16}$
②在第三輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段
（2）設(shè)計引物是PCR技術(shù)關(guān)鍵步驟之一．某同學(xué)設(shè)計的兩組引物（只標(biāo)注了部分堿基序列）都不合理（如圖），請分析說明理由

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