A. | 基因pen的自然突變是定向的 | |
B. | 殺蟲劑的使用促進(jìn)昆蟲發(fā)生抗藥性的變異 | |
C. | 昆蟲種群抗藥能力的增強(qiáng)是人工選擇的結(jié)果 | |
D. | 昆蟲遺傳多樣性的上升有利于生物的適應(yīng)性進(jìn)化 |
分析 昆蟲對經(jīng)常使用的一種殺蟲劑產(chǎn)生抗藥性的機(jī)理:昆蟲本身存在著可遺傳變異,變異是不定向的,有的變異使昆蟲具有抗藥性,有的變異不具有抗藥性,在使用殺蟲劑之后,殺蟲劑對抗藥性變異個(gè)體具有選擇作用,抗藥性基因頻率升高,不抗藥性基因頻率降低,經(jīng)過較長時(shí)間的選擇作用,昆蟲抗藥性基因積累,殺蟲劑失去殺蟲效果.
解答 解:A、基因突變具有不定向性,A錯(cuò)誤;
B、抗藥性個(gè)體在使用殺蟲劑之前就存在,不是殺蟲劑誘發(fā)產(chǎn)生的變異,B錯(cuò)誤;
C、昆蟲種群抗藥能力的增強(qiáng)是殺蟲劑選擇的結(jié)果,C錯(cuò)誤;
D、昆蟲遺傳多樣性的上升有利于生物的適應(yīng)性進(jìn)化,D正確;
故選:D.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解和掌握,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生活問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9種 | B. | 7種 | C. | 5種 | D. | 3種 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.呈透明的膠質(zhì)狀態(tài)
B.包含多種多樣的細(xì)胞器
C.是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所
D.由水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖a中3個(gè)物種的種間競爭激烈,圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭激烈 | |
B. | 圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭激烈,圖b中3個(gè)物種的種間競爭激烈 | |
C. | 如果資源有限,圖a中物種2有被淘汰的危險(xiǎn),圖b中物種3有被淘汰的危險(xiǎn) | |
D. | 兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體開花期,花的雌蕊柱頭 | B. | 三倍體幼苗期,幼苗頂芽 | ||
C. | 三倍體開花期,花的雌蕊柱頭 | D. | 二倍體幼苗期,幼苗頂芽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸 | |
B. | 線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個(gè)堿基 | |
D. | DNA聚合酶是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種自花傳粉且閉花受粉的植物,其莖有高矮之分,莖表皮顏色有黃色、青色、黑色和褐色四種.控制莖的高矮和莖表皮顏色的三對基因位于三對同源染色體上,其中M基因存在時(shí),B基因會(huì)被抑制,其他基因之間的顯隱性關(guān)系正常(基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如下表).請回答以下問題:
(1)如選擇該植物的兩個(gè)不同品種進(jìn)行雜交,操作的簡要流程可表示為 →套袋→ →套袋.
(2)該植物的莖高矮和莖表皮顏色都能穩(wěn)定遺傳的植株的基因型共有 種.
(3)假設(shè)后代足夠多,基因型為MmAaBB的植株自交,后代表現(xiàn)型及比例為 ;基因型為 的植株自交,后代均會(huì)出現(xiàn)三種表現(xiàn)型且比例為12:3:1.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素①只能運(yùn)輸?shù)酱贵w并作用于垂體 | |
B. | 激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌,又能促進(jìn)下丘腦的分泌 | |
C. | 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加 | |
D. | 血漿滲透壓升高時(shí)激素④分泌量增加 |
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