細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.呈透明的膠質(zhì)狀態(tài)
B.包含多種多樣的細(xì)胞器
C.是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所
D.由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類(lèi)、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綿羊多利的誕生說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性 | |
B. | 細(xì)胞工程的原理是細(xì)胞的全能性 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞工程可以為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細(xì)胞 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于培育新物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類(lèi)遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變且生下來(lái)就有的疾病 | |
B. | 多基因遺傳病如青少年型糖尿病、21三體綜合征不遵循盂德?tīng)栠z傳定律 | |
C. | 人們常常釆取遺傳咨詢(xún)、產(chǎn)前診斷和禁止近親結(jié)婚等措施達(dá)到優(yōu)生目的 | |
D. | 不攜帶致病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的HCl,下列關(guān)于鹽酸的作用的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.增大細(xì)胞膜的通透性
B.加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C.調(diào)節(jié)染色液的pH
D.加速核蛋白的水解,使DNA和蛋白質(zhì)分離
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.觀察葉綠體時(shí),制作好蘚類(lèi)葉片臨時(shí)裝片后,可直接使用高倍鏡觀察
B.觀察植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí),不可以用0.3g/mL的鹽酸溶液替換0.3g/mL的蔗糖溶液處理細(xì)胞
C.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
D.利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布時(shí),細(xì)胞需保持活性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以紫色洋蔥鱗片葉為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中,能觀察到紫色的中央液泡逐漸縮小
B.滴加0.3g/ml的蔗糖溶液比滴加0.1g/ml的蔗糖溶液引起質(zhì)壁分離所需時(shí)間短
C.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中,能觀察到中央液泡的顏色逐漸變深
D.用高濃度的NaCl溶液替代蔗糖溶液不能引起質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | OH-$\stackrel{進(jìn)入}{→}$血漿$\stackrel{與緩沖物質(zhì)H_{2}CO_{3}}{→}$血漿pH基本不變 | |
B. | 突觸前膜$→_{釋放}^{興奮}$神經(jīng)遞質(zhì)$\stackrel{擴(kuò)散}{→}$突觸后膜$\stackrel{遞質(zhì)與特異受體結(jié)合}{→}$突觸后膜興奮或抑制 | |
C. | 抗原$\stackrel{接觸}{→}$吞噬細(xì)胞$→_{呈遞抗原}^{吞噬處理}$T細(xì)胞$\stackrel{淋巴因子}{→}$B細(xì)胞$\stackrel{增殖分化}{→}$漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞 | |
D. | 較低血糖血液$\stackrel{刺激}{→}$胰島B細(xì)胞$\stackrel{分泌}{→}$胰高血糖素$\stackrel{進(jìn)入}{→}$血液→血糖濃度升高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因pen的自然突變是定向的 | |
B. | 殺蟲(chóng)劑的使用促進(jìn)昆蟲(chóng)發(fā)生抗藥性的變異 | |
C. | 昆蟲(chóng)種群抗藥能力的增強(qiáng)是人工選擇的結(jié)果 | |
D. | 昆蟲(chóng)遺傳多樣性的上升有利于生物的適應(yīng)性進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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