如圖分別表示某種雌性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖和細(xì)胞示意圖.請據(jù)圖回答下列問題(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)

(1)圖1中代表DNA相對(duì)數(shù)量變化的曲線是
 

(2)圖1中0-8時(shí)期表示細(xì)胞的
 
分裂過程.
(3)姐妹染色單體分開分別在橫坐標(biāo)數(shù)字的
 
處進(jìn)行.
(4)細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體的區(qū)間是
 

(5)細(xì)胞B的名稱是
 
,與之相對(duì)應(yīng)的曲線段是
 

(6)細(xì)胞C最終形成
 
個(gè)成熟生殖細(xì)胞.
(7)能表示形成C的原始生殖細(xì)胞增多過程的曲線段是
 
考點(diǎn):減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,細(xì)胞的減數(shù)分裂,受精作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中曲線A代表的是核內(nèi)DNA相對(duì)含量,曲線B代表的是核內(nèi)染色體的相對(duì)含量,0-8代表減數(shù)分裂,8表示受精作用,8-13代表有絲分裂.圖2中,A不含同源染色體,著絲點(diǎn)沒有分裂,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期;B不含同源染色體,著絲點(diǎn)已分裂,染色體數(shù)目減半,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期;C圖同源染色體配對(duì),細(xì)胞處于四分體時(shí)期.
解答: 解:(1)圖1中代表DNA相對(duì)數(shù)量變化的曲線是A,因?yàn)樵陂g期加倍.
(2)圖1中0-8時(shí)期染色體數(shù)目減半,表示細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂過程.
(3)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開分別在橫坐標(biāo)數(shù)字的6、11處進(jìn)行.
(4)細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體的過程為減數(shù)第二次分裂,區(qū)間是4-8.
(5)細(xì)胞B的名稱是卵細(xì)胞或極體,與之相對(duì)應(yīng)的曲線段是7-8.
(6)細(xì)胞C最終形成1個(gè)成熟生殖細(xì)胞和3個(gè)極體.
(7)能表示形成C的原始生殖細(xì)胞增多過程的曲線段是8-13,即有絲分裂過程.
故答案為:
(1)A
(2)減數(shù)
(3)6、11
(4)4-8
(5)卵細(xì)胞或極體    7-8
(6)1
(7)8-13
點(diǎn)評(píng):本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的過程、分裂過程中細(xì)胞染色體數(shù)目的變化、卵細(xì)胞的形成過程等多個(gè)知識(shí)點(diǎn),意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體反射弧模式圖.
(1)圖中所畫神經(jīng)元有
 
個(gè),其中2是
 
神經(jīng)元
(2)神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
;當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)表現(xiàn)為
 
,因而與鄰近未興奮部位形成了
 
使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)興奮在神經(jīng)元之間是通過
 
來傳遞的,該部位又由
 
、
 
 
三部分構(gòu)成,神經(jīng)元興奮傳遞的方向只能是
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知淀粉酶可以把淀粉水解為麥芽糖,蛋白酶可以把蛋白質(zhì)水解為多肽.某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中所涉及的酶化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì))探究有關(guān)性質(zhì),下列分析不正確的是( 。
試管號(hào)
加入的物質(zhì)     
1234
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液2mL2mL2mL2mL 
淀粉酶溶液2mL2mL   
淀粉酶+蛋白酶(等量混合)  4mL4mL 
蒸餾水2mL2mL   
碘液2滴 2滴  
雙縮脲試劑 2 mL 2 mL 
預(yù)期顏色變化不變藍(lán)紫色 
A、該實(shí)驗(yàn)的目的之一是研究酶之間的相互影響
B、該實(shí)驗(yàn)1號(hào)和3號(hào)試管間形成對(duì)照,2號(hào)和4號(hào)試管間形成對(duì)照
C、實(shí)驗(yàn)過程中,1號(hào)、2號(hào)試管加入2 mL蒸餾水的目的是保證各試管中液體的體積相同,防止液體體積的差異影響顏色的變化
D、①處預(yù)期的顏色變化為藍(lán)色;②處不會(huì)發(fā)生顏色變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號(hào))
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過
 
 層細(xì)胞膜才能被組織細(xì)胞利用.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間有密切關(guān)系,用箭頭把三者鏈接起來.
 

(4)②中的化學(xué)組成中有HCO3  -、HPO42-等物質(zhì),它們對(duì)于維持
 
的穩(wěn)定有重要意義.
(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)膜式圖,則B端與A端液體相比較,氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)等明顯
 
,二氧化碳,尿素等廢物明顯
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示病毒侵入人體后,機(jī)體進(jìn)行特異性免疫的過程圖解.回答下列問題:

(1)由圖可知,吞噬細(xì)胞的生理作用是
 

(2)淋巴因子和抗體都屬于免疫系統(tǒng)中的
 
,分別由圖中
 
(填代號(hào))細(xì)胞分泌.
(3)由圖可知,甲細(xì)胞結(jié)合特定的
 
后,在
 
的刺激下,通過
 
形成丁細(xì)胞和丙細(xì)胞.
(4)乙細(xì)胞與被病毒感染的宿主細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞以
 
的方式裂解死亡.
(5)與甲細(xì)胞相比,為了適應(yīng)相應(yīng)的功能,丙細(xì)胞中含有豐富的
 
(答出一種細(xì)胞器即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖2是細(xì)胞分裂過程中染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、圖1中A細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或極體,等位基因的分離發(fā)生于圖1中的D細(xì)胞所處的時(shí)期
B、人體性腺中的細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖1中A、B、C、D細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象
C、若圖2所示數(shù)學(xué)模型中,cd段對(duì)應(yīng)于圖1中的A細(xì)胞,此時(shí)n所代表的數(shù)值是2
D、若在顯微鏡下觀察圖1細(xì)胞的有絲分裂圖,則處于B時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物是原核生物的一組是( 。
A、非典病毒和肺炎雙球菌
B、乳酸桿菌和葡萄球菌
C、藍(lán)藻和土豆
D、蛔蟲和葫蘆

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ、某課題研究小組為探究生長素類似物--萘乙酸(NAA)的生理作用.用玉米試管苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
濃度(mg/L)平均每株生根數(shù)(條)平均根長(cm)
0.27.810.0
0.37.49.6
0.46.39.4
0.55.98.8
(1)由表可知,此實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 

(2)從表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)0.2mg/L即是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度?
 
 (填“能”或“不能”).理由是
 

(3)萘乙酸是生產(chǎn)上常用的生長素類似物,除本實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用外,請寫出生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的另外兩個(gè)方面的應(yīng)用:
 
;
 

Ⅱ、將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液(單位:mol?L-1)中,保持在25℃下培養(yǎng)2d 后,測量胚芽和胚根的平均長度,如圖顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問題:

(1)切去胚芽及胚根尖端部分的原因是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度生長素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是
 

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出促進(jìn)胚根生長的最適生長素濃度是
 
,胚芽伸長的最長長度是
 

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可得出對(duì)生長素敏感程度更高的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無
 

(2)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.
(3)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[
 
]
 

(4)AB細(xì)胞都有的,具單層膜的細(xì)胞器是
 
.(填序號(hào))
(5)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(6)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 

(7)若A是人的大腿肌細(xì)胞,其含DNA的細(xì)胞器是[
 
]
 

(8)油菜花瓣細(xì)胞中除13外,一定不存在的細(xì)胞器是[
 
]
 
,其細(xì)胞中存在色素的細(xì)胞器是[
 
]
 

(9)AB細(xì)胞中均有,但功能不同的細(xì)胞器是[
 
]
 
,該細(xì)胞器在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中的作用是
 

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