下列關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（ ）

A．分裂間期，在細(xì)胞核中發(fā)生了DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

B．用抑制蛋白質(zhì)合成的藥物處理間期細(xì)胞，不會影響其進(jìn)入分裂期

C．動物體內(nèi)并不是所有的細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

D．分裂后期與分裂中期相比，細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)都加倍

 

C

【解析】

試題分析：分裂間期，在細(xì)胞核中發(fā)生了DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上故A項(xiàng)錯。細(xì)胞進(jìn)入分裂期，需要在分裂間期合成相關(guān)蛋白質(zhì)作為物質(zhì)準(zhǔn)備，故用抑制蛋白質(zhì)合成的藥物處理間期細(xì)胞，會影響其進(jìn)入分裂期故B項(xiàng)錯。動物體內(nèi)并不是所有的細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中，如失去了分裂能力的神經(jīng)細(xì)胞等故C項(xiàng)正確。分裂后期發(fā)生了著絲點(diǎn)的分裂，與細(xì)胞中期相比，細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，而DNA數(shù)不變，所以D項(xiàng)錯。

考點(diǎn)：本題考查了動物細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，不正確的是

A．終止密碼子不編碼氨基酸

B．每種tRNA只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

C．tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息

D.核糖體可在mRNA上移動

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省淮安市高三年級第一次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將c?Myc、Klf4、Sox2和Oct?3/4這四種轉(zhuǎn)錄因子（一些多能遺傳基因）導(dǎo)入皮膚纖維母細(xì)胞，可產(chǎn)生與胚胎干細(xì)胞極為相似的多功能ips細(xì)胞。據(jù)圖分析，下列說法合理的是

 

 

A．?dāng)y帶關(guān)鍵基因的逆轉(zhuǎn)錄病毒以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入皮膚纖維母細(xì)胞

B．當(dāng)纖維母細(xì)胞高度分化后，可推測Oct?3/4基因不會表達(dá)

C．細(xì)胞凋亡是c?Myc、Klf4、Fas等基因控制下的細(xì)胞程序性死亡

D．多功能ips細(xì)胞分化程度比皮膚纖維母細(xì)胞分化程度低

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省淮安市高三年級第一次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性�，F(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，F(xiàn)1代的雌雄個體再交配產(chǎn)生F2代，讓F2代中的灰身果蠅自由交配，產(chǎn)生F3代。那么F3代中灰身與黑身果蠅的比例是（ ）

A．3∶1 B.5∶1 C.8∶1 D.9∶1

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省淮安市高三年級第一次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①是核膜，由4層磷脂雙分子組成

B．②是染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，是所有生物遺傳物質(zhì)的載體

C．③是核仁,與核糖體形成有關(guān)，在細(xì)胞有絲分裂中可發(fā)生周期性變化

D.④是核孔，是DNA和mRNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計，植被毀損達(dá)到30%以上。圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖（單位為103kJ/m2·y），圖2表示恢復(fù)過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的影響。請回答：

（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是 ，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 （保留一位小數(shù)）。

（2）圖1中A表示___ ___，圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是 。

（3）如圖1所示，除生產(chǎn)者外其它營養(yǎng)級需要補(bǔ)償能量輸入的原因是 。計算可知，肉食性動物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為 ×103kJ/m2·y。

（4）由圖2可知，種群密度在 點(diǎn)時，種群數(shù)量的增長速率最大；在 點(diǎn)時，表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量（K值）。

（5）隨著時間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于 演替。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生產(chǎn)措施與預(yù)期結(jié)果對應(yīng)一致的是

A．播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子——促進(jìn)種子萌發(fā)

B．用適當(dāng)濃度的生長素處理未成熟的果實(shí)——可以獲得無子果實(shí)

C．生長期噴灑適宜濃度的乙烯利——促進(jìn)種子的形成和果實(shí)的發(fā)育

D．成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液——加速葉片的黃化速度

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A．在研磨菠菜葉時若不加入碳酸鈣，則經(jīng)紙層析后就不能獲得四條色素帶

B．薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)須先將葉片摘下置于暗處，以消耗掉葉片中原有的有機(jī)物

C．在丙氨酸溶液中加入雙縮脲試劑可發(fā)生紫色反應(yīng)

D．用一定濃度的KNO3溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞可觀察到質(zhì)壁分離和自動復(fù)原現(xiàn)象

 

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同步練習(xí)冊答案