下圖為人體某細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)和染色體數(shù)的變化統(tǒng)計(jì)圖,Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同時(shí)期,下列說(shuō)法正確的是
A.Ⅱ時(shí)期的細(xì)胞可發(fā)生基因自由組合
B.Ⅲ時(shí)期的細(xì)胞只能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
C.若該細(xì)胞是卵原細(xì)胞,則Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時(shí)期細(xì)胞內(nèi)均含有兩條X染色體
D.以Ⅰ〜Ⅳ中染色單體的數(shù)量比是2 : 2 : 1 : 1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 灌漿期小麥籽粒中形成淀粉 | B. | 向試管中的蘋果勻漿滴加斐林試劑 | ||
C. | 胰腺細(xì)胞中分泌蛋白的合成 | D. | 向試管中的豆?jié){注入雙縮脲試劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素不足,葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞發(fā)生障礙 | |
B. | 胰島素不足,葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞發(fā)生障礙,但氧化分解正常 | |
C. | 胰島素不足,糖元合成減少,細(xì)胞供能正常 | |
D. | 胰島素不足,細(xì)胞供能正常,非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來(lái)的葡萄糖卻增多 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于受精作用的敘述,錯(cuò)誤的是
A.受精作用是精卵相互識(shí)別、融合的過(guò)程
B.受精過(guò)程中能發(fā)生交叉互換、自由組合等重組過(guò)程
C.受精過(guò)程結(jié)束后染色體數(shù)量是卵細(xì)胞或精子中數(shù)量的二倍
D.受精卵中的染色體來(lái)自雙親,具有雙親的遺傳特性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某單基因病的系譜圖。若Ⅲ6是患病,預(yù)計(jì)Ⅲ7患病的概率是
A.1/2 B.1/4 C.1/6 D.1/8
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)圖中⑤與⑥相比,⑤特有的元素為____________,④發(fā)生的場(chǎng)所為____________,形成的化學(xué)鍵表示為____________。
(2)人體內(nèi)的E種類多樣,從B→E過(guò)程的特征分析是由于____________不同。不同生物個(gè)體的E可以不同,根本原因是________________________。
(3)甲基綠容易與____________(字母)結(jié)合呈綠色,雙縮脲試劑可與____________(字母)發(fā)生紫色反應(yīng)。
(4)A、B、D、E中不可能作為生物的遺傳物質(zhì)的有____________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述中不正確的是
A.當(dāng)植物缺鎂時(shí),b點(diǎn)將向右移
B.將溫度提高到30℃時(shí),a點(diǎn)上移,b點(diǎn)右移,d點(diǎn)下移
C.b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
D.a(chǎn)點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下第三次月考(6月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)甲、乙兩個(gè)與DNA分子有關(guān)的圖的說(shuō)法,不正確的是
A. 甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8
B. 甲圖發(fā)生DNA復(fù)制時(shí),解旋酶作用于③部位
C. 乙圖中所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯
D. 合成⑤的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體
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