根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說判斷，下列說法正確的是  （　�。�
A、變異是不定向的，選擇是不定向的
B、變異是不定向的，選擇是定向的
C、變異是定向的，選擇是不定向的
D、變異是定向的，選擇是定向的
考點(diǎn)：自然選擇學(xué)說的要點(diǎn)
專題：
分析：自然選擇的主要內(nèi)容是：過度繁殖、遺傳和變異、生存斗爭、適者生存．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是：種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；變異是不定向的，不能決定生物進(jìn)化的方向，自然選擇是定向的，決定了生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．據(jù)此答題．
解答： 解：A、選擇是定向的，A錯(cuò)誤；
B、自然選擇學(xué)說認(rèn)為變異是不定向的，而選擇是定向的，B正確；
C、變異是不定向的，選擇是定向的，C錯(cuò)誤；
D、變異是不定向的，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題知識點(diǎn)簡單，考查自然選擇學(xué)說的要點(diǎn)，只要考生識記相關(guān)知識點(diǎn)，明確變異是不定向的，自然選擇是定向的，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如圖所示．請問其中視野最暗的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

用32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，將一個(gè)未標(biāo)記的噬菌體在此細(xì)菌中培養(yǎng)9小時(shí)，經(jīng)檢測共產(chǎn)生了64個(gè)子代噬菌體，下列敘述正確的是（　�。�
A、32P和35S只能分別標(biāo)記細(xì)菌的DNA和蛋白質(zhì)
B、子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)一定具有放射性
C、DNA具有放射性的子代噬菌體占
1
32
D、噬菌體繁殖一代的時(shí)間約為1.0小時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于生命系統(tǒng)的是（　�。�
A、池塘中的一只青蛙
B、青蛙的表皮細(xì)胞
C、表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子
D、池塘中的水、陽光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各種生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于疾病的敘述正確的是（　　）
①白化病、抗維生素D佝僂病是單基因遺傳病
②冠心病、糖尿病是多基因疾病
③唐氏綜合癥是基因突變引發(fā)的疾病
④癌癥是某些細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生變異所致，但不一定遺傳．
A、①②B、①③
C、①②③D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某山區(qū)25年前發(fā)生過森林火災(zāi)，焚毀所有林木．現(xiàn)有一位生態(tài)學(xué)者對該山區(qū)植被進(jìn)行調(diào)查，得到部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表，請回答下列問題．
四種不同樹種在不同樹齡的株數(shù)分布
樹齡（年）
株數(shù)
樹種		1-23-45-67-89-1011-1213-1415-1617-1819-2021-22
赤楊0258122025191494
櫟樹21151075420000
松樹00057111310532
杜鵑22313341321
（1）火災(zāi)后該地區(qū)群落的演替類型是
 
．
（2）若以大樹（樹齡＞5年）的數(shù)量作為森林中樹種優(yōu)勢度的指標(biāo)，則目前該山區(qū)優(yōu)勢度指標(biāo)最高的樹種是
 
．若此山區(qū)不受人為干擾，若干年后，上述四種植物中，優(yōu)勢度指標(biāo)最高的是
 
．
（3）請?jiān)诖痤}紙給定的坐標(biāo)中繪制該群落中松樹種群不同樹齡的株數(shù)分布柱形圖．
 

（4）火災(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地植物，引入物種的種群基因型頻率變化如表：
基因型引入前，原地引入后5年，本地引入后8年，本地
AA51%57%61%
aa11%17%21%
通過對該物種在引入前后種群基因頻率的比較，請說明該物種在引入前后有沒有發(fā)生進(jìn)化？
 
．判斷的依據(jù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的家兔體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體．然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)液內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：

（1）在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是用以說明
 
．
（2）將上述5瓶進(jìn)行比較，可以得出哪些結(jié)論？
①下丘腦不能分泌TSH；
②垂體能分泌TSH；
③
 
．
④
 
．
（3）D瓶中甲狀腺激素與垂體細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的
 
結(jié)合，反應(yīng)出細(xì)胞膜能進(jìn)行
 
．
（4）研究者進(jìn)一步研究在活體實(shí)驗(yàn)條件下，甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，設(shè)計(jì)如
下操作：
①挑生長期、大小、性別一致的實(shí)驗(yàn)家兔各6只隨機(jī)分成兩組；
②依次測定和記錄12只家兔血液中
 
的含量，每天1次，連續(xù)3天．
③第4天開始，
 
；
④一段時(shí)間后，
 
．
結(jié)論：甲狀腺激素對促甲狀腺激素的分泌存在著
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶的活性除了受溫度和pH影響外，還常受某些無機(jī)鹽的影響，如Cl-（酶的激活劑）、Cu2+（抑制劑）．請以狗的唾液（狗的體溫為38.5℃）、0.05g/mL NaCl溶液、0.05g/mL CuSO4溶液、碘化鉀-碘液、蒸餾水、淀粉液等為材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證Cl-和Cu2+對酶活性的影響．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取3支潔凈的試管，編號為①②③；
（2）分別向每支試管各加入1mL狗的唾液，在溫度為
 
條件下水浴保溫；
（3）向①號試管中加入0.05g/mL NaCl溶液1mL，②號試管中加入等量的0.05g/mL CuSO4溶液，③號試管加入
 
，搖勻；
（4）向3支試管各加入1%的淀粉溶液1mL，搖勻后
 
；
（5）觀察并記錄
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆子葉得黃色（Y）、圓粒種子（R）均為顯性．兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖．讓F1中的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)2的性狀分離比是（　�。�
A、9：3：3：1
B、3：1：3：1
C、1：1：1：1
D、2：2：1：1

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