Question

為探究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的家兔體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體．然后把這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)液內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：

（1）在上述實驗中設(shè)置A瓶的目的是用以說明

 

．
（2）將上述5瓶進行比較，可以得出哪些結(jié)論？
①下丘腦不能分泌TSH；
②垂體能分泌TSH；
③

 

．
④

 

．
（3）D瓶中甲狀腺激素與垂體細胞的細胞膜表面的

 

結(jié)合，反應(yīng)出細胞膜能進行

 

．
（4）研究者進一步研究在活體實驗條件下，甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，設(shè)計如
下操作：
①挑生長期、大小、性別一致的實驗家兔各6只隨機分成兩組；
②依次測定和記錄12只家兔血液中

 

的含量，每天1次，連續(xù)3天．
③第4天開始，

 

；
④一段時間后，

 

．
結(jié)論：甲狀腺激素對促甲狀腺激素的分泌存在著

 

調(diào)節(jié)．

Answer 1

考點：動物激素的應(yīng)用,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

專題：

分析：分析柱形圖：A瓶中只有培養(yǎng)液，可以排除培養(yǎng)基的作用；B瓶中只有下丘腦，結(jié)果沒有檢測到TSH，說明下丘腦不能分泌TSH；C瓶中只有垂體，可以檢測到TSH，說明垂體能分泌TSH；C瓶和D瓶相比，說明甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH；C瓶和E瓶相比，說明下丘腦能促進垂體分泌TSH．

解答： 解：（1）A瓶中只有培養(yǎng)液，因此設(shè)置A瓶的目的是用以說明培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會產(chǎn)生TSH．
（2）由以上分析可知，上述5瓶結(jié)果相比可以得到以下結(jié)論：①下丘腦不能分泌TSH；②垂體能分泌TSH；③甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH；④下丘腦能促進垂體分泌TSH．
（3）D瓶中甲狀腺激素與垂體細胞的細胞膜表面的受體結(jié)合，反應(yīng)出細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能．
（4）設(shè)計實驗時要遵循對照原則和單一變量原則，本實驗的目的是探究甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，因此該實驗的單一變量為是否注射甲狀腺激素，因變量是TSH的分泌量．對實驗組注射甲狀腺激素后，通過比較注射前和注射后促甲狀腺激素（TSH）的含量來說明甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響．所以可以設(shè)計以下實驗進行探究：
①挑生長期、大小、性別一致的實驗家兔各6只隨機分成兩組；
②依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素（TSH）、甲狀腺激素的含量，每天1次，連續(xù)3天．
③第4天開始，對一組家兔注射（或飼喂）等量的甲狀腺激素，另一組正常飼養(yǎng)；
④一段時間后，依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量，對實驗前后的兩組數(shù)據(jù)用統(tǒng)計學(xué)方法處理．
結(jié)論：甲狀腺激素對促甲狀腺激素的分泌存在著負反饋調(diào)節(jié)．
故答案為：
（1）培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會產(chǎn)生TSH
（2）③甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH    ④下丘腦能促進垂體分泌TSH．
（3）受體  細胞間的信息交流
（4）②促甲狀腺激素（TSH）、甲狀腺激素
③對一組家兔注射等量的甲狀腺激素，另一組正常飼養(yǎng)（或者對一組家兔飼喂含有等量甲狀腺激素的食物，另一組正常飼養(yǎng)）
④依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量，對實驗前后的兩組數(shù)據(jù)用統(tǒng)計學(xué)方法處理  負反饋

點評：本題結(jié)合柱形圖，考查動物激素的應(yīng)用、神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記動物體內(nèi)一些主要激素的分泌器官和功能，掌握甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程；明確實驗?zāi)康�，能根�?jù)探究實驗的原則，完善實驗步驟，預(yù)測實驗結(jié)論．